Este documento describe un proyecto educativo basado en valores y ética realizado por estudiantes del Técnico Upar en Valledupar, Colombia. A través de proyectos, los estudiantes analizaron y vivenciaron diferentes valores en sus entornos y desarrollaron actividades para evidenciar valores y antivalores. Luego socializaron los resultados a través de videos, carteles y murales. El objetivo del proyecto era estudiar valores y antivalores en la juventud actual y motivar a los participantes a vivir de acuerdo a valores. Al final,

1. DEPARTAMENTO:CESAR
MUNICIPIO:VALLEDUPAR
INSTITUCION EDUCATIVA:TECNICOUPAR
SEDE EDUCATIVA:PRINCIPAL
NOMBRES Y APELLIDOS:ENEIDA AMAYA GALVIS
APRENDIZAJEBASADOEN PROYECTOS: ETICA Y VALORESBASADOEN PROYECTOSVIVENCIALES.
CONCEPTUALIZACION: La dinámica del mundo moderno plantea la necesidad de un incremento y
desarrollo de valores, conforme a los cambios que cada día presenta la sociedad en su cultura. La
comunidad educativa es la llamada a trabajar en pos de los valores que favorecen la convivencia
ciudadana y el desarrollo integral de los educando. Un método educativo es la formación a través
de proyectos.
Los valores actúan en la educación como parte fundamental y reguladora del proceso mismo,
dándole dirección, sentido, significado. Los valores influyen en la educación como proceso de
realización. Sinellos este procesoeducacional deja de ser como tal. La axiología o estudio general
de los valores no solo contribuyen al análisis histórico de la educación sino que es su definición
esencial y entra a constituirse en materia educativa.
DESARROLLO:A travésde proyectosrealizadosporlosestudiantessobrediferentesvaloresqueellos
vivenciaranyanalizaranensusdiferentesentornosenloscualesse mueven,evidencianlosvalores
y antivalores, desarrollan juegos y actividades lúdicas en las cuales se da libertad de expresión y
comportamientode laspersonasparticipantes,de estaestamanerase muestrantal y comoson ya
que se lessuministrala mayor confianzapara actuar. Posteriora esto el grupo de estudiantesque
trabajan colaborativamente en cada proyecto, socializaran los resultados a través de videos,
carteleras, folletos, murales en la institución.
CONCLUSION: La nueva realidad de la juventud exige un rescate de valores para poder convivir
armónicamente,esto permitióque losestudiantesresponsablesdel proyecto lesdieranaconocer
a losparticipantes,el objetivocentral del proyectoque erael estudiode valoresyanti valoresenla
juventudactual,deestamanera motivaronalosparticipantesqueentendieranlanecesidadde vivir
en valores realzando charlas y encuentros con ellos.
A través de este trabajo realizado con los estudiantes basadosen aprendizaje por proyectos se
observóa losestudiantesmásdinámicos,se sentíandueñosde sutrabajo,cada uno participolibre
y espontáneamente de acuerdo a su creatividad, al finalizar manifestaron que aspectos se
afianzaronyque aspectoserannecesarioscorregirparallevarafeliztérminoel proyecto, cadauno
evaluó su desempeño en el equipo de trabajo, fue notorio el sentido de pertenencia y el respeto
mutuo.