Guía de Aprendizaje 8°año "La expansión europea"afloresaraya
Guía de aprendizaje, elaborada en el marco de mi práctica profesional en la escuela República de la India, en la comuna de Quinta Normal, Santiago de Chile. El contenido a trabajar se denomina "Causas de la expansión europea" con el nivel de Octavo año (8°)
Contenidos de la Unidad 1 “El despertar del siglo XX”:
- Hacia el final del siglo XIX; Colonialismo e Imperialismo: segunda gran expansión europea; La “Paz Armada”; La Primera Guerra Mundial.
Objetivos de la Prueba:
- Comprender los principales antecedentes de la Primera Guerra Mundial, incluyendo: alianzas y competencia imperialista, colonialismo y reparto del mundo.
- Reconocer las causas de la Primera Guerra Mundial y su impacto político y económico, incluyendo: potencias y alianzas en conflicto; pérdida del dominio de Europa en el mundo.
Guía didáctica para el alumno, sobre la evaluación de los contenidos del Imperialismo y Colonialismo del siglo XIX.- Hecho por Diego Rojas González, Estudiante de Pedagogía en Historia Geografía y Educación Cívica. Universidad de las América, Viña del Mar Chile. Material realizado como parte de la propuesta Didáctica de Enseñanza aprendizaje sobre las causas y características de la Primera Guerra Mundial.
Guía de Aprendizaje 8°año "La expansión europea"afloresaraya
Guía de aprendizaje, elaborada en el marco de mi práctica profesional en la escuela República de la India, en la comuna de Quinta Normal, Santiago de Chile. El contenido a trabajar se denomina "Causas de la expansión europea" con el nivel de Octavo año (8°)
Contenidos de la Unidad 1 “El despertar del siglo XX”:
- Hacia el final del siglo XIX; Colonialismo e Imperialismo: segunda gran expansión europea; La “Paz Armada”; La Primera Guerra Mundial.
Objetivos de la Prueba:
- Comprender los principales antecedentes de la Primera Guerra Mundial, incluyendo: alianzas y competencia imperialista, colonialismo y reparto del mundo.
- Reconocer las causas de la Primera Guerra Mundial y su impacto político y económico, incluyendo: potencias y alianzas en conflicto; pérdida del dominio de Europa en el mundo.
Guía didáctica para el alumno, sobre la evaluación de los contenidos del Imperialismo y Colonialismo del siglo XIX.- Hecho por Diego Rojas González, Estudiante de Pedagogía en Historia Geografía y Educación Cívica. Universidad de las América, Viña del Mar Chile. Material realizado como parte de la propuesta Didáctica de Enseñanza aprendizaje sobre las causas y características de la Primera Guerra Mundial.
Proyecto de los centros guadalinfo de la provincia de Almería que pretende localizar y documentar multitud de restos históricos relacionados con el Milenio del Reino de Almería.
Presentada en el curso Gestión de redes sociales en Archivos, Bibliotecas y Museos, que tuvo lugar del 14 al 17 de noviembre en el Ayuntamiento de Madrid.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. QUÉ ACTIVIDADES REALIZA UN HISTORIADOR?
ESTUDIA EL PASADO
RECOPILA INFORMACIÓN DE DIVERSAS FUENTES
ORDENA LA INFORMACIÓN EN MEDIOS DIGITALES
CONTRASTA LAS DIVERSAS VERSIONES DE LOS HECHOS
INTERPRETA LA INFORMACIÓN
COMPARTE LA INFORMACIÓN A LA SOCIEDAD O GRUPO
https://www.goconqr.com/es/p/18629244
3. EJERCICIO DE CLASE: ELABORA UNA NOTICIA DE PRIMERA PLANA
1.COLOCA EN LA PARTE SUPERIOR DE LA HOJA: EL TÍTULO DE TU
NOTICIA: LOS OFICIOS DEL HISTORIADOR
2.ELABORA UN PEQUEÑO RESUMEN DE LOS DIVERSOS OFICIOS DEL
HISTORIADOR ASÍ COMO SUS ATRIBUCIONES DE CADA UNO
3.. ESCOGE UN OFICIO QUE TE GUSTARÍA REALIZAR Y EXPLÍCA LOS
SIGUIENTES PUNTOS:
A. PORQUE TE LLAMO LA ATENCIÓN
B. CÓMO REALIZARIAS ESA ACTIVIDAD EN ESTE MOMENTO
C. ILUSTRA TU EJEMPLO CON UNA IMAGEN
D. REALIZA TU TRABAJO EN POWER POINT.
E. GUARDA TU ARCHIVO Y ENVIALO POR GOOGLE CLASSROOM
4. 1. EL INVESTIGADOR
*Trabaja en forma
colaborativa con: Sociologos,
abogados, arqueologos,
economistas
*Realizan estudios sobre
investigaciones originales
que nunca se hayan tratado
*Publican los resultados en
revistas científicas
*Consultan fuentes
primarias y secundarias
*Comparan la Información
DIVERSOS TIPOS DE HISTORIADORES:
5.
6. 2. EL DIVULGADOR
*Tarea transformar toda la
Investigación
académica para que la
entienda la sociedad en
general.
* Publica: Artículos, Blogs,
Infografias, comics, etc
• Ejemplo: Bully Magnest
• Trabajan con las
fuentes secundarias
• Resumen la
información, la
interpretan y la
comparten de manera
más amena
DIVERSOS TIPOS DE HISTORIADORES:
7.
8. 3.UN PROFESOR
*Utiliza las obras
secundarias y de
divulgación
*Transmite el
conocimiento a sus
alumnos
*Promover el
conocimiento del
aprendizaje y
conocimiento histórico
*Despertar la curiosidad
de los alumnos
*Contrastar la Información
del docente
DIVERSOS TIPOS DE HISTORIADORES:
9.
10. 4. UN BIBLIOTECARIO
*Es un Historiador que se
especializa en
Bilioteconomía
• Funciones:
• Organiza los textos
• Catalogar el material
• Depurar los libros que
ya no estan al acceso
del público
• Preparar actividades
ludicas para promover
la lectura
DIVERSOS TIPOS DE HISTORIADORES:
11.
12. 5.UN ARCHIVISTA
*Trabajan con las fuentes
Primarias
*Catalogar, organizar y
gestionar todos los
documentos que se
encuentran en el archivo
como los que ingresan.
*Organizan conferencias
*Presentan los nuevos
acervos historicos
* Comparten el acervo
cultural de los archivos
DIVERSOS TIPOS DE HISTORIADORES:
13.
14. 6.UN MUSEOLO O
HISTORIADOR DEL ARTE
*Cuidar el material de
Primera Mano o fuentes
primarias de los Museos
*Cuidan: La humedad,
calidad del aire, etc
*Organizan el material del
museo
*Promueven actividades
Ludicas para niños
como: Recorridos
virtuales, peliculas, etc
DIVERSOS TIPOS DE HISTORIADORES:
15.
16. 7.CRONISTA O PERIODISTA
*Cronista : Son los que
narran lo que pasó en
un lugar
• Son una fuente
Primaria
• Fuente de Historia oral
y escrita
• Cumplen con la tarea
de divulgación Histórica
entre la gente de la
localidad
• Periodismo Histórico
• Canal de Visual Politik
DIVERSOS TIPOS DE HISTORIADORES:
17.
18. 8.NOVELISTA HISTÓRICO –
DOCUMENTALISTA O
CINEASTA
*Mezclan la realidad con
la ficción a través de la
Literatura
* Aportación: Historia
Novelesca
*Documentalista: Cuentan
la Historia de forma
subjetiva y objetiva
*Presentan la Información
de manera audiovisual
DIVERSOS TIPOS DE HISTORIADORES:
19.
20. 9.DEPENDIENDO DE LA
CORRIENTE HISTÓRICA
QUE UTILIZE PARA
CONTAR LA HISTORIA
*Materialismo Histórico
*Historicismo
*Positivismo
*Escuela social
*Escuela de las
mentalidades
*Microhistoria
*Historia Cultural
DIVERSOS TIPOS DE HISTORIADORES:
21.
22. 10. SI SE TRATA DE UN
HISTORIADOR DIGITAL
*Utilizan las fuentes
primarias y secundarias
*Buscan la información
*Recopilan la información
*Sintetizan la Información
*Interpretan la
Información
*Utilizan los recursos
tecnológicos: Para
diseñar, organizar y
difundir la información
*Manejan bases de datos.
Crean video juegos, etc
DIVERSOS TIPOS DE HISTORIADORES:
25. COMPLEMENTO DE RECURSOS DIDÁCTICOS
LISTA DE MUSEOS VIRTUALES QUE PODEMOS RECORRER DE FORMA VIRTUAL:
https://www.eleconomista.com.mx/arteseideas/25-museos-en-Mexico-que-puedes-recorrer-de-manera-virtual-
20200402-0109.html
LISTA DE DOCUMENTALES MEXICANOS
https://www.filmelier.com/es/mx/list/12-increibles-documentales-
mexicanoshttps://www.filmelier.com/es/mx/list/12-increibles-documentales-mexicanos