Este documento discute estrategias para prevenir el plagio en internet, incluyendo 1) educar sobre cómo citar correctamente otras fuentes y 2) diseñar trabajos de manera que se dificulte el plagio. También recomienda implementar un sistema de sanciones transparentes para quienes cometan plagio.
Conclusiones realizadas por el chat titulado: Plagio en la Internet, por la Ing. Lisbeth Osío, la Licdo. Haydee Aponte y el Licdo. Jaime Ruíz. el 30/05/12 a las 8:07pm en Skype
PORQUE ES MALO, NEFASTO HACER COPIA Y PEGA EN TRABAJOS UNIVERSITARIOSVILCAÑAUPA NEGOCIOS
Este documento describe varios casos de alumnos de la Universidad José Carlos Mariátegui que plagian en sus trabajos y exámenes copiando información directamente de Internet sin citar fuentes. En una clase, dos alumnas presentan trabajos sustentándose en normas legales de Argentina y España en vez de Perú. El documento explica por qué el plagio y copiar y pegar de Internet está mal, como que los estudiantes pierden la oportunidad de aprender a investigar y desvalorizan su propio trabajo.
Este documento discute las estrategias más efectivas para prevenir el plagio en la era digital. Sugiere que en lugar de simplemente advertir a los estudiantes sobre el plagio y castigarlos cuando lo cometen, los profesores deberían enfocarse en enseñarles habilidades como resumir, parafrasear y citar fuentes de manera apropiada. Específicamente, propone que los profesores dediquen más tiempo a enseñar a los estudiantes cómo leer críticamente, resumir argumentos y escribir usando sus pro
El documento discute el plagio y el copia y pega, destacando que el plagio implica apropiarse de las ideas u obras de otros sin reconocimiento, mientras que el copia y pega puede considerarse difusión si se cita la fuente. Explica que el copia y pega frecuente impide el desarrollo de habilidades en los estudiantes. También recomienda capacitar a estudiantes y profesores sobre este tema y utilizar herramientas para identificar plagios.
Los documentos tratan sobre el plagio académico y cómo ha aumentado con el uso de Internet. Explican que copiar y pegar información de otros sin citar la fuente es un tipo de robo. También discuten formas de prevenir el plagio como enseñar a los estudiantes a usar Internet de manera responsable y utilizar software para detectarlo.
El documento trata sobre el plagio académico. Discute cómo el plagio es un problema frecuente entre estudiantes universitarios debido a la facilidad de encontrar información en Internet. También analiza cómo factores como el rendimiento académico y la falta de habilidades de escritura y citación pueden contribuir a una mayor incidencia de plagio. Además, examina diferentes perspectivas sobre el plagio y la necesidad de enseñar el uso ético de la información.
El documento discute el problema del plagio en internet. Señala que copiar y pegar información de internet sin citar la fuente constituye un delito, ya que viola los derechos de autor. También explica que el plagio se ha convertido en un problema común en los niveles educativos, tanto para los estudiantes que no aprenden como para los profesores que deben enfrentarlo. Por último, ofrece algunas estrategias para evitar el plagio al citar información de internet.
Este documento define el plagio y discute cómo se ha incrementado, especialmente en internet. Explica que el plagio implica presentar las ideas de otros como propias sin dar crédito adecuado. También analiza cómo el uso frecuente de internet facilita el plagio accidental o intencional. Finalmente, ofrece algunas recomendaciones para evitar el plagio como citar correctamente, tomar notas, parafrasear ideas y dar crédito a los autores originales.
Conclusiones realizadas por el chat titulado: Plagio en la Internet, por la Ing. Lisbeth Osío, la Licdo. Haydee Aponte y el Licdo. Jaime Ruíz. el 30/05/12 a las 8:07pm en Skype
PORQUE ES MALO, NEFASTO HACER COPIA Y PEGA EN TRABAJOS UNIVERSITARIOSVILCAÑAUPA NEGOCIOS
Este documento describe varios casos de alumnos de la Universidad José Carlos Mariátegui que plagian en sus trabajos y exámenes copiando información directamente de Internet sin citar fuentes. En una clase, dos alumnas presentan trabajos sustentándose en normas legales de Argentina y España en vez de Perú. El documento explica por qué el plagio y copiar y pegar de Internet está mal, como que los estudiantes pierden la oportunidad de aprender a investigar y desvalorizan su propio trabajo.
Este documento discute las estrategias más efectivas para prevenir el plagio en la era digital. Sugiere que en lugar de simplemente advertir a los estudiantes sobre el plagio y castigarlos cuando lo cometen, los profesores deberían enfocarse en enseñarles habilidades como resumir, parafrasear y citar fuentes de manera apropiada. Específicamente, propone que los profesores dediquen más tiempo a enseñar a los estudiantes cómo leer críticamente, resumir argumentos y escribir usando sus pro
El documento discute el plagio y el copia y pega, destacando que el plagio implica apropiarse de las ideas u obras de otros sin reconocimiento, mientras que el copia y pega puede considerarse difusión si se cita la fuente. Explica que el copia y pega frecuente impide el desarrollo de habilidades en los estudiantes. También recomienda capacitar a estudiantes y profesores sobre este tema y utilizar herramientas para identificar plagios.
Los documentos tratan sobre el plagio académico y cómo ha aumentado con el uso de Internet. Explican que copiar y pegar información de otros sin citar la fuente es un tipo de robo. También discuten formas de prevenir el plagio como enseñar a los estudiantes a usar Internet de manera responsable y utilizar software para detectarlo.
El documento trata sobre el plagio académico. Discute cómo el plagio es un problema frecuente entre estudiantes universitarios debido a la facilidad de encontrar información en Internet. También analiza cómo factores como el rendimiento académico y la falta de habilidades de escritura y citación pueden contribuir a una mayor incidencia de plagio. Además, examina diferentes perspectivas sobre el plagio y la necesidad de enseñar el uso ético de la información.
El documento discute el problema del plagio en internet. Señala que copiar y pegar información de internet sin citar la fuente constituye un delito, ya que viola los derechos de autor. También explica que el plagio se ha convertido en un problema común en los niveles educativos, tanto para los estudiantes que no aprenden como para los profesores que deben enfrentarlo. Por último, ofrece algunas estrategias para evitar el plagio al citar información de internet.
Este documento define el plagio y discute cómo se ha incrementado, especialmente en internet. Explica que el plagio implica presentar las ideas de otros como propias sin dar crédito adecuado. También analiza cómo el uso frecuente de internet facilita el plagio accidental o intencional. Finalmente, ofrece algunas recomendaciones para evitar el plagio como citar correctamente, tomar notas, parafrasear ideas y dar crédito a los autores originales.
Este documento describe las principales causas del plagio académico entre los estudiantes universitarios según los profesores. Los profesores consideran que las principales causas son la facilidad de encontrar información en Internet, el sentimiento de impunidad y la falta de habilidades para realizar trabajos académicos de manera independiente. También atribuyen parte de la culpa a las deficiencias en la metodología y estrategias didácticas empleadas. La información obtenida puede ayudar a mejorar la comprensión del fenómeno del plag
El documento habla sobre el plagio en la educación universitaria. Explica que el plagio ocurre cuando se usan las ideas o palabras de otros sin darles crédito. También discute cómo el acceso a Internet facilita el plagio accidental si los estudiantes no saben cómo citar y parafrasear correctamente. Finalmente, propone que la educación es clave para prevenir el plagio y que herramientas tecnológicas pueden ayudar a detectarlo.
En una reunión virtual, el grupo acordó dividirse en dos subgrupos para leer un documento asignado y luego discutir conclusiones individuales y grupales. Intercambiaron información de contacto y programaron una próxima reunión para el día siguiente. Se eligieron responsables para integrar las ideas del grupo en un documento Word, realizar una presentación y subir un archivo PDF a SlideShare. Luego debatieron sobre las causas del plagio entre estudiantes, como la falta de producción propia y motivación.
El documento discute el tema del plagio en Internet y cómo afecta a la educación. Se definen qué es el plagio y cómo se manifiesta frecuentemente en entornos educativos. El plagio en Internet es común entre estudiantes y los lleva a no desarrollar habilidades analíticas. Se proponen medidas como enseñar a citar correctamente, incentivar el análisis sobre la información encontrada y motivar el reconocimiento a los autores originales.
Master integradoen seguridad y ssalud laboralMarijo80
Este documento resume un artículo de la BBC sobre el plagio en Internet. Explica que el plagio se ha vuelto más fácil con herramientas como Ctrl + C y Ctrl + V. Las universidades usan programas como Turnitin para detectar plagio mediante la comparación de textos con una gran base de datos en línea. Aunque el plagio ha existido durante mucho tiempo, ahora es un problema educativo porque los estudiantes copian y pegan en lugar de analizar e interpretar la información por sí mismos.
El documento trata sobre el plagio en internet. Explica que el plagio ocurre cuando se toman las palabras o ideas de otros sin reconocer la fuente. También discute que el plagio ha aumentado debido a que los usuarios no respetan el trabajo de los autores en internet y no siguen las normas para citar y parafrasear. Finalmente, enfatiza la importancia de educar a los estudiantes sobre cómo citar correctamente usando estilos como APA o MLA para evitar el plagio.
El documento habla sobre el plagio académico, definiéndolo como tomar ideas u obras ajenas y presentarlas como propias sin dar crédito a la fuente original. Explica que el plagio es un problema a nivel mundial y puede ocurrir de forma intencional o no. También describe diferentes tipos de plagio y sus consecuencias negativas, afectando la calidad educativa. Concluye señalando que el plagio es considerado un fraude y que las instituciones toman medidas como sanciones para eliminar esta práctica deshonesta
El documento trata sobre el plagio académico. Explica que muchos estudiantes ahora copian información de Internet en lugar de hacer sus propias investigaciones. Esto los hace dependientes de Internet y de otros en lugar de adquirir conocimientos por sí mismos. También discute las consecuencias del plagio y formas de prevenirlo. El autor concluye que el plagio siempre ha existido pero está aumentando, por lo que se deben tomar medidas para evitarlo y promover que los estudiantes realicen sus propias investigaciones.
Este documento es el portafolio digital de Rubí Anel Benítez Jiménez, una estudiante de la licenciatura en Derecho. Incluye información personal y académica de Rubí, así como descripciones y ejemplos de los trabajos y actividades que realizó durante el segundo cuatrimestre, incluyendo blogs, investigaciones, mapas conceptuales y un proyecto final sobre la importancia de las bibliotecas virtuales. El portafolio detalla el aprendizaje y desarrollo de Rubí en el uso de herramientas tecnoló
Este documento discute el plagio en Internet. Explica que Internet ha facilitado el plagio al hacer que la información esté fácilmente disponible para copiar y pegar. Sin embargo, el plagio socava el aprendizaje significativo y el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico. Para combatir el plagio, se debe enseñar a los estudiantes a usar Internet de manera ética para ampliar su conocimiento en lugar de copiar el trabajo de otros. También es importante que las instituciones educativas establezcan códigos de ética y utilicen
Este documento discute el plagio de ideas en Internet y cómo evitarlo. Explica que el plagio ocurre cuando se toman las palabras o ideas de otros sin darles crédito, y que esto es considerado un delito por violar los derechos de autor. También analiza cómo el plagio afecta el ámbito académico y las sanciones que conlleva. Por último, ofrece consejos para prevenir el plagio como citar adecuadamente las fuentes, alternar ideas propias con fragmentos de otros autores, y utilizar herramientas que detectan conten
El plagio es un problema común en el ámbito académico, tanto entre estudiantes como entre docentes en algunos casos. Presenta problemas éticos y legales al copiar ideas u obras de otros sin dar el crédito correspondiente. Aunque a veces ocurre por ignorancia, otras veces es un acto consciente. Los docentes deben enseñar la importancia de la ética y evitar involucrarse ellos mismos en plagio, para no afectar la reputación de la comunidad educativa.
Los participantes del chat discutieron sobre el plagio en las investigaciones académicas. Señalaron que muchos estudiantes copian y pegan información sin citar adecuadamente las fuentes, lo que demuestra una falta de producción propia. También mencionaron que esto se debe a una baja motivación y confianza en sí mismos por parte de los estudiantes. Los participantes acordaron que es importante enseñar desde la escuela el respeto a la propiedad intelectual y brindar herramientas a los estudiantes para que desarrollen sus propias ideas
Este documento presenta el cuento "¿Quién se ha llevado mi queso?" de Spencer Johnson. Kenneth Blanchard, quien había trabajado previamente con Johnson, introduce el cuento y explica cómo ha ayudado a muchas personas a enfrentar el cambio. El cuento trata sobre cuatro personajes que buscan "queso" en un laberinto, donde el queso representa lo que cada uno quiere en la vida. El documento luego presenta el prólogo del cuento, donde unos ex compañeros de escuela discuten cómo han lidiado con los cambios en sus vidas y uno
O documento apresenta os principais conceitos e métodos dos Estudos de Redes Sociais. Aborda a análise de redes sociais como uma abordagem interdisciplinar para compreender as estruturas e dinâmicas decorrentes das interações entre atores sociais. Discorre sobre a coleta e análise de dados sobre composição, estrutura e dinâmica de redes. Apresenta um exemplo de aplicação dos métodos em um estudo de caso sobre comentários em fotologs.
La contaminación en México causa miles de muertes cada año y afecta gravemente la salud, según cifras de la OMS. Los automóviles son la principal fuente de emisiones contaminantes en el Valle de México, mientras que la industria petrolera, minera y petroquímica contaminan severamente el agua, suelo y litoral en varias regiones del país. Además, el uso excesivo de agroquímicos y la disposición inadecuada de residuos peligrosos han creado muchos sitios contaminados en todo México.
TPM surgió en Japón para maximizar la eficiencia de los equipos mediante la participación de todos los empleados. El TPM trabaja con cero defectos y averías para promover una producción justo a tiempo. La OEE mide la disponibilidad, eficiencia y calidad de los equipos, y es útil para identificar áreas de mejora y medir el impacto del TPM. Una OEE del 95% o más se considera excelente.
05 agosto 2014-indice_confianza_consumidor_julioArenaPublica
El Índice de Confianza del Consumidor en México observó una caída del 2.5% en julio de 2014 con datos ajustados, y del 7.6% con cifras originales en comparación con julio de 2013. Los cinco componentes que componen el índice también registraron descensos en julio, incluyendo la situación económica actual y esperada de los hogares, así como la situación económica actual y esperada del país.
Este documento describe diferentes tipos de circuitos secuenciales y flip-flops. Explica que los circuitos secuenciales obtienen tablas de secuencias de tiempo de entradas, salidas y estados internos. Luego describe varios tipos de flip-flops como el RS, D, JK y T, explicando sus funciones y cómo almacenan y cambian entre estados binarios 0 y 1 en respuesta a señales de entrada.
Este documento discute o conceito de estratégia em três partes principais. Primeiro, resume várias definições de estratégia de autores acadêmicos e destaca pontos de convergência e divergência. Segundo, discute três abordagens para a formação de estratégia: processo racional, processo negociado e processo em construção permanente. Terceiro, analisa os processos de formação de estratégia como contingenciais e dependentes de fatores internos e externos de cada organização.
Este documento trata sobre la ética profesional. Explica que la ética estudia el desarrollo de la libre voluntad humana sin perjudicar a otros. También discute la importancia de la ética para guiar nuestra toma de decisiones y comportamientos morales en la vida y el trabajo. Finalmente, describe algunos principios éticos fundamentales como la solidaridad, equidad y responsabilidad que deben guiar nuestras acciones.
Este documento describe las principales causas del plagio académico entre los estudiantes universitarios según los profesores. Los profesores consideran que las principales causas son la facilidad de encontrar información en Internet, el sentimiento de impunidad y la falta de habilidades para realizar trabajos académicos de manera independiente. También atribuyen parte de la culpa a las deficiencias en la metodología y estrategias didácticas empleadas. La información obtenida puede ayudar a mejorar la comprensión del fenómeno del plag
El documento habla sobre el plagio en la educación universitaria. Explica que el plagio ocurre cuando se usan las ideas o palabras de otros sin darles crédito. También discute cómo el acceso a Internet facilita el plagio accidental si los estudiantes no saben cómo citar y parafrasear correctamente. Finalmente, propone que la educación es clave para prevenir el plagio y que herramientas tecnológicas pueden ayudar a detectarlo.
En una reunión virtual, el grupo acordó dividirse en dos subgrupos para leer un documento asignado y luego discutir conclusiones individuales y grupales. Intercambiaron información de contacto y programaron una próxima reunión para el día siguiente. Se eligieron responsables para integrar las ideas del grupo en un documento Word, realizar una presentación y subir un archivo PDF a SlideShare. Luego debatieron sobre las causas del plagio entre estudiantes, como la falta de producción propia y motivación.
El documento discute el tema del plagio en Internet y cómo afecta a la educación. Se definen qué es el plagio y cómo se manifiesta frecuentemente en entornos educativos. El plagio en Internet es común entre estudiantes y los lleva a no desarrollar habilidades analíticas. Se proponen medidas como enseñar a citar correctamente, incentivar el análisis sobre la información encontrada y motivar el reconocimiento a los autores originales.
Master integradoen seguridad y ssalud laboralMarijo80
Este documento resume un artículo de la BBC sobre el plagio en Internet. Explica que el plagio se ha vuelto más fácil con herramientas como Ctrl + C y Ctrl + V. Las universidades usan programas como Turnitin para detectar plagio mediante la comparación de textos con una gran base de datos en línea. Aunque el plagio ha existido durante mucho tiempo, ahora es un problema educativo porque los estudiantes copian y pegan en lugar de analizar e interpretar la información por sí mismos.
El documento trata sobre el plagio en internet. Explica que el plagio ocurre cuando se toman las palabras o ideas de otros sin reconocer la fuente. También discute que el plagio ha aumentado debido a que los usuarios no respetan el trabajo de los autores en internet y no siguen las normas para citar y parafrasear. Finalmente, enfatiza la importancia de educar a los estudiantes sobre cómo citar correctamente usando estilos como APA o MLA para evitar el plagio.
El documento habla sobre el plagio académico, definiéndolo como tomar ideas u obras ajenas y presentarlas como propias sin dar crédito a la fuente original. Explica que el plagio es un problema a nivel mundial y puede ocurrir de forma intencional o no. También describe diferentes tipos de plagio y sus consecuencias negativas, afectando la calidad educativa. Concluye señalando que el plagio es considerado un fraude y que las instituciones toman medidas como sanciones para eliminar esta práctica deshonesta
El documento trata sobre el plagio académico. Explica que muchos estudiantes ahora copian información de Internet en lugar de hacer sus propias investigaciones. Esto los hace dependientes de Internet y de otros en lugar de adquirir conocimientos por sí mismos. También discute las consecuencias del plagio y formas de prevenirlo. El autor concluye que el plagio siempre ha existido pero está aumentando, por lo que se deben tomar medidas para evitarlo y promover que los estudiantes realicen sus propias investigaciones.
Este documento es el portafolio digital de Rubí Anel Benítez Jiménez, una estudiante de la licenciatura en Derecho. Incluye información personal y académica de Rubí, así como descripciones y ejemplos de los trabajos y actividades que realizó durante el segundo cuatrimestre, incluyendo blogs, investigaciones, mapas conceptuales y un proyecto final sobre la importancia de las bibliotecas virtuales. El portafolio detalla el aprendizaje y desarrollo de Rubí en el uso de herramientas tecnoló
Este documento discute el plagio en Internet. Explica que Internet ha facilitado el plagio al hacer que la información esté fácilmente disponible para copiar y pegar. Sin embargo, el plagio socava el aprendizaje significativo y el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico. Para combatir el plagio, se debe enseñar a los estudiantes a usar Internet de manera ética para ampliar su conocimiento en lugar de copiar el trabajo de otros. También es importante que las instituciones educativas establezcan códigos de ética y utilicen
Este documento discute el plagio de ideas en Internet y cómo evitarlo. Explica que el plagio ocurre cuando se toman las palabras o ideas de otros sin darles crédito, y que esto es considerado un delito por violar los derechos de autor. También analiza cómo el plagio afecta el ámbito académico y las sanciones que conlleva. Por último, ofrece consejos para prevenir el plagio como citar adecuadamente las fuentes, alternar ideas propias con fragmentos de otros autores, y utilizar herramientas que detectan conten
El plagio es un problema común en el ámbito académico, tanto entre estudiantes como entre docentes en algunos casos. Presenta problemas éticos y legales al copiar ideas u obras de otros sin dar el crédito correspondiente. Aunque a veces ocurre por ignorancia, otras veces es un acto consciente. Los docentes deben enseñar la importancia de la ética y evitar involucrarse ellos mismos en plagio, para no afectar la reputación de la comunidad educativa.
Los participantes del chat discutieron sobre el plagio en las investigaciones académicas. Señalaron que muchos estudiantes copian y pegan información sin citar adecuadamente las fuentes, lo que demuestra una falta de producción propia. También mencionaron que esto se debe a una baja motivación y confianza en sí mismos por parte de los estudiantes. Los participantes acordaron que es importante enseñar desde la escuela el respeto a la propiedad intelectual y brindar herramientas a los estudiantes para que desarrollen sus propias ideas
Este documento presenta el cuento "¿Quién se ha llevado mi queso?" de Spencer Johnson. Kenneth Blanchard, quien había trabajado previamente con Johnson, introduce el cuento y explica cómo ha ayudado a muchas personas a enfrentar el cambio. El cuento trata sobre cuatro personajes que buscan "queso" en un laberinto, donde el queso representa lo que cada uno quiere en la vida. El documento luego presenta el prólogo del cuento, donde unos ex compañeros de escuela discuten cómo han lidiado con los cambios en sus vidas y uno
O documento apresenta os principais conceitos e métodos dos Estudos de Redes Sociais. Aborda a análise de redes sociais como uma abordagem interdisciplinar para compreender as estruturas e dinâmicas decorrentes das interações entre atores sociais. Discorre sobre a coleta e análise de dados sobre composição, estrutura e dinâmica de redes. Apresenta um exemplo de aplicação dos métodos em um estudo de caso sobre comentários em fotologs.
La contaminación en México causa miles de muertes cada año y afecta gravemente la salud, según cifras de la OMS. Los automóviles son la principal fuente de emisiones contaminantes en el Valle de México, mientras que la industria petrolera, minera y petroquímica contaminan severamente el agua, suelo y litoral en varias regiones del país. Además, el uso excesivo de agroquímicos y la disposición inadecuada de residuos peligrosos han creado muchos sitios contaminados en todo México.
TPM surgió en Japón para maximizar la eficiencia de los equipos mediante la participación de todos los empleados. El TPM trabaja con cero defectos y averías para promover una producción justo a tiempo. La OEE mide la disponibilidad, eficiencia y calidad de los equipos, y es útil para identificar áreas de mejora y medir el impacto del TPM. Una OEE del 95% o más se considera excelente.
05 agosto 2014-indice_confianza_consumidor_julioArenaPublica
El Índice de Confianza del Consumidor en México observó una caída del 2.5% en julio de 2014 con datos ajustados, y del 7.6% con cifras originales en comparación con julio de 2013. Los cinco componentes que componen el índice también registraron descensos en julio, incluyendo la situación económica actual y esperada de los hogares, así como la situación económica actual y esperada del país.
Este documento describe diferentes tipos de circuitos secuenciales y flip-flops. Explica que los circuitos secuenciales obtienen tablas de secuencias de tiempo de entradas, salidas y estados internos. Luego describe varios tipos de flip-flops como el RS, D, JK y T, explicando sus funciones y cómo almacenan y cambian entre estados binarios 0 y 1 en respuesta a señales de entrada.
Este documento discute o conceito de estratégia em três partes principais. Primeiro, resume várias definições de estratégia de autores acadêmicos e destaca pontos de convergência e divergência. Segundo, discute três abordagens para a formação de estratégia: processo racional, processo negociado e processo em construção permanente. Terceiro, analisa os processos de formação de estratégia como contingenciais e dependentes de fatores internos e externos de cada organização.
Este documento trata sobre la ética profesional. Explica que la ética estudia el desarrollo de la libre voluntad humana sin perjudicar a otros. También discute la importancia de la ética para guiar nuestra toma de decisiones y comportamientos morales en la vida y el trabajo. Finalmente, describe algunos principios éticos fundamentales como la solidaridad, equidad y responsabilidad que deben guiar nuestras acciones.
Este documento presenta información sobre derivadas e integrales. En la primera parte explica cómo calcular derivadas por definición, usando el límite del cociente incremental cuando h tiende a cero. También cubre conceptos como derivadas de funciones compuestas y análisis de funciones para encontrar máximos y mínimos. La segunda parte trata sobre cálculo de integrales indefinidas y definidas usando métodos como sustitución y por partes. El documento contiene ejemplos y ejercicios resueltos de ambos temas.
Este documento describe cómo se introducen las nociones de números, suma y resta a estudiantes de primaria. Se explica que el número 3 se usa como punto de partida en lugar de 1, y cómo las representaciones concretas de colecciones de objetos ayudan a los estudiantes a comprender los números de forma abstracta. También describe cómo las ilustraciones muestran que los números pueden descomponerse y componerse de diferentes maneras, sentando las bases para la suma y la resta.
1) O documento apresenta a obra "O Estado e a Revolução" de Lênin, escrita em 1917 para esclarecer a teoria marxista do Estado e do papel do proletariado na revolução.
2) Lênin sistematizou as ideias de Marx e Engels sobre o Estado capitalista e a ditadura do proletariado, atualizando a teoria para o capitalismo imperialista do século XX.
3) Apesar de ataques, a obra preserva sua importância teórica e prática para compreender a tomada do poder pelo pro
Este documento trata sobre el clima laboral en las organizaciones. En la introducción, plantea que un mejor clima laboral puede mejorar la eficacia y eficiencia de la organización. Luego, en los capítulos 1 al 3 revisa conceptos teóricos como organización, cultura organizacional, conflicto, clima laboral, calidad de vida laboral y satisfacción laboral. Finalmente, en el capítulo 4 describe el caso de estudio de una sucursal de supermercado, incluyendo métodos, resultados y conclusiones sobre su clima laboral.
El documento trata sobre el tema del liderazgo. Explica que el liderazgo es la capacidad de influir en otras personas para guiarlas hacia el logro de metas comunes. Luego describe brevemente diferentes tipos de liderazgo como el liderazgo autocrático, participativo y transformacional; y diferencia entre conceptos como poder, autoridad y liderazgo. Finalmente, destaca que el poder y la autoridad son elementos clave para el ejercicio del liderazgo, siempre y cuando el líder los utilice de manera adecuada.
Marketing plan for coca cola company by TUF studentsNoor Afzal
This document provides a marketing plan for Coca Cola in Pakistan. It includes an introduction to Coca Cola's history and products. It then analyzes the soft drink market and Coca Cola's situation in Pakistan, examining external factors like customers and competitors as well as internal factors. It discusses Coca Cola's target market in Pakistan and provides demographic data. It also outlines Coca Cola's marketing strategy, objectives, and financial analysis. The document aims to critically examine opportunities for Coca Cola to increase its market share in Pakistan.
Perspectivas Tecnológicas. Educación Superior en América Latina 2013-2018María Janeth Ríos C.
Este documento presenta un análisis de las perspectivas tecnológicas para la educación superior en América Latina entre 2013 y 2018. Identifica 12 tecnologías clave y las clasifica en tres horizontes de implantación: menos de un año, de dos a tres años, y de cuatro a cinco años. También destaca 10 tendencias tecnológicas principales y 10 retos significativos para la adopción de tecnología en la región. El análisis se basa en la opinión de un consejo asesor de expertos de América
FACTORES INTERNOS Y EXTERNOS DEL MACRO AMBIENTE DE LAS EMPRESAMarvin Martinez
Este documento describe los factores internos y externos del macro y microambiente de las empresas. Explica que el macroambiente incluye factores como el entorno físico, demográfico, económico, tecnológico, cultural y político-legal, mientras que el microambiente comprende proveedores, la propia empresa, intermediarios, clientes y públicos. Asimismo, analiza cada uno de estos factores y su influencia en las organizaciones.
El documento describe diferentes sistemas de distribución, incluyendo sistemas convencionales, de marketing vertical corporativo, contractual y administrado. Los sistemas de marketing vertical involucran etapas sucesivas de producción y distribución bajo control común o contractual. Los sistemas de marketing horizontal involucran acuerdos entre competidores a un mismo nivel. Los sistemas híbridos usan múltiples canales para llegar a clientes.
Este documento presenta las pautas para la administración segura de medicamentos en un hospital. Describe la responsabilidad del personal médico y de enfermería en el proceso de administración de medicamentos. También explica conceptos científicos clave como la farmacocinética, las interacciones medicamentosas y las reacciones adversas a medicamentos. El objetivo es estandarizar los procedimientos para prevenir errores que pueden poner en riesgo la vida de los pacientes.
Este documento trata sobre los delitos informáticos. Explica que los delitos informáticos son aquellos en los que las computadoras desempeñan un papel como método, medio o fin en la comisión de un acto ilícito. Define a los sujetos activos y pasivos de estos delitos y clasifica los delitos informáticos según el papel de la computadora y el bien jurídico afectado. También describe las características de estos delitos y el marco internacional para su regulación.
El documento discute el plagio en la educación y ofrece conclusiones sobre cómo prevenirlo. Explica que el fácil acceso a la información en Internet ha aumentado los casos de plagio, ya que los estudiantes copian ideas sin citar a los autores. Recomienda enseñar técnicas de citación, parafraseo y respeto por los derechos de autor para promover la originalidad y la ética en la investigación.
Este documento describe el plagio, sus formas y consecuencias. Explica que el plagio ocurre cuando se toma información de otros sin reconocer la fuente, y que esto va en contra de la ética educativa. También proporciona recomendaciones para prevenir el plagio, como cambiar las asignaciones cada semestre y requerir presentaciones orales.
El documento describe el plagio en Internet y sus impactos. Explica que el plagio implica usar ideas y palabras de otros sin atribución apropiada. Luego discute las causas del plagio, como la falta de tiempo, y los riesgos, como sanciones académicas. Finalmente, proporciona recomendaciones para prevenir el plagio, como citar fuentes y desarrollar habilidades de síntesis.
El documento presenta las conclusiones de un grupo de trabajo sobre el plagio. Resalta que el plagio es tomar ideas u obras ajenas y presentarlas como propias, violando los derechos de autor. Señala que el plagio es un problema creciente en la era digital y propone la necesidad de citar correctamente las fuentes para evitarlo. También menciona las consecuencias del plagio a nivel académico.
El documento habla sobre el plagio, definido como tomar las ideas o palabras de otra persona y presentarlas como propias sin dar crédito. Explica que el plagio viola los derechos de autor e incluye copiar total o parcialmente una obra sin permiso. También analiza las causas del plagio como la falta de tiempo o desconocimiento, y las consecuencias como afectar la formación profesional de los estudiantes. Por último, da recomendaciones para evitar el plagio como ser un modelo ético y orientar a los estudiantes sobre el tema.
Este documento discute el plagio en Internet. Primero se define el plagio como tomar ideas ajenas sin dar crédito a su autor. Luego, se mencionan 7 participantes y sus datos de identificación. Finalmente, se discuten 3 puntos: 1) experiencias con el plagio, 2) normativas sobre el plagio, y 3) recomendaciones para prevenir el plagio en el aula.
Plagio en Internet Grupo los IntegradoresPedro Sánchez
Este documento discute el plagio en Internet y cómo prevenirlo y detectarlo. Explica que el plagio involucra copiar trabajo ajeno y presentarlo como propio sin dar crédito. Si bien Internet facilita encontrar información, también aumenta el riesgo de plagio si no se citan correctamente las fuentes. Recomienda citar textualmente y incluir referencias bibliográficas completas. También sugiere usar programas antiplagio o buscadores para detectar plagio.
El documento trata sobre el plagio en la educación. Explica que el plagio es tomar las ideas o palabras de otra persona sin darle crédito, ya sea intencional o no intencionalmente. Además, ofrece recomendaciones para prevenir el plagio como incluir una política clara sobre el plagio, enseñar a los estudiantes a citar correctamente, y devolver trabajos comentados para resaltar deficiencias. Finalmente, provee ejemplos de qué constituye plagio y cómo parafrasear de manera adecuada.
El documento habla sobre el plagio académico. Explica que el plagio es una práctica común en las aulas y que afecta tanto a estudiantes como profesores. También describe algunas herramientas para detectar el plagio y las medidas que deben tomar los profesores y universidades para prevenirlo y sancionarlo.
Este documento presenta un trabajo grupal realizado por 8 estudiantes sobre el tema del plagio. Explica que el plagio implica usar las ideas de otros sin darles crédito, lo cual es considerado robo intelectual. Luego discute algunas causas comunes del plagio y ofrece recomendaciones para prevenirlo, como enseñar la importancia de citar correctamente las fuentes de información.
Este documento presenta un trabajo grupal realizado por 8 estudiantes sobre el tema del plagio. Explica que el plagio implica usar las ideas de otros sin darles crédito, lo cual es considerado robo intelectual. Luego, analiza algunas causas comunes del plagio y propone estrategias para prevenirlo, como enseñar a citar correctamente las fuentes y monitorear el trabajo de los estudiantes.
El documento describe el plagio en Internet y sus impactos. Define el plagio como usar las ideas y palabras de otros sin atribución apropiada. Explica que las redes sociales permiten el acceso libre a la información pero no protegen los derechos de autor. También describe las leyes y normas contra el plagio y propone educar a estudiantes y profesores sobre su uso adecuado de la información en línea.
El documento describe el plagio en Internet y sus efectos en la educación. Explica que el plagio implica usar las ideas y palabras de otros sin dar crédito apropiado. Luego, discute formas de prevenir el plagio como citar correctamente, parafrasear ideas ajenas y reconocer las fuentes. Finalmente, concluye que combatir el plagio requiere enseñar desde temprano a crear textos propios y aplicar normativas sobre el uso de la información en la web.
Este es un trabajo efectuado por los Integrantes: Angel Flores, Gabriela Mendoza, Maria de los Angeles Gonzalez, Jhonny Betancourt, Yureidi Molina y Dianora Rojas; sobre el Plagio en Internet, discutivo a través de Hangouts.
Trabajo parcial 1: Ensayo sobre consecuencias para la práctica profesional e ...Guadalupe Cordoba
Este documento presenta un ensayo sobre la ética y el plagio de información. Aborda el tema del plagio desde las perspectivas de Raúl Rojas y Edgar Morín, señalando que el plagio ocurre a todos los niveles educativos debido a la falta de enseñanza sobre citas bibliográficas. También examina las causas del plagio, el proceso para evitarlo e innovaciones como incluir una asignatura sobre técnicas de investigación documental para prevenirlo. Concluye recalcando la responsabilidad de los docentes de en
Este trabajo tiene como propósito examinar varios asuntos relacionados al plagio en internet. Por qué ocurre, cómo prevenirlo, detectarlo, y atenderlo en el entorno académico.
Este documento presenta información sobre el plagio en cinco secciones. La primera sección define el plagio y explica sus antecedentes legales. La segunda sección describe los factores y tipos de plagio. La tercera sección analiza el plagio académico, especialmente entre estudiantes. La cuarta sección cubre las retractaciones en publicaciones científicas y el autoplagio. La quinta sección ofrece consideraciones para evitar el plagio y describe programas informáticos de detección de plagio.
El documento habla sobre el plagio. Define plagio como copiar obras ajenas y presentarlas como propias sin dar crédito al autor original. Explica que la web facilita el plagio pero también su detección. Describe diferentes tipos de plagio e insta a los docentes a enseñar a los estudiantes a citar correctamente y desarrollar valores éticos para evitar el plagio.
El documento discute el plagio en la educación superior y ofrece recomendaciones para los docentes. Explica que el plagio ocurre cuando los estudiantes presentan el trabajo de otros como propio sin citar la fuente. También describe herramientas como Google y Google Scholar que los profesores pueden usar para detectar plagio. Finalmente, enfatiza la importancia de que los docentes eduquen a los estudiantes sobre el plagio y sus consecuencias legales y académicas para prevenir este problema.
Este documento trata sobre el plagio en Internet. Define el plagio como usar el trabajo o ideas de otros sin darles crédito. Explica que se puede prevenir el plagio a través de la educación sobre cómo citar fuentes correctamente y diseñando trabajos de una manera que dificulte copiar y pegar de otros. También discute las normas para citar fuentes de acuerdo a estilos como APA o MLA.
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Este documento discute el plagio en Internet. Ofrece dos estrategias principales para prevenir el plagio: 1) Enseñar a los estudiantes a citar y usar legítimamente otras fuentes. 2) Diseñar trabajos de una manera que dificulte el plagio. También sugiere reforzar la prevención con un sistema de sanciones transparentes y consistentes, y enseñando la importancia de la ética.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
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El plagio en internet rev 2
1. EXTENSION CARACAS
COMPONENTE DOCENTE EN EDUCACIÓN INTERACTIVA
A DISTANCIA
MODULO III:
ESTRATEGIAS, HERRAMIENTAS Y RECURSOS
EDUCATIVO
EL PLAGIO EN LA INTERNET
Integrantes:
Arq. Gladys Hernández
Ing. Jesús Medina
Ing. Alexis Molina
Prof. Miguel Romano
Lic. Orlando Chávez
Ing. Oliver Arenas
Caracas, 201
2. Resumen
Se puede decir que la mejor manera de actuar contra el plagio está relacionada con la
manera que se previene y se evita (o al menos se intenta) sobre todo con dos estrategias:
En primera: Con la información y formación de enseñar a citar, a hacer un uso legítimo de
otras fuentes.
En segundo: Con el mismo planteamiento de estos trabajos (diseño, tipos) de manera que se
impida o dificulte el plagio.
Esta prevención puede ser reforzada: Con un sistema de sanciones transparentes y aplicadas
de manera consistente, o transmitiendo a la vez la importancia de un comportamiento ético
que en la vida académica tiene el mismo valor que en otros ámbitos de la vida humana en
los que quizás se percibe con más claridad.
3. Conclusiones.
Internet pudo ser un problema o una oportunidad en este siglo el cual estamos viviendo y
cada día se convierte en una necesidad. En relación con el tema desarrollado con el plagio
en internet podemos destacar lo siguiente:
La red Internet como una oportunidad más que como un problema (lo mismo que cualquier
problema o conflicto en la vida que también puede ser visto como una oportunidad). Lo que
no se puede hacer es continuar como si Internet no existiera, no se pueden poner puertas al
campo, Internet está disponible y lo que hay que conseguir es que los alumnos utilicen
sabiamente este recurso como fuente de información; no para reproducirla sino para
trabajar sobre ella, y eso ya depende sobre todo del profesor (del tipo de trabajo que
encargue y de las normas que dé a los alumnos).
Tomando conciencia con los integrantes del equipo llegamos a concluir que en Venezuela
no se ha fomentado la cultura de lectura en el aula respetando la originalidad de la misma
puesto que esto nos permitiría generar ideas como en muchos casos por ejemplo. Cuando
se hace un escrito se debe hacer memoria o énfasis de alguna de las ideas de los demás
escritores respetándoles las mismas y dándole la importancia que deberían tener puesto
que no se están respetando los derechos de autor aunque no se vea su impacto tal como se
ve en las canciones, videos libros etc. El no respetar las ideas de los demás también genera
conflictos.
Para finalizar pudiéramos decir que la Cibernética es necesaria y de utilidad en la sociedad
en que vivimos. Son imprescindibles unas exigencias éticas a la profesionalidad y
responsabilidad de los internautas. Las normas éticas de los medios de comunicación social
son extrapolables a Internet. La ética de Internet depende más del emisor que del transmisor
y receptor o navegante. Se necesita, por consiguiente, tanto una legislación como una
codificación ética para la red Internet.
NOTA: Este trabajo fue realizado con los aportes de los integrantes del grupo constituido
por: Gladys Hernández, Alexis Molina, Oliver Arenas, Miguel Romano, Orlando Chávez y
Jesús Medina, quien fue designado para redactar este informe y enviarlo a cada uno de sus
integrantes, además de enviarlo para su calificación.
4. Conversaciones sobre el plagio en internet usando hangouts
Buenas tardes mi gente
Orlando • lun. 15:08
Epa mi pana vamos a trabajar o que
Oliver • lun. 15:18
Hablemos sobre el plagio
Orlando • lun. 15:18
Cuando expresamos o presentamos trabajos o ideas originales.
2. Cuando presentamos una compilación de resultados de una investigación original.
3. El conocimiento común o "conocimiento público", que son hechos o ideas que pueden
encontrarse en muchos lugares y que son conocidos por muchas personas. Es un conocimiento
creado/difundido por la sociedad. En este caso no es necesario citar la fuente utilizada.
Miguel • lun. 15:20
Alexis Molina ha abandonado la conversación.
Miguel romano García ha abandonado la conversación.
Orlando ha añadido a miguel romano García y a Alexis Molina a la conversación.
Hola Buenas tardes a todos
Alexis • lun. 15:37
Vamos a aclarar la comunicación repetición
Miguel • lun. 15:42
5. Buenas tardes colegas
Oliver • lun. 15:42
Buenas tardes señores
Orlando • lun. 15:42
Buenas tardes ya estoy incorporado en el grupo
lun. 15:43
Por fin cuanto somos?
Alexis • lun. 15:44
Somos 5
lun. 15:44
Cuales son
Veo Orlando, medina, molina y Chávez
Miguel • lun. 15:45
¡Qué opinan los colegas sobre el concepto de plagio?
Alexis • lun. 15:47
El plagio se puede definir como que es copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como
propias
lun. 15:48
Para mí el plagio es el uso indebido de la información, ya que muchos alumnos utilizan información
sin citar al autor original.
Orlando • lun. 15:48
Molina, yo opino de acuerdo lo que vi en internet que es usar el trabajo, ideas o las palabras de
otras personas como si fueran las mías
Miguel • lun. 15:49
Es una forma de robar las ideas, conceptos de ideas pertenecientes a una persona o a un grupo en
particular.
Oliver • lun. 15:50
6. Se comete plagio cuando no se cita la fuente de donde tomamos la información si ésta no es
original
Alexis • lun. 15:51
En la educación universitaria el plagio se da con mucha facilidad, debido a que las personas
recurren con constantemente al Internet en busca de información, sin leer y verificar si la
información es correcta, y copian esta información y la pegan en u trabajo al cual ni justifican.
Orlando • lun. 15:55
Por qué no debemos plagiar?
Porque perjudica nuestra formación y cualificación a largo plazo, nos hace peores profesionales.
Nos acostumbra a un camino que nos empobrece, nos vuelve menos capaces, creativos,
innovadores.
A nosotros no nos gustaría que se aprovechasen de nuestro trabajo.
Aprovecharse del trabajo de los demás es un acto egoísta.
Puede entrañar además responsabilidades penales o sanciones académicas.
Las mismas tecnologías que sirven para copiar con facilidad permiten descubrir los plagios.
Usar, respetar y reconocer las fuentes nos hace aprender.
Aprender nos hace más competentes, más autónomos, más libres y más valiosos.
Miguel • lun. 15:56
En el plagio podemos mencionar la siguiente característica como una copia parcial o completa de
una información perteneciente a una obra o cualquier manuscrito.
Oliver • lun. 15:56
Esta información la tome de internet de la biblioteca de la universidad de Alcalá
Miguel • lun. 15:58
Se observa con frecuencia en los estudiantes que presentan trabajos copiados entre ellos y esto
constituye un plagio
Si el trabajo ya ha sido utilizado en alguna ocasión entonces tenemos un auto plagio
Alexis • lun. 16:02
Profesor Romano acabo de leer lo escrito por usted, y podemos decir que una de las
características es que la copia total o parcial no autorizada de una obra ajena como la que usted
expuso podíamos tomarla como plagio
lun. 16:02
7. Por eso Medina cite el lugar de donde la saque
Miguel • lun. 16:03
Señores profesores una pregunta como creen ustedes que podemos evitar el plagio?
Orlando • lun. 16:06
Esa opinión Prof. Medina desde su punto de vista es muy importante porque permite recalcar lo
perjudicial que representa el plagio para la educación en la actualidad.
Utilizar campañas anti-plagio fomentadas desde la educación primaria con el propósito de crear
conciencia desde esa etapa que es donde se crean valores y principios que de alguna manera se
tienen presente en la formación académica del individuo.
Oliver • lun. 16:14
Para evitar el plagio, en primer lugar se debe crear conciencia en los estudiantes del problema
ético y legal que constituye elaborar o presentar trabajos que no son de la autoría de quien lo
escribe lo cual se puede evitar al incluir la cita o referencia bibliográfica de donde se origina
Alexis • lun. 16:16
Esto es de la Universidad de Alcalá
“Tomar siempre los datos de la fuente de la que se obtiene la información”
“Citar la frase o el párrafo directamente del original y acreditar la autoridad y fuente
mediante una cita o referencia bibliográfica”
“Parafrasear las palabras originales del autor y acreditar la autoridad mediante una cita o
referencia bibliográfica”
Miguel • lun. 16:16
Profe. Una vez conoces aquellas situaciones que se pueden constituir un plagio llegó la hora de
averiguar cómo puedes evitarlo. Lo primero de todo te aconsejaría que tuvieras claro cuál es el
estilo de referencias a utilizar Por ejemplo, en psicología se suele utilizar el estilo bibliográfico de la
APA (Asociación Americana de Psicología) mientras que en ciencias biomédicas se utiliza
Vancouver; es decir, cada rama de la ciencia tiene preferencia por un estilo y forma de citar. Debes
tener muy en cuenta este factor ya que determinará la forma de atribuir el mérito a tus
fuentes, de no cumplirse puedes estar incurriendo en plagio sin ser consciente de ello.
Lun. 16:18
Estoy de acuerdo con su aporte Prof. Molina, es cuestión de educación.
Orlando • lun. 16:18
8. Esto es de la Universidad de Alcalá
“Tomar siempre los datos de la fuente de la que se obtiene la información”
“Citar la frase o el párrafo directamente del original y acreditar la autoridad y fuente
mediante una cita o referencia bibliográfica”
“Parafrasear las palabras originales del autor y acreditar la autoridad mediante una cita o
referencia bibliográfica”
Miguel • lun. 16:19
Has añadido a Claudia Osorio a la conversación.
Buenas tardes Profesora Claudia, ya esta incluida en el grupo.
Bienvenida.
lun. 17:51
Hola profe buenas tardes, incorporándome al grupo, estaba en una reunión
Claudia • lun. 17:52
Claudia ha añadido a Maryelly Carrascal a la conversación.
No has respondido a la llamada de Alexis
lun. 18:54
Alexis ha cambiado el nombre de la conversación a conversación sobre el plagio
Maryelly Carrascal ha abandonado la conversación.
Alexis ha añadido a Gladys HERNÁNDEZ a la conversación.
Voy a mandar mi aporte sobre el Plagio
Si bien es cierto que existen algunos programas del tipo freeware accesibles por
internet para identificar frases o textos enteros apropiados de otros autores gracias a la
disponibilidad de los mismos en la red, esto sucedes cuando dichas frases o textos son “copiados”
de manera textual, pero el plagio desde el internet podría resultar muy difícil de detectar, pues al
contar con esta facilidad del “copy-paste” desde donde se pueden copiar las frases, ubicarlas
dentro del contenido de un texto en redacción, y a su vez disfrazarlas cambiando algunas palabras
de dicha frase, tal vez por sinónimos para apropiarse de la idea, en su sentido amplio y más
general.
Gladys • mar. 17:29
Bienvenida profe, estoy de acuerdo con su comentario, me parece oportuna su aclaratoria
Alexis • mar. 17:31
También se pueden cambiar descripciones, métodos y realizar todo tipo de
adaptaciones, amén de las traducciones, que también pueden ser detectadas por otros programas
accesibles, pero estos a su vez serían mucho más difíciles de detectar.
9. Gladys • mar. 17:37
También hay un problema de carencia de valores, ya que no se citan a los autores de los artículos
originales
y eso tiene que ver con la ética del investigador
Una cualidad personal y social
Una de las cosas que más sufren de plagio y de forma descarada son las imágenes
sin citar al fotógrafo o editorial que publica la foto
por ejemplo National Geographic
Gladys • mar. 18:29
De lo que Gladys está exponiendo, supongamos que no tengo mala intención como puedo
parafrasear y estar seguro de que no me estoy robando las frases de otras persona, Esta y otras
preguntas que se pueden hacer, encontré en internet unas páginas que pueden servirnos de ayuda
en el tema
Miguel • mar. 18:30
Es muy común en los estudiantes de Diseño Gráfico, el plagio de imágenes para sus entregas,
hacen una inversión en materiales e impresión para perder la materia.
Orlando • mar. 18:31
http://www.eduteka.org/PlagioIndiana.php3
¿Cómo puedo parafrasear y estar seguro de que no me estoy "robando" las frases de otra
persona?
a) Use sinónimos para todas las palabras que no sean genéricas.
b) Cambie de la voz activa a la pasiva, o viceversa.
c) Cambie la estructura de la frase.
d) Reduzca párrafos a frases.
e) Cambie partes del texto.
¿Cómo pueden los estudiantes evitar el Plagio?
Para evitar el plagio, usted debe dar crédito cada vez que utilice:
· Las ideas, opiniones o teorías de otra persona;
· Cualquier dato, estadística, gráfica, imagen –cualquier información– que no sea de
conocimiento público;
· Cualquier referencia a las palabras verbales o escritas de otra persona; o
· El parafraseo de las palabras verbales o escritas de otra persona.
Estos lineamientos están tomados del "Código de Derechos, Responsabilidades y Conducta" de la
Universidad de Indiana, Estados Unidos.
Estrategias para evitar el Plagio
1. Encierre entre comillas todo lo que provenga directamente del texto, especialmente cuando
está tomando notas.
2. Parafrasee, pero asegúrese que no está simplemente cambiando algunas palabras o
reacomodándolas.
10. 3. Compare sus frases con el texto original para asegurarse que no uso accidentalmente las
mismas frases o palabras, y que la información es fiel.
Miguel • mar. 18:32
Wow, en los estudiantes de Diseño Gr{afico, eso es grave!
Gladys • mar. 18:33
http://wwwhatsnew.com/2012/01/04/12-recursos-en-linea-para-detectar-plagio-en-escritos/
The Plagiarism Checker: La Universidad de Maryland es la responsable de esta herramienta que
revisa un determinado texto ya sea pegándolo en el sitio o bien desde un archivo Word. Un tanto
sencillo, o tal vez demasiado, aunque funciona de maravilla para buscar rápidamente determinadas
secciones de un escrito.
Plagiarisma.Net: Cumple con lo promete, buscar en Bing, Yahoo o Google cualquier fragmento de
texto insertado en la caja de búsqueda que le compone, además de que pueden cargarse
documentos (PDF, DOC, HTML, ODT, TXT) y pegar direcciones de páginas web. Cuenta con
versión de escritorio gratuita para Windows la cuál busca incluso en Google Scholar.
Plagiarism Detect: A pesar de contar con demostración por sólo registrarse, es en general un
llamativo servicio de pago que también realiza revisiones pero usando sus propios algoritmos de
análisis. Su costo es de 0.5 dólares por página analizada.
Grammarly: Perfecto para practicar la escritura en inglés ya que junto al debido análisis de plagio
en la web con enlaces a los sitios dónde le ha encontrado, realiza revisiones de tipo ortográfico, de
gramática, vocabulario, signos de puntuación y estilo de escritura. No requiere registro aunque las
mejores funciones son de pago.
DOC Cop: Permite revisar todo tipo de copia en archivos DOC y PDF, sin importar su número de
palabras. Realiza reportes bastante completos, en formato Word o en HTML, los cuáles se tendrán
luego de un rato en la bandeja de nuestro correo.
FairShare:
Ingresar la URL del feed de una web y opcionalmente seleccionar el tipo de licencia en forma de
filtro (copia de texto original o contenido modificado) para que empiece a trabajar. Los resultados
pueden tardar algunas horas y son enviados al mail usado para registrarse.
Copygator
Miguel • mar. 18:33
Será que existe alguna herramienta de Google para verificar el plagio de Imágenes?
Gladys • mar. 18:34
Al momento de ser evaluados el profesor detecta un plagio y automáticamente están reprobados.
Una de las cosas que les informamos es que en una agencia de publicidad no lo pueden hacer,
exponen a la empresa para la cual trabajan a una demanda y ellos serán despedidos.
Orlando • mar. 18:34
11. Estoy investigando y parece que si
Gladys • mar. 18:34
Si profe google cuenta con un programa para detectar las imágenes.
Orlando • mar. 18:34
Bueno deben ser herramientas como la aplicación Shazzan, que es para encontrar música
específica con solo tararear la melodía
Conseguí una Google Imagen
y Google Imagen Search, que justamente funciona como Shazzan
A veces uno consigue información en la Web, que ya fue plagiada de varios autores u otras
páginas Web
Gladys • mar. 18:37
Orlando • mar. 18:37
que quiere decir esa captura, profe?
12. Gladys • mar. 18:39
es el programa de google para detectar las imágenes
Orlando • mar. 18:40
Ahhhh ya comprendí, es Google Imagen
😉
Si, si ya me di cuenta!
Gladys • mar. 18:41
Pienso que hay que fomentar o divulgar sobre los valores del respeto, la honestidad, la honradez y
la ética en los alumnos para poder tratar de erradicar .
Miguel • mar. 18:43
No respeto a la propiedad intelectual
Es algo que se debe reforzar en la educación.
Orlando • mar. 18:47
A propósito colegas, ¿qué opinan de la legislación contra el plagio?. Quién protege a los autores
intelectuales y otras divulgaciones originales que son plagiadas ?. Será que somos complacientes
o no hay suficiente fuerza en la legislación que da origen a que en estos días el plagio resulte algo
rutinario .Fíjense en la venta de películas piratas y otras ventas a la luz del día y sin intervención de
las autoridades.
Alexis • mar. 18:51
Parece que es un tema que a nadie le importa profesor Molina
Orlando • mar. 18:56
yo creo que es la falta de cultura por parte de todos nosotros o también de interés por asumir el
grave problema que puede generar o causar el simple hecho de poner en practica este tipo de
fraude que de alguna manera ocasiona pérdidas monetarias a todos los autores de libros, trabajos
científicos, de música, etc.
13. El plagio es tan extenso que solamente por copiar cualquier objeto de fondo o de forma, ya sea
una situación, un desarrollo o incluso una pequeña frase ya se convierte en un delito que puede
ser sancionado o penado por la ley, pero en muchos países esta situación pasa desapercibida
incluyendo nuestro país, trayendo como consecuencias el retraso en la formación académica,
intelectual del estudiante.
Pegar y copiar, fotocopiar cualquier tipo de documento considero que son los métodos más
comunes y más conocidos utilizados para realizar plagio en la educación en todos sus niveles.
El profesor para evitar el plagio a nivel académico, puede ayudar de una manera muy significativa
a disminuir en parte el plagio, por ejemplo dejando diferentes trabajos cada semestre y fomentando
la creatividad en sus estudiantes, así como dedicar tiempo para explicar detalladamente lo que es
el plagio y algunas estrategias para evitarlo y no solamente mencionando las sanciones que podría
aplicar si se encuentra un caso de plagio.
Oliver • mar. 22:41
Profe Molina buenos días disculpe la usencia estoy leyendo también lo de mis compañeros para
responder cada una de sus preguntas y me parece interesante lo expuesta por usted donde se
refiere a la legislación contra el plagio. En mi consulta por internet pude recabar de una
revista(http://www.ventanalegal.com/) donde se refiere del plagio como ilícito penal.
Se sostiene con mucho tino que "el plagio constituye el más grave atentado al derecho de autor,
pues en esencia significa desconocer la paternidad del autor, y por consiguiente, la relación que le
une con la obra sustrayéndole a todo conocimiento e ignorándole toda aportación creativa[1]"
[1] LATORRE, Virgilio. Protección Penal del Derecho de Autor. Ed. Tirant lo Blanch.
Valencia.1994. p. 175
El delito de plagio atenta contra los derechos fundamentales que dimanan de la creación de una
obra. Lesiona las facultades morales del autor sobre su creación, al tiempo que perjudica también
los derechos de explotación. Del mismo modo, el delito de plagio atenta contra el interés público en
sus diversas facetas en la medida en que la obra plagiada, por no ser original, engaña al
consumidor con la suplantación se pierde el vínculo que existe entre el verdadero autor y el fruto
de su espíritu creador.
De ahí la importancia de la represión penal del Plagio. Los bienes jurídicos que protege hacen
indispensable su tratamiento mediante la vía penal.
Estimado colega Oliver después de leído lo suyo podemos decir que en Venezuela existe una
Regulación Penal del Plagio en Ley sobre el Derecho de Autor escrita por J.F Martínez
RINCONES, donde menciona lo siguiente:
La Propiedad Intelectual es un Derecho Humano consagrado en la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela. Por otra parte, en la Carta Magna se obliga a sancionar sólo los actos u
omisiones previstas como delitos, faltas o infracciones en leyes preexistentes. Al no encontrarse el
14. plagio autoral tipi! cado como delito, sino como agravante, se hace necesario que el legislador
incorpore a la Ley Sobre el Derecho de Autor una norma penal que lo tipi! que, a lo tipifique a los
fines de preservar y tutelar punitivamente los derechos morales y patrimoniales de los autores en
Venezuela. PALABRAS CLAVES: Derecho de Autor, Delito, Plagio, Regulación Penal.
La Regulación Penal del Plagio en la Ley sobre el Derecho de Autor Venezolana Propiedad
Intelectual, núm. 12, enero-diciembre, 2009, pp. 114-132 Universidad de los Andes. Venezuela.
Profesor Romano usted tiene razón sobre el articulo expuesto es verdad con demasiada
frecuencia se olvida que los valores no pueden ser enseñados como se enseñan los contenidos
disciplinares y la consecuencia inmediata es una "intelectualización" de los valores, al no caer en la
cuenta de que junto al componente cognitivo (conocimiento y creencias) es indispensable
considerar, asimismo, y de forma interrelacionada el componente afectivo (sentimientos y
preferencias) y el componente conductual o conativo (acciones manifiestas y declaraciones de
intenciones). Los valores se perciben en las actuaciones de los otros, en la relación de cada uno
con el resto; cada persona, debe construir su propio esquema de valores y la función de los
educadores es colaborar en el proceso, permitiendo y desarrollando situaciones en el entorno de
los alumnos para que los vivan y experimenten, y así, ser interiorizados por ellos. Para que en un
aula se perciban los valores y se sienta su necesidad, es condición que ocurran ciertos requisitos
que posibiliten y alienten su desarrollo.
Estimada profesora Gladys en referencia al tema desarrollado por usted donde estuve investigando
a través de la red y logre encontrar un tema titulado así se detecta el plagio en internet editado por
(VÍCTOR RUIZ DE ALMIRÓN / MADRID) bastante interesante que podemos agregar lo más
resaltante. Un experto explica cómo funcionan los programas que detectan las copias más
complejas. El escándalo de los informes plagiados por UGT ha recuperado para el primer plano de
la actualidad algunos otros asuntos que implicaron el plagio de documentos, tanto en la esfera
pública como en ámbitos académicos. En muchos de esos casos tanto la investigación periodística
como el denunciante anónimo se sirvieron de algunos de los múltiples programas que en la web
tratan de dar caza al plagio.
Hay un modo mucho más sencillo de detectar si un texto está plagiado. Basta con introducir en la
barra de tu buscador el fragmento de texto que quieres someter a escrutinio. Si pones dicho texto
entre comillas la búsqueda será literal, e inmediatamente aparecerán búsquedas relacionadas con
los sitios coincidentes.
¿Cómo funciona?
Ese es uno de los elementos diferenciales de este programa, todavía en desarrollo, que bajo el
nombre de Coremo ha sido designado como el software más rápido en la detección del plagio más
complejo, aquel que detecta el parafraseo (reescribir, traducciones o resúmenes) sobre el texto
original.
55 min
15. Profesor Orlando Chávez referente a lo escrito por usted muestro una imagen de cómo hacer un
plagio gráficamente. Lo curioso del asunto es que este logotipo es bastante y muestra cómo se
puede “Apropiarse del trabajo de alguien más no es de mal gusto, es robo. Y ser deliberadamente
ambiguo sobre la exacta autoría del mismo no es ser modesto, es ser deshonesto. Tomar dicha
propiedad de un diseñador e imitarlo no es una manera de halagarlo, es un crimen”.