El documento discute la metodología de la investigación social. Explica que la investigación implica construir conocimiento de manera sistemática alrededor de una problemática. También describe las diferentes tradiciones metodológicas como la positivista, comprensivista y dialéctica. Finalmente, distingue entre las lógicas de investigación ortodoxa disyuntiva y compleja dialéctica.

1. ELENA ACHILLI
“Metodología de la Investigación Social”
Autora: Profesora Lida Bracali
• Investigar: es un proceso de construcción de
conocimiento que se realiza alrededor de una
problemática de modo sistemático y metódico
• Sistemático: buscar alcanzar la coherencia en la
construcción del conocimiento
• Una investigación : implica conocer alguna
problemática a partir de poner en juego algunas
reglas que aunque flexibles le otorguen
sistematicidad al conocimiento construido

2. La investigación supone construir desde un
enfoque metodológico
¿que significa hablar de campo metodológico?
En la investigación social está constituido por las
inter relaciones entre:
Las distintas tradiciones epistemológicas
Las distintas concepciones del mundo social,
sobre como se accede al conocimiento que se
expresan en las llamadas teorías sociales
El conjunto de prácticas concretas, implicadas en
el proceso de investigación desde el inicio hasta
el final

3. Etapas o Fases de la investigación
a) Formulación del proyecto de investigación
b) Implementación de la investigación donde se va
generando el cuerpo documental de la
información y análisis interpretativo
c) Elaboración del documento o informe final en el
que se presenta la construcción del objeto de
estudio
Lo metodológico supone la intersección de lo
epistemológico , teoría, empiria que se concretan
en un determinado proceso de investigación

4. Distintas tradiciones metodológicas
• Aristotélica: modo de conocer de tipo teleológico
en busca de fines
• Galileana: remite a explicaciones de tipo
causales, basada en leyes.
• Siglo XIX: Positivismo, representada por Augusto
Comte, sólo un método científico para diversos
objetos temáticos de investigación. Considera
que las ciencias naturales establecen elm canon
metodológico, que mide el desarrollo de las
demás ciencias como las humanidades.

5. • Comprensivista: representada por Dilthey, rechaza el
monismo metodológico al considerar a las ciencias del
espíritu o de la cultura, con una especificidad propia. Se
niegan a tomar el modelo de las ciencias naturales como
patrón y se plantea que el objetivo de las ciencias sociales
es comprender
• La tradición dialéctica: representada por Carlos Marx.
• Introduce la crítica al conocimiento lineal y empirista desde
una perspectiva totalizadora de la vida social en un esfuerzo
por romper las concepciones disyuntivas de la modernidad.
• Achilli: no reducir el campo metodológico a falsas dicotomías,
éstas polarizaciones inútiles entre enfoques objetivistas y
subjetivistas, entre investigaciones cualitativas y cuantitativas,
entre análisis micro y macro…….

6. Diferentes lógicas de investigación
• La noción de lógica se utiliza en un sentido específico
al proceso de investigación en si. En tal sentido son
los modos de articulación que asumen en el proceso
de investigación 3 órdenes.
• Es la coherencia del enfoque general que orienta el
proceso de investigación, en relación con la
implicancia sobre las múltiples resoluciones
metodológicas que se van generando
• Entendemos 3 órdenes de problemas:
a) La formulación de las preguntas de investigación, lo
que configura el problema de investigación, que
contiene explícita o implícitamente, determinada
concepción de lo social.

7. b) El cómo se accede al conocimiento de ello , estaría dado
por el conjunto de criterios y decisiones metodológicas
a implementar.
c) A qué construcción final se pretende llegar, es decir cómo
se piensa la construcción del objeto de estudio.
El cómo se van resolviendo en una determinada
investigación éstos tres procesos dibuja y construye
determinadas lógicas de trabajo.
Es decir es importante cómo se van concretando las
opciones metodológicas a lo largo del proceso de
investigación y su realización con la teorización del
campo social a estudiar
Dudas acerca de las limitaciones de los denominados:
«métodos cualitativos», »etnográficos»
«antropológicos»

8. Supuestos en que se fundan las lógicas de
investigación
• DOS GRANDES MODALIDADES EN LOS PROCESOS
DE INVESTIGACIÓN:
• Lógica ortodoxa disyuntiva
• Lógica complejo dialéctica
• Son criterios de especificidad científica con lo
que se enfoca el mundo social, así como las
implicancias metodológicas , de las múltiples
opciones que se realizan en la práctica del
proceso de investigación.

9. Lógica ortodoxa disyuntiva
• Recibe influencia de la filosofía positivista, se constituye
sobre el modelo de las ciencias naturales. A nivel del
método posee influencia del funcionalismo, de tal modo que
trata a lo social análogo al fenómeno de las ciencias
naturales.
• Hay una disyunción entre el sujeto cognoscente y el objeto
de estudio
• Entre teoría y hechos empíricos
• Sólo acepta diseños estandarizados previamente.
• Entre momentos de recolección de la información y el
análisis
• Entre el análisis y la interpretación
• La lógica de pensamiento en la que se asienta es la
hipotética deductiva al no prever movimientos recursivos
en la construcción del conocimiento

10. Lógica compleja /dialéctica
• Parten de concebir el mundo social como
complejo, contradictorio y en permanente
movimiento.
• Supone entonces relacionar distintos niveles en
los procesos sociales. Interactuando lo
institucional, lo cotidiano, con las experiencias y
significaciones que construyen los sujetos .
• La lógica de investigación por lo tanto requiere que
se despliegue en un proceso dialéctico, en el que
no se disocien las concepciones teóricas y
empíricas en la generación de conocimientos.

11. • Diseños flexibles y dialécticos
que orienta el proceso de investigación en
permanente reformulación.
• Que el diseño sea flexible , no significa que se la
investigación se realice en el vacío. Se sustentan
tanto en una determinada dirección conceptual ,
como una exhaustiva evaluación del conjunto de
antecedentes ,que permita configurar
adecuadamente el problema, los objetivos a
investigar y el diseño en sus conjunto.
• La problemática y objetivos se constituyen
relacionando aspecto o niveles significativos para el
avance del conocimiento más que variables o
hipótesis a comprobar.
• Se piensa el problema desde una relevancia social
que pueda tener.

12. Construcción del proyecto de
Investigación
• Debe poseer una lógica entre :
• Que se quiere conocer
• Cómo se propone acceder empíricamente al
conocimiento
• El modo de construcción del objeto de estudio
• Construcción del proyecto de investigación
• Es un plan de trabajo sistemático y metódico
acerca de una problemática histórica o
sociocultural