plasticidad cerebral

1. ¿Y qué es lo que enseñamos a nuestros hijos? Les
enseñamos que dos y dos son cuatro, y que París es la
capital de Francia. ¿Cuándo les enseñaremos, además, lo
que son? A cada uno de ellos deberíamos decirle: ¿Sabes
lo que eres? Eres una maravilla. Eres único. Nunca antes
ha habido ningún otro niño como tú. Con tus piernas, con
tus brazos, con la habilidad de tus dedos, con tu manera
de moverte. Quizá llegues a ser un Shakespeare, un
Miguel Ángel, un Beethoven. Tienes capacidad para ser
cualquier cosa. Sí, eres una maravilla.
PAU CASALS
El cerebro de goma.

2. ¿Que es plasticidad
cerebral?
La plasticidad del
comportamiento es
un cambio
significativo de la
conducta (james,
1890)
La plasticidad
sináptica puede
entenderse como
los cambios a
largo plazo en la
potencialidad
sináptica, como
resultado de
cambios
trascendentales en
su actividad.
(Konorski, 1948;
Bliss, 1979.)
la neuroplasticidad
es la capacidad
que tienen las
células del sistema
nervioso para
regenerarse
anatómica y
funcionalmente,
después de estar
sujetas a
influencias
patológicas
ambientales o del
desarrollo,
El término
“plasticidad
cerebral” se refiere
a la capacidad que
tiene el cerebro
para reducir las
secuelas de las
lesiones a través
de los cambios
estructurales y
funcionales
(Castroviejo,
1999). Según la
OMS (1982) citado
por (Rebolledo,
2002),
Plasticidad en el
sistema nervioso
significa una
alteración en la
estructura o
función producida
por el desarrollo, la
experiencia o por
daño. Plasticidad
aquí implica una
alteración pautada
u ordenada de la
organización; una
ofrece cierto
sentido biológico o
para el
investigador (Gaza
y Taylor, 1987.

3. Factores para la plasticidad
cerebral.

4. factores
facilitadores
de
plasticidad
cerebral
condiciones nutricionales del
entorno neuronal
(Ramón & Cajal)
la neurobióloga italiana Rita
Levi-Montalcini y su colega
Stanley Cohen , incluso de
propone una hipótesis donde
se indica que puede que el
Alzheimer y demencias sean
generadas o sean influidas por
los NGF.
(Corsi, 2004)
multi-potencialidad de sus
células (Monica Rosselli, 2010,
pág. 247)

5. plasticidad sináptica
desarrollado principalmente en estudios
relacionados con la memoria y el
aprendizaje
El primero en referirse a plasticidad fue
William James en 1890 para describir la
naturaleza modificable del comportamiento
humano
Santiago Ramón y Cajal propuso que estas
modificaciones comportamentales tendrían
seguramente un sustrato anatómico
(Sampedro, 2003)

6. Plasticidad &
aprendizaje
Lugaro y Ramón & Cajal propusieron que
el aprendizaje se da a través de cambios
plásticos funcionales en las propiedades de
las neuronas o en sus interconexiones, es
decir, que este podría ser el producto de
una modificación anatómica entre las
interconexiones de las neuronas, parecido
a los fenómenos ocurridos en la creación
de las sinapsis en la etapa embrionaria
(Rebolledo, 2002).
La plasticidad cerebral es posible por la
capacidad de cambio estructural-funcional
que tiene el sistema nervioso por
influencias endógenas y exógenas

7. . En el cerebro maduro las áreas
primarias son las más diferenciadas,
razón por la cual son las que menos
plasticidad tienen para la
recuperación de lesiones corticales,
las neuronas de las áreas de
asociación terciaria son las de
menor diferenciación; son más
plásticas tienen mayores opciones y
tienen mayores opciones de asumir
funciones de otros tejidos (Monica
Rosselli, 2010, pág. 247)
Así, durante el primer año de vida, la plasticidad
cerebral es máxima; el cerebro se modifica y
moldea fácilmente. Esta flexibilidad es crucial
para el desarrollo normal; con la edad y con la
estimulación ambiental los sistemas nerviosos
se van estabilizando y alcanzando su
funcionamiento programado y la plasticidad
cerebral va disminuyendo, pero no desaparece
totalmente: durante toda la vida se mantienen
en algún nivel de moldeamiento funcional
cerebral (Lerner, 1985)
El sistema nervioso mamífero joven
posee una plasticidad mayor que la
que presentan los adultos. Esto
debe tomarse en consideración
durante el periodo post natal; las
neuronas tienden a aumentar su
complejidad y generar una mayor
estructuración, mientras que otras
neuronas más numerosas se
eliminan debido a un destino
genético (Corsi, 2004, págs.
119,120)
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S
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8. Bibliografía
Castroviejo, P. (2 de noviembre de 1999). Psicomag.com. Recuperado el 27 de
marzo de 2014, de
http://psicomag.com/biblioteca/1996/Plasticidad%20Cerebral.pdf
Corsi, M. (2004). Aproximaciones de las neurociencias a la conducta. Bogota
D.C - Colombia: El Manual Moderno.
Lerner, R. (1985). Concepts of epifenesis: descriptive and explanatory issues.
Human Development.
Monica Rosselli, E. M. (2010). Neuropsicologia deldesaroollo infantil.
Mexico: El Manual Moderno.
Rebolledo, F. A. (13 de junio de 2002). Gruposparacrecer.com. Recuperado el
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Redolat, R., & Carrasco, M. C. (1998). ¿Es la plasticidad cerebral un factor
critico en el tratamiento de las alteraciones cognitivas asociadas al
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Sampedro, M. N. (Marzo de 2003). Infomedula.org. Mente y Cerebro, 72-80.
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http://www.infomedula.org/documentos/plasticidad_neuronal.pdf