El documento proporciona información sobre la elaboración del marco teórico para proyectos de investigación. Explica que el marco teórico implica analizar teorías y literatura relevante al tema de estudio. También describe las etapas para construir el marco teórico, incluyendo la revisión de literatura, la adopción o desarrollo de una perspectiva teórica, y la sistematización de la información. Además, explica diferentes estrategias para construir el marco teórico dependiendo de lo que ar

1. Elaboración del Marco
Teórico: revisión de la
literatura y construcción
de una perspectiva
teórica
Proyecto de innovacion II

2. ¿QUÉ IMPLICA LA REALIZACIÓN DEL
MARCO TEÓRICO?
Marco teórico
Implica analizar teorías,
investigaciones y
antecedentes que se
consideren válidos para el
encuadre del estudio.
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3. ¿ES NECESARIO EL DESARROLLO DEL
MARCO TEÓRICO PARA LAS
INVESTIGACIONES?
Es importante obtener
información que se
relacionen con el
tema de investigación
(libros, revistas,
antecedentes,
testimonios de
expertos, estudios, y
otros).
Es recomendable
conocer como se ha
investigado un
fenómeno, un evento,
una comunidad, un
tópico, Es decisión del
investigador el
material a elegir para
el desarrollo del
estudio.
Desechar a priori
cualquier esfuerzo
previo de
conocimiento puede
ser un grave error.
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4. ¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES DEL
MARCO TEÓRICO?
Sustentar teóricamente el estudio; ello implica analizar y exponer las
teorías, los enfoques teóricos, las investigaciones y los antecedentes en
general que se consideren válidos y relevantes para el estudio.
El siguiente
paso
consiste en:
Una vez
justificado su
potencial y
relevancia
Una vez planteado el
problema (objetivos y
preguntas de
investigación)
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5. • Usualmente El marco
teórico se debe realizar
antes de iniciar la
recolección de datos.
• Es importante aclarar que
marco teórico, no es igual
a teoría; por tanto no todos
los estudios que incluyen
un marco teórico tienen que
fundamentarse en una
teoría.
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6. FUNCIONES PRINCIPALES DEL MARCO
TEÓRICO
Ayuda a prevenir errores que se han cometido en
otros estudios.
Provee de un marco de referencia para interpretar los
resultados del estudio.
Inspira nuevas líneas de investigación.
Guía al investigador para que se centre en su
problema, evitando desviaciones.
Conduce al establecimiento de hipótesis.
Orienta como habrá de realizarse el estudio.
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7. ¿QUÉ ETAPAS COMPRENDE LA
ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO?
La revisión de la
literatura
correspondiente
La adopción de una
teoría o desarrollo de
una perspectiva
teórica.
La sistematización
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8. Mediante la cual se consulta, extrae y
recopila la información relevante
sobre el problema a investigar
La revisión de la
literatura
correspondiente.
La sistematización
La adopción de una
teoría o desarrollo
de una perspectiva
teórica.
De las teorías existentes, que
posibilita determinar el grado en que
las mismas explican el problema
científico a investigar y el grado en
que no
En muchos casos se adopta una
teoría existente la cual se ha descrito
en el marco teórico, aunque en
algunas ocasiones el investigador
puede no basarse en teorías
descritas en el marco teórico
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9. ¿EN QUÉ CONSISTE LA REVISIÓN DE LA
LITERATURA?
• Consiste en detectar,
obtener y consultar la
bibliografía y otros
materiales que sean útiles
para los propósitos del
estudio de donde se debe
extraer la información mas
relevante y necesaria que
se relaciona al problema de
investigación.
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10. Dankhe (1986) distingue las fuentes de información
para llevar a cabo la revisión de la literatura:
FUENTES
PRIMARIAS
FUENTES
SECUNDARIAS
FUENTES
TERCIARIAS
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11. Fuentes
primarias
(directas)
Fuentes
secundarias
Fuentes
terciarias
Constituyen el objetivo de la investigación bibliográfica o
revisión de la literatura y proporcionan datos de primera
mano. Ejemplo; libros, artículos de publicaciones
periodísticas o científicas, revistas, monografías, tesis y
disertaciones, reportes de asociaciones, trabajos
presentados en conferencias o seminarios, testimonios
de expertos, películas, documentales y videocintas entre
otros.
Agrupa compendios de primera mano y agrupa
referencias directas. Constituyen las compilaciones,
resúmenes y listado de referencias publicadas en un área
del conocimiento en particular (son listados de fuentes
primarias). Es decir, reprocesan información de primera
mano.
Agrupa compendios de fuentes secundarias. Se trata de
documentos que compendian nombres y títulos de
revistas y otras publicaciones periódicas, así como
nombre de boletines, conferencias y simposios, nombres
de empresas, asociaciones industriales y de diversos
servicios entre otros.
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12. NORMAS DE ASENTAMIENTO BIBLIOGRÁFICO
• En la Carrera de
Ingeniería Comercial
se emplea el sistema
de asentamiento
bibliográfico
HARVARD:
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13. LAS FICHAS BIBLIOGRÁFICAS
La ficha bibliográfica contiene toda la
información relevante de un artículo y
permite al investigador disponer en forma
breve y clara, los aspectos más
relevantes de un trabajo de investigación.
La ficha bibliográfica debe contener la
información básica (referencia
bibliográfica) que permita al investigador
encontrar el trabajo original
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14. LA REDACCIÓN DEL MARCO
TEÓRICO
En el desarrollo existen capítulos.
Estos están compuestos de
subtítulos:
1 Subtítulo de introducción
2 ó más de desarrollo
1 de conclusión
Los subtítulos están compuestos de
párrafos:
1 párrafo de introducción
2 o más de desarrollo
1 de conclusión
Es el conjunto de oraciones que
posee sentido de argumentación (se
busca cierto nivel de persuasión) esta
conformado por:
En la oración de presentación se
presenta el “pequeño tema” del párrafo.
En las oraciones de argumentación se
expone datos y se argumenta el sentido
En la oración de conclusión se saca
una conclusión lógica que se desprende
del argumento del párrafo
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15. ¿CÓMO SE CONSTRUYE EL MARCO
TEÓRICO?
• Uno de los propósitos de la
revisión de la literatura es analizar
y discernir una teoría existente y si
esta responde al problema que se
pretende solucionar, o bien,
provee una dirección a seguir
dentro del tema de estudio.
• La literatura revisada puede
revelar:
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16. -
• Que existe una
teoría
completamente
desarrollada,
con abundante
evidencia
empírica y que
se aplica al
problema de
investigación.
-
• Que hay varias
teorías que se
aplican al
problema de
investigación.
-
• Que hay piezas
y trozos de
teorías que se
aplican a la
investigación.
-
• Que solamente
existen guías
aún no
estudiadas e
ideas
vagamente
relacionadas
con el problema
de
investigación.
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17. ¿QUÉ ES UNA TEORÍA?
Conjunto de proposiciones
interrelacionadas capaces de
explicar por qué y cómo ocurre un
fenómeno.
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18. FUNCIONES DE LAS TEORÍAS
Explicar por qué, cómo y cuándo ocurre
un fenómeno.
Sistematizar o dar orden al
conocimiento sobre un fenómeno de la
realidad
Predicción, es decir hacer inferencias a
futuro sobre cómo se va manifestar un
fenómeno dadas ciertas condiciones.
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19. CRITERIOS PARA EVALUAR UNA TEORÍA
Capacidad de descripción,
explicación o predicción.
Consistencia lógica (no puede contener
proposiciones sobre fenómenos no
relacionados, ni contradicciones).
Perspectiva (una teoría contiene mayor
perspectiva cuánto mayor cantidad de
fenómenos explique y aplicaciones
admita).
Fructificación heurística (capacidad
que tienen una teoría de generar
nuevas interrogantes y
descubrimientos).
Parsimonia (simpleza).
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20. ESTRATEGIAS PARA CONSTRUIR UN
MARCO TEÓRICO
1. Existencia de
una teoría
completamente
desarrollada.
Cuando encontramos una teoría sólida
que explica un determinado fenómeno, es
posible aplicarla al contexto que el
investigador desea estudiar. Puede ser de
interés someterla a prueba empírica en
otras condiciones
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21. 2. Existencia de
varias teorías
aplicables a
nuestro problema
de investigación
Cuando al revisar la literatura se
descubren varias teorías
aplicables al problema de
investigación, podemos elegir una
y basarnos en ella o bien tomar
partes de algunas o todas las
teorías.
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22. 3. Existencia
de “piezas y
trozos” de
teorías
Cuando se da este caso es posible
construir el marco teórico incluyendo
los resultados y conclusiones a los que
han llegado los estudios antecedentes
de acuerdo a un esquema lógico.
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23. 4
4. Existencia de guías
aún no investigadas e
ideas vagamente
relacionadas con el
problema de
investigación.
En este caso el investigador deberá
buscar literatura que, aunque no se
refiera directamente al problema de
investigación lo ayude a orientarse
dentro de él .
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