Este documento resume las características individuales que afectan el comportamiento en las organizaciones. Incluye secciones sobre las características biográficas, habilidades, aprendizaje, personalidad, percepción, toma de decisiones, valores y actitudes de los individuos. También analiza cómo estos factores influyen en el desempeño y comportamiento de las personas en el trabajo.

1. EL INDIVIDUO EN EL
COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL
Vanya Yunuen Rendón Gómez 4°A
Comportamiento Organizacional

2. CARACTERÍSTICAS
BIOGRÁFICAS

3. Edad GéneroEstado Civil Antigüedad
Experiencia.
Juicios.
Ética.
÷+ viejo −% renuncies.
Casado= x tiempo.
Soltero= tiempo.
Rendimientos distintos
dependiendo del género.
Antigüedad-productividad.
Antigüedad-rotación.

4. HABILIDAD

5. Capacidad de alcanzar
un objetivo
determinado.
Talento
aprendido o
adquirido.
Talento
Cambia
conforme a la
experiencia.
Social:
-Comunicación.
-Rechazo.
-Negociación.
-Mantener relaciones.
Cognitiva:
-Tomar decisiones.
-Solucionar problemas.
-Comprensión.
Control de emociones:
-Análisis frente a influencias
de otros.
-Medios de comunicación.

6. Realista:
-Objetos. -Espacios abiertos. -Animales.
-Máquinas. -Herramientas. -Plantas.
Investigador:
-Observa. -Aprende. -Investiga.
-Aprende. -Analiza. -Resuelve problemas.
Artista:
-Innovadores. -Creativos.
-Intuitivos. -Imaginación. .
Social:
-Ayuda. -Informa.
-Guía. -Relaciones.
Emprendedor:
-Influenciar. -Guiar. -Organización.
-Persuadir. -Administración.
Convencional:
-Datos. -Detalles.
-Números.

7. Habilidades
Trabajo en
quipo.
Flexibilidad.
Autoconfianza.
Empatía.
Toma de
decisiones.
Persuasión.
Negociación.

8. APRENDIZAJE

9. Cambio
relativamente
permanente del
comportamient
o o conductas.
Conductismo
Aprendizaje
tradicional.
Estímulo → Respuesta.
Cognoscitiva
Proceso para adquirir
el desarrollo.
Todas persona actúa a su
nivel de desarrollo.
Humanista
Conocimiento en el
niño y ambiente
que lo rodea
Se construye con
interacciones del ambiente
físico y social

10. Modelamiento
Aprendizaje por
imitación.
Adquisición de
conductas adecuadas
Observa conductas de un modelo
(terapeuta) en vivo o grabadas y
las repite.

11. Aprendizaje
Cognoscitivo
Piaget
Etapas
Desarrollo
Sensoriomotor
Preoperacional
Operativa
concreta
Operativa
Brunner
Aprendizaje como
tarea de
descubrimiento
Ausubel
Aprendizaje
significativo
Estudiante
aprende si el
material es
pertinente
Howard
Gardner
Lingüística
Música
Lógica
Espacial
Cinestésica
Intrapersonal
Interpersonal
Inteligencias
múltiples
Erick
Erickson
Seguimiento
Personalidad
Confianza-Desconfianza
Autonomía-Vergüenza
Iniciativa-Culpa
Laboriosidad-Inferioridad
Generatividad-Estancamiento
Integridad-Desesperación

12. PERSONALIDAD

13. Factores
determinantes de
la personalidad
del individuo
Personalidad
Individual
Cultural
Clase social
Relación
Familiar
Hereditario

14. Personalidad y el
comportamiento
en la organización
¿Influye la personalidad de un individuo en su comportamiento laboral?
Myer-
Brigss Tife
Inventary
Test de
aptitudes y
habilidadesTest de
inteligencia
Test
proyectivos

15. Dimensiones
de la
personalidad
Extraversión
Disfrutan de la interacción con
los compañeros de trabajo.
Estabilidad
emocional
Emociones positivas, seguridad,
relajación.
Agradabilidad
Cortés, comprensivo, tolerante,
confiado y bondadoso.
Responsabilidad
Confiable, organizado, consiente,
responsable.
Apertura a
experiencia
Disposición a realizar cambios en
su vida y aceptar riesgos.

16. PERCEPCIÓN Y TOMA DE
DECISIONES INDIVIDUAL

17. Factores
que influyen
en cada
actividad.
Vista.
Aprendizaje.
Gusto.
Oído.
Intensidad.
Tamaño.
Impaciencia.
Estereotipo.
Autoconcepto.
Emociones.
Actitudes.
Sentimientos.
Motivación.
Conducta.
Observación
Selección
Traducción
Hay
posibilidades
de que la
percepción
sea imprecisa
Interpretar
por estímulos
puede generar
errores
perceptivos

18. TOMA DE DECISIONES
INDIVIDUAL

19. Estilo de toma de
decisiones Proceso de situación → Situación de conflicto.
Elementos que
dificultan
decisiones
Formas en que
intervienen
Racional:
Controlador: muy dominante.
Analítico: poco dominante.
Emocional:
Promotor: muy dominante.
Facilitador: Poco dominante.
Riesgo.
Renuncia.
Responsabilidad.

20. Importante
No Importante
Urgente No Urgente
I Actividades:
-Crisis.
-Problemas Apremiantes.
-Proyectos cuyas fechas
vencen.
II Actividades:
-Prevención.
-Construir relaciones.
-Reconocer nuevas
oportunidades.
-Planificación
III Actividades:
-Interrupciones, llamadas.
-Correos, informes.
-Cuestiones inmediatas.
-Actividades populares.
IV Actividades:
-Trivialidades.
-Llamadas.
-Pérdidas de tiempo.
-Actividades agradables.

21. VALORES Y ACTITUDES

22. Valores
Conducen a la
autorrealización
.
Latín “Valere”=
ser fuerte.
Nos permiten
realizarnos
como mejores
personas.
Humildad
Sencillez
Modestia

23. Actitudes
Tendencia del individuo a reaccionar (positivo o negativo).
Reacciones cognoscitivas, motivacionales y emocionales hacia diversos aspectos.
Pasiva:
Inseguridad.
Humillación.
Sin contacto visual.
Nervioso
Agresiva:
Superioridad.
Voz gritona.
Sobreestimación.
Desafiante.
Asertiva:
Naturalidad.
Directo.
Firme.
Mirada franca.
Relajado.
Acogedor.

24. Motivación
Activa y da dirección a
sentimientos, pensamientos
y acciones.
Siempre estamos en busca de
cosas nuevas.
← Pirámide de
Maslow

25. Motivación
Primaria
(Biológicas)
Motivación
Secundaria
(Sociales)

26. Factores de Herzberg
Extrínsecas:
-Incentivo en rendimiento
de trabajadores.
-Salario, prestaciones,
calidad.
*Todo fuera del individuo.
Intrínsecas:
-Logro.
-Reconocimiento.
-Responsabilidad.
-Posibilidad de crecimiento.
*Todo lo que te hace sentir
competente.