Presentación de enfoque por competencia

1. EL ENFOQUE POR
COMPETENCIAS EN LA
EDUCACIÓN
EVA ANAHIT PRECIADO ESCOBEDO

2. Competencias
 Son un enfoque para la educación y no un modelo pedagógico.

3. Las
competencias
como enfoque
para la
educación
 Son enfoques porque sólo se focalizan en algunos aspectos de la
docencia, del aprendizaje y de la evaluación.
 La Secretaría de Educación Pública retoma el desarrollo de
competencias, basándose en que el alumno aprenda a aprender,
aprenda para la vida y a lo largo de ella, así como formar
ciudadanos que aprecien y practiquen los derechos humanos.

4. Papel de la
mente desde
la perspectiva
deVygotsky
 La construcción social del conocimiento, la cual requiere de la
interacción con otras personas y el contexto para construirse y
actualizarse.

5. Aspectos que
integran las
competencias
segúnTobón
 Proceso de complejidad.
 Desempeño
 Idoneidad
 Contexto
 Respondabilidad

6. Características
de una
competencia
 Un verbo de desempeño: Se hace con un verbo de acción. Indica
una habilidad procedimental.

7.  Un objeto de conocimiento:Ámbito o ámbitos en los cuales recae
la acción.

8.  Una finalidad: Propósito de la acción.

9.  Una condición de calidad:Conjunto de parámetros que buscan
asegurar la calidad de la acción o actuación.

10. Papel que
juegan los
saberes
esenciales en
una
competencia
 El de describir de manera concreta que se requiere en la parte
cognoscitiva, afectivo - motivacional (ser) y actuacional (hacer)
para poder cumplir con lo establecido en la competencia y los
indicadores de desempeño planteados

11. Cambio de la
docencia a
partir del
enfoque de
competencias.
 La importancia que se le brinda a al desempeño de cada alumno,
dejándolo como prioridad en el aprendizaje-enseñanza.
 La contextualización de los aprendizajes, al saber de lo local hasta
lo internacional.
 El aprendizaje comienza a ser el centro de la educación más que la
enseñanza, de acuerdo a ello cada uno de los niveles de educación
cuenta con sus planes y programas que especifican las
competencias que los alumnos deben perfeccionar o en todo caso
desarrollar de acuerdo a su edad.