Este documento presenta los conceptos básicos de las ecuaciones con una incógnita. Explica que una ecuación es una igualdad con una o más cantidades desconocidas llamadas incógnitas. Proporciona ejemplos de cómo resolver ecuaciones de uno y dos pasos. Además, da instrucciones sobre cómo identificar las incógnitas, relacionarlas con los datos y verificar los resultados al resolver ecuaciones.

1. MATEMATICA
Elizabet Espinoza Neyra

2. PLANTEO DE ECUACIONES
OBJETIVOS:
- Revisar los principios
básicos para la
resolución de una
ecuación con una
incógnita.
- -Ejercitar la capacidad de
comprensión de texto.
Sabias que el Koala, le encanta el
eucalipto y casi nunca baja de los
árboles. Sabes su peso ¡ podrías,
hallarlo¡ El doble de su peso,
aumentado en 10 es34 ¿ Cual es su
peso?

3. Es una igualdad en la que hay una o varias cantidades
desconocidas llamadas incógnitas y que solo se verifica con
determinados valores.
ECUACIÓN

4. • 2x+9=17
2x=17-9
2x=8
x=8/2
x=4
• ¡AHORA TE TOCA A TI ¡
• 3x+18=x+42
• 4x-9+x=2x+8-x+3
• 2x-6=x+10
• 4x-16=48
Ejemplos:

5. Debemos de tomar en cuenta:
- Lectura detallada del enunciado.
- Identificación de las incógnitas.
- Relacionar las incógnitas y los datos.
- Verificar resultados.
PLANTEAMOS UNA ECUACION

6. Traducir los siguientes enunciados:
 Un número desconocido.
 Un número aumentado en diez.
 Un número disminuido en 20.
 50 disminuido en un número.
 La edad de Rosa hace ocho años.
 El doble de un número aumentado en 4.

7. • Hallar la edad de Julia, si al duplicarla y
agregarle 24 nos da 56.
Practicamos:
La edad de Julia x
Si al duplicarla 2x
Y agregarle 24 2x+24
Nos da 56 2x+24=56
Solución:
2x+24=56
2x=56-24
2x=32
X=32/2
X=16
Su edad es 16 años.