El documento describe el valor educativo de los cuentos y proporciona pautas para seleccionar y narrar cuentos para niños de diferentes edades. Resalta que los cuentos ayudan al desarrollo del lenguaje, la imaginación y las habilidades sociales y emocionales. Además, ofrece criterios sobre el contenido y formato apropiado de los cuentos según la edad de los niños, así como técnicas para narrarlos de manera efectiva.

1. El
Cuento

2. Valor
Educa+vo
del
Cuento
• Desarrollo
del
lenguaje
• Finalidad
moral
o
recrea5va
• Es5mula
la
imaginación
• Comprender
hechos
o
sen5mientos
de
otros
• Fomenta
la
crea5vidad
• Da
rienda
suleta
a
la
fantasía,
imaginación
y
crea5vidad
• Favorece
el
desarrollo
emocional
y
social

3. Las
cualidades
más
apreciadas
por
los
niños
y
las
niñas
en
los
cuentos
son:
• Rapidez
de
acción:
los
sucesos
han
de
ocurrir
de
forma
rápida.
En
cada
párrafo
ha
de
suceder
algo.
No
es
importante
lo
que
piensan
los
protagonistas;
sino
lo
que
hacen.

4. •
Sencillez
teñida
de
misterio:
cosas
que
el
niño
oye
y
ve
todos
los
días,
teñidas,
sin
embargo,
por
una
sombra
de
misterio
que
las
hace
más
agradables
y
atrayentes.
• Elemento
reitera+vo:
elementos
caracterís5cos
consistentes
en
una
determinada
can5dad
de
repe5ciones.

5. Criterios
para
Seleccionar
Cuentos
• De
0-­‐2
años
– Imágenes
no
tendrán
texto.
– Una
sola
imágen
en
cada
página.
– Deben
ser
breves,
repi5endo
trozos
y
estribillos
acompañados
de
gestos
y
movimientos.
– Predominio
palabra
y
movimiento.
– Estribillos
que
no
produzcan
miedo
o
terror.
– Interesante
que
aparezcan
elementos
de
su
vida
co5diana
en
las
imágenes

6. De
2
a
4
años
• En
esta
edad
el
niño
le
gusta
la
fabulación,
la
fantasía,
y
lo
mágico.
• Pueden
ser
de
ilustraciones
sin
texto
o
con
un
pequeño
pie
de
página.
• Los
dibujos
deben
ser
familiares.
• Deben
tener
abundantes
imágenes
para
desarrollar
la
capacidad
crea5va
y
su
fantasía.
• Le
divierten
los
cuentos
con
veces
onomatopéyicas
ylos
que
puede
poner
su
ac5vidad
en
movimiento
y
conver5rse
(el
alumno)
en
un
personaje.

7. 4
a
6
años
• El
niño
entra
en
la
etapa
de
la
lecto-­‐escritura.
• Los
libros
han
de
ser
atrac5vos
para
facilitarle
el
camino
en
los
nuevos
aprendizajes.
• La
5pograSa
debe
ser
grande.
• Predominio
de
la
imágen
sobre
texto.
• Cuentos
sencillos
y
reducidos
para
que
los
niños
y
las
niñas
puedan
asimilarlos
y
contarlos
con
facilidad.
• Esta
etapa
es
ideal
para
conocer
los
cuentos
populares.

8. Criterios
para
Narrar
un
Cuento
• Iden5ficarse
con
el
libro.
• Cuentos
desconocidos
leerlo
previamente
• Lenguaje
claro
y
sencillo
• U5lizar
la
entonación
y
modulación
de
la
voz
para
dis5nción
de
los
dis5ntos
personajes
• U5lizar
onomatopeyas
• Evitar
monotonía
de
la
voz
• U5lizar
formulas
tradicionales
de
apertura
y
cierra

9. A
tomar
en
cuenta…
• El
espacio
en
que
se
realiza
la
ac5vidad
• El
momento
elegido
• La
disposición
de
los
oyentes
Estos
factores
deben
ser
tomados
en
cuenta
ya
que
pueden
facilitar
o
dificultar
la
comunicación
entre
narrador
y
oyente.

10. Ac5vidades
a
Realizar
a
Par5r
del
Cuento
• Ac5vidades
de
Lenguaje
• Ac5vidades
de
Psicomotricidad
• Ac5vidades
Plás5cas

11. Video