Este documento describe la estructura y componentes clave de un entorno virtual de aprendizaje (EVA). Un EVA efectivo consta de varios bloques como la información, comunicación, interacción y construcción de conocimiento. También incluye secciones de retroalimentación, evaluación y cierre para determinar el progreso de los estudiantes y mejorar continuamente el proceso de enseñanza-aprendizaje. La estructura de un EVA busca motivar a los estudiantes y fomentar una experiencia de aprendizaje interactiva y colab

2. Elearning
Interacción
Capacitación
Alcance
Presencia

3. Desarrollar EVA´s Ambientes de Determinación de
funcionales acorde a trabajo interactivo actividades, plazos
las necesidades de que estimulan la y recursos a
formación investigación. utilizarse.
Inclusión de
Retroalimentación
procesos elearning Determinar reglas
de conocimientos.
en el sistema de de funcionamiento y
Fortalecimiento de
enseñanza trabajo colaborativo
falencias.
tradicional.

4. •Sección Información
•Sección Comunicación
Bloque 0- •Sección Interacción
PACIE
•Sección Exposición
•Sección Rebote
Bloque •Sección Construcción
Académico •Sección comprobación
•Sección negociación
BLOQUE •Sección retroalimentación
DE CIERRE

5. Constituye la parte Su correcta estructura,
No es menos
final durante el presentación y fines
importante que los
desarrollo de un curso garantizarán la
demás bloques
en un EVA satisfacción del usuario
Debe determinar el
Aquí el estudiante debe
grado de aceptación Debe existir un espacio
poder evaluar como
que tuvo el ambiente para liberar las
estuvo su aprendizaje y
de aprendizaje para el tenciones
su tutor
estudiante
Conocer la situación
AYUDA DE MEJORAR EL
final de aprobación del
PROCESO TUTORIAL
curso

6. Sección
Negociación
•Evaluación Final
•Despedida
•Aprobación
Sección
Retroalimentación
•Evaluación del
aprendizaje
•Evaluación al tutor

7. Evaluación
Que permita determinar el Despedida
grado de conocimiento
alcanzado por los estudiantes. Liberar las tenciones al final de Aprobación
Determinar si alcanzaron los un curso.
SBS esperados. Sirve como medio de Determinar nómina y puntajes
Se debe monitorear a los despedida. de aprobación.
estudiantes que tengan temas Pero primordialmente para Felicitación a los estudiantes y
pendientes de cumplir. determinar como se sintieron estímulo para continuar
los estudiantes durante el adelante en los procesos de
curso. investigación.
El tutor debe enfatizar a
mejorar aquellas falencias que
sean expuestas en esta fase.

8. Se puede emplear encuestas,
cuestionarios, etc
Permite que el estudiante evalúe
el aprendizaje obtenido y la forma
en que el tutor guió el mismo.
Es la “calificación” que obtiene el
tutor sobre su trabajo.
Sirve para mejorar y hacer una
corrección o mejoramiento de
procesos

9. La estructura adecuada de un EVA permite
motivar la participación estudiantil, la
investigación, el aprendizaje colaborativo y
la exploración de herramientas y recursos
nuevos que hacen del aprendizaje una
experiencia diferente.