3. Y POR ESO, DEBEMOS, APROVECHAR AL
MAXIMO LOS CONOCIMIENTOS
ESCENCIALES NECESARIOS PARA LA
ORGANIZACIÓN Y ASÍ OBTENER UN
FUNCIONAMIENTO Y DESEMPEÑO
CORRECTOS.
4. “…el conocimiento tiene dos
dimensiones: tácito y explícito. Ambos son
complementarios y se produce entre ellos
una retroalimentación continua…”
5. CONOCIMIENTO TACITO: CONOCIMIENTO EXPLICITO
este tipo de conocimiento se encuentra documentado
únicamente se obtiene Y SE PUEDE
EXTERIORIZAR
mediante la práctica
6. • Ambas pueden combinarse
siendo una mezcla del ciclo de
la vida del conocimiento PARA
así logar la creación del
conocimiento organizacional.
7. Estas acciones generan que tengamos un mayor
flujo del conocimiento en tiempo real.
Ayudándonos a mejorar la calidad de la
comunicación y el aprendizaje de un individuo a
otro para el desarrollo de la capacitación.
8. El aprendizaje es el proceso que permite
adquirir conocimientos del ambiente y
sus relaciones en el transcurso de su vida
•
9. Y a su vez esta asociado a capacidades
INDIVIDUALES y factores PICOLOGICOS
INTELIGENCIA
MEMORIA
MOTIVACION
NECESIDAD
RELACIONES INTERPERSONALES
12. El aprendizaje esta influenciado por recompensa-
castigo
Se aprende mejor cuando se esta motivado
El ejercicio y la practica son esenciales para
conservar las habilidades
Depende de la aptitud y las capacidades verbales
14. El aprendizaje posibilita las capacidades dentro de
las organizaciones, generadas a través de la
creación de procesos que contribuyen al flujo del
conocimiento entre los integrantes de esa
organización, alcanzando un nivel de equilibrio en
las oportunidades y amenazas que se presentan en
su medio de trabajo.
