SlideShare una empresa de Scribd logo
ESCUELA: NORMAL DE ATIZAPÁN DE ZARAGOZA
CURSO: EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE
MAESTRA: MARTHA ROMO MACÍAS
INTEGRANTES:
* ANGÉLICA GARCÍA GARCÍA
* NABOR ESPINOSA JESSICA
* ADDY GPE. PÉREZ HERNÁNDEZ
* RAQUEL ZAGNITHE ROSAS RÍOS
* KARINA SOTELO CABRERA
¿EN QUÉ CONSISTE LA PRUEBA
ENLACE?
Es un examen que se pretende
realizar cada año en México por la
SEP a todos los planteles públicos y
privados para conocer el nivel de
desempeño que estos presentan.
(Nacional).
¿QUÉ ÁREAS DEL
CONOCIMIENTO VALORA?
Español, Matemáticas y una 3°
asignatura:
Ciencias (2008 y 2012)
Formación Cívica y Ética (2009 y 2013 )
Historia (2010)
Geografía (2011)
¿ENLACE PERMITE MEDIR Y/O
EVALUAR?
Cumple con ambas funciones puesto que:
 Evalúa los conocimientos y habilidades de los
estudiantes para lograr una evaluación integral.
 Es una evaluación meramente diagnóstica en la
educación básica.
 Mide los resultados de aprendizaje al final de un ciclo
escolar.
 Mide el nivel de dominio en diferentes áreas de
conocimiento.
¿LA PRUEBA ENLACE COMO PRESENTA
LOS RESULTADOS OBTENIDOS?
 Los resultados de la prueba ENLACE son dados a
conocer algunas semanas después de su aplicación, y
pueden consultarse por escuela y por alumno en
específico; en la página oficial electrónica se puede
consultar.
 A partir de los resultados se elabora un ranking
nacional de las mejores escuelas y maestros, los mejores
reciben recursos económicos a través del Programa de
Estímulos a la Calidad Docente.
¿LA PRUEBA ENLACE PERMITE HACER
COMPARACIONES ENTRE LOS PUNTAJES
OBTENIDOS?
 Si, a partir de los resultados obtenidos se hace
una comparación con los años anteriores de
aplicación por medio de una escala
estandarizada para todos los grados educativos,
que depende del grado y asignatura.
 Es posible realizar una comparación entre
alumnos, grados, escuelas y docentes.
NOCIONES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE,
EDUCABILIDAD Y EVALUACIÓN
 EDUCABILIDAD: Provee elementos que
contribuyen a la mejora del sistema educativo por
medio de los resultados que arroja.
 ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: permite
instrumentar acciones para mejorar la intervención
pedagógica, gestión escolar y el rendimiento escolar de
los estudiantes. Además de proporcionar elementos
para facilitar la planeación de la enseñanza en el aula.
 EVALUACIÓN: Convierte a esta evaluación y
potente instrumento de mejora educativa ya que aporta
elementos que contribuyen a establecer programas de
tutorías focalizadas e implementar programas de
actualización de maestros.
PARADIGMA EN EL QUE SE
IDENTIFICA LA PRUEBA
Consideramos que se identifica en 3 paradigmas:
1) Constructivismo ya que a través de la realización de
esta prueba es posible mejorar la calidad educativa
en nuestro país.
2) Conductismo debido a que se desvía la finalidad de
la aplicación y resultados de esta prueba.
3) Cognitivismo puesto que solo se toman los
conocimientos que deben poseer los alumnos en
concreto.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (9)

Sistema nacional de evaluación
Sistema nacional de evaluaciónSistema nacional de evaluación
Sistema nacional de evaluación
 
Excale
ExcaleExcale
Excale
 
PREGUNTAS PRUEBA ENLACE
PREGUNTAS PRUEBA ENLACE PREGUNTAS PRUEBA ENLACE
PREGUNTAS PRUEBA ENLACE
 
2. cuadro pisa enlace planea
2.  cuadro pisa enlace planea2.  cuadro pisa enlace planea
2. cuadro pisa enlace planea
 
Preguntas de la prueba enlace
Preguntas de la prueba enlacePreguntas de la prueba enlace
Preguntas de la prueba enlace
 
01.presentacion resultados aprender_2017_nivel_primario
01.presentacion resultados aprender_2017_nivel_primario01.presentacion resultados aprender_2017_nivel_primario
01.presentacion resultados aprender_2017_nivel_primario
 
Circular 002 boletin pruebas saber 3°,5° y 9°
Circular 002 boletin pruebas saber 3°,5° y 9°Circular 002 boletin pruebas saber 3°,5° y 9°
Circular 002 boletin pruebas saber 3°,5° y 9°
 
Estandares y competencias (1)
Estandares y competencias (1)Estandares y competencias (1)
Estandares y competencias (1)
 
7. juan sarabia. jorge. lore
7. juan sarabia. jorge. lore7. juan sarabia. jorge. lore
7. juan sarabia. jorge. lore
 

Destacado

Destacado (7)

Análisis de la Prueba ENLACE
Análisis de la Prueba ENLACEAnálisis de la Prueba ENLACE
Análisis de la Prueba ENLACE
 
Evaluación para el aprendizaje
Evaluación para el aprendizajeEvaluación para el aprendizaje
Evaluación para el aprendizaje
 
Psicología educativa sesión1
Psicología educativa sesión1Psicología educativa sesión1
Psicología educativa sesión1
 
Instrucciones para la elaboración del glosario
Instrucciones para la elaboración del glosarioInstrucciones para la elaboración del glosario
Instrucciones para la elaboración del glosario
 
Paradigmas educativos
Paradigmas educativosParadigmas educativos
Paradigmas educativos
 
Evaluacion enlace y pisa (2)
Evaluacion enlace y pisa (2)Evaluacion enlace y pisa (2)
Evaluacion enlace y pisa (2)
 
Paradigmas y Modelos Educativos I
Paradigmas y Modelos Educativos IParadigmas y Modelos Educativos I
Paradigmas y Modelos Educativos I
 

Similar a ENLACE

Preguntas de la prueba enlace
Preguntas de la prueba enlacePreguntas de la prueba enlace
Preguntas de la prueba enlacejhoana ortega
 
Zulima perez cuadro_actividad1.2
Zulima perez cuadro_actividad1.2Zulima perez cuadro_actividad1.2
Zulima perez cuadro_actividad1.2Zuliman Perez
 
DN11_U3_A24_OGY
DN11_U3_A24_OGYDN11_U3_A24_OGY
DN11_U3_A24_OGYyessik7
 
Dn11 u3 a24_g.o.a.i
Dn11 u3 a24_g.o.a.iDn11 u3 a24_g.o.a.i
Dn11 u3 a24_g.o.a.iAnylugayosso
 
En qué consiste la prueba enlace
En qué consiste la prueba enlaceEn qué consiste la prueba enlace
En qué consiste la prueba enlaceVafeln
 
En qué consiste la prueba enlace
En qué consiste la prueba enlaceEn qué consiste la prueba enlace
En qué consiste la prueba enlaceVafeln
 
Investigación prueba ENLACE
Investigación prueba ENLACEInvestigación prueba ENLACE
Investigación prueba ENLACEMelissa Barreras
 
Enquconsistelapruebaenlace 140410212110-phpapp02
Enquconsistelapruebaenlace 140410212110-phpapp02Enquconsistelapruebaenlace 140410212110-phpapp02
Enquconsistelapruebaenlace 140410212110-phpapp02Paulina Morales Yanes
 
Pauta de Evaluación de los Aprendizajes Niveles Transición.
Pauta de Evaluación de los Aprendizajes Niveles Transición.Pauta de Evaluación de los Aprendizajes Niveles Transición.
Pauta de Evaluación de los Aprendizajes Niveles Transición.Patricia Vásquez Espinoza
 
¿Cómo programar y evaluar los aprendizajes en función de Estándares?
¿Cómo programar y evaluar los aprendizajes en función de Estándares?¿Cómo programar y evaluar los aprendizajes en función de Estándares?
¿Cómo programar y evaluar los aprendizajes en función de Estándares?YESSICA NATALI CORREA MARTINEZ
 
Presentación Men Bilinguismo
Presentación Men BilinguismoPresentación Men Bilinguismo
Presentación Men Bilinguismoedac4co
 
Trabajo investigativo unidad 2
Trabajo investigativo unidad 2Trabajo investigativo unidad 2
Trabajo investigativo unidad 2Diany Chuis
 
Trabajo investigativo unidad 11
Trabajo investigativo unidad 11Trabajo investigativo unidad 11
Trabajo investigativo unidad 11Diany Chuis
 
NT1 PAUTA DE EVALUACION 2013 MATEMÁTICA PERIODO 1
NT1 PAUTA DE EVALUACION 2013 MATEMÁTICA PERIODO 1NT1 PAUTA DE EVALUACION 2013 MATEMÁTICA PERIODO 1
NT1 PAUTA DE EVALUACION 2013 MATEMÁTICA PERIODO 125karen
 
NT2 PAUTA DE EVALUACION 2013 MATEMÁTICA PERIODO 1
NT2 PAUTA DE EVALUACION 2013 MATEMÁTICA PERIODO 1NT2 PAUTA DE EVALUACION 2013 MATEMÁTICA PERIODO 1
NT2 PAUTA DE EVALUACION 2013 MATEMÁTICA PERIODO 125karen
 
Pauta de Evaluación NT1 2013 Periodo 1 Lenguaje
Pauta de Evaluación  NT1 2013 Periodo 1 LenguajePauta de Evaluación  NT1 2013 Periodo 1 Lenguaje
Pauta de Evaluación NT1 2013 Periodo 1 Lenguaje25karen
 
Nacer díaz cuadro_actividad1.2.doc
Nacer díaz cuadro_actividad1.2.docNacer díaz cuadro_actividad1.2.doc
Nacer díaz cuadro_actividad1.2.docAlexnacho68
 

Similar a ENLACE (20)

Preguntas de la prueba enlace
Preguntas de la prueba enlacePreguntas de la prueba enlace
Preguntas de la prueba enlace
 
Zulima perez cuadro_actividad1.2
Zulima perez cuadro_actividad1.2Zulima perez cuadro_actividad1.2
Zulima perez cuadro_actividad1.2
 
Preguntas enlace (5)
Preguntas enlace (5)Preguntas enlace (5)
Preguntas enlace (5)
 
DN11_U3_A24_OGY
DN11_U3_A24_OGYDN11_U3_A24_OGY
DN11_U3_A24_OGY
 
Dn11 u3 a24_g.o.a.i
Dn11 u3 a24_g.o.a.iDn11 u3 a24_g.o.a.i
Dn11 u3 a24_g.o.a.i
 
En qué consiste la prueba enlace
En qué consiste la prueba enlaceEn qué consiste la prueba enlace
En qué consiste la prueba enlace
 
Preguntas enlace (5)
Preguntas enlace (5)Preguntas enlace (5)
Preguntas enlace (5)
 
En qué consiste la prueba enlace
En qué consiste la prueba enlaceEn qué consiste la prueba enlace
En qué consiste la prueba enlace
 
Investigación prueba ENLACE
Investigación prueba ENLACEInvestigación prueba ENLACE
Investigación prueba ENLACE
 
Enquconsistelapruebaenlace 140410212110-phpapp02
Enquconsistelapruebaenlace 140410212110-phpapp02Enquconsistelapruebaenlace 140410212110-phpapp02
Enquconsistelapruebaenlace 140410212110-phpapp02
 
Pauta de Evaluación de los Aprendizajes Niveles Transición.
Pauta de Evaluación de los Aprendizajes Niveles Transición.Pauta de Evaluación de los Aprendizajes Niveles Transición.
Pauta de Evaluación de los Aprendizajes Niveles Transición.
 
¿Cómo programar y evaluar los aprendizajes en función de Estándares?
¿Cómo programar y evaluar los aprendizajes en función de Estándares?¿Cómo programar y evaluar los aprendizajes en función de Estándares?
¿Cómo programar y evaluar los aprendizajes en función de Estándares?
 
Preguntas enlace
Preguntas enlacePreguntas enlace
Preguntas enlace
 
Presentación Men Bilinguismo
Presentación Men BilinguismoPresentación Men Bilinguismo
Presentación Men Bilinguismo
 
Trabajo investigativo unidad 2
Trabajo investigativo unidad 2Trabajo investigativo unidad 2
Trabajo investigativo unidad 2
 
Trabajo investigativo unidad 11
Trabajo investigativo unidad 11Trabajo investigativo unidad 11
Trabajo investigativo unidad 11
 
NT1 PAUTA DE EVALUACION 2013 MATEMÁTICA PERIODO 1
NT1 PAUTA DE EVALUACION 2013 MATEMÁTICA PERIODO 1NT1 PAUTA DE EVALUACION 2013 MATEMÁTICA PERIODO 1
NT1 PAUTA DE EVALUACION 2013 MATEMÁTICA PERIODO 1
 
NT2 PAUTA DE EVALUACION 2013 MATEMÁTICA PERIODO 1
NT2 PAUTA DE EVALUACION 2013 MATEMÁTICA PERIODO 1NT2 PAUTA DE EVALUACION 2013 MATEMÁTICA PERIODO 1
NT2 PAUTA DE EVALUACION 2013 MATEMÁTICA PERIODO 1
 
Pauta de Evaluación NT1 2013 Periodo 1 Lenguaje
Pauta de Evaluación  NT1 2013 Periodo 1 LenguajePauta de Evaluación  NT1 2013 Periodo 1 Lenguaje
Pauta de Evaluación NT1 2013 Periodo 1 Lenguaje
 
Nacer díaz cuadro_actividad1.2.doc
Nacer díaz cuadro_actividad1.2.docNacer díaz cuadro_actividad1.2.doc
Nacer díaz cuadro_actividad1.2.doc
 

Más de Angiee Garcia

Instrumento de evaluacion fenómenos naturales
Instrumento de evaluacion fenómenos naturalesInstrumento de evaluacion fenómenos naturales
Instrumento de evaluacion fenómenos naturalesAngiee Garcia
 
El mundo en el que vivimos
El mundo en el que vivimosEl mundo en el que vivimos
El mundo en el que vivimosAngiee Garcia
 
Planeación abril superhéroes (2)
Planeación abril superhéroes (2)Planeación abril superhéroes (2)
Planeación abril superhéroes (2)Angiee Garcia
 
Informe de prácticas profesionales
Informe de prácticas profesionalesInforme de prácticas profesionales
Informe de prácticas profesionalesAngiee Garcia
 
Planeacion textos- problemas matemáticos
Planeacion textos- problemas matemáticosPlaneacion textos- problemas matemáticos
Planeacion textos- problemas matemáticosAngiee Garcia
 
Planeacion oficios y profesiones
Planeacion oficios y profesionesPlaneacion oficios y profesiones
Planeacion oficios y profesionesAngiee Garcia
 
Planeación fenómenos naturales
Planeación fenómenos naturalesPlaneación fenómenos naturales
Planeación fenómenos naturalesAngiee Garcia
 
Evaluación desarrollo y pensamiento
Evaluación desarrollo y pensamientoEvaluación desarrollo y pensamiento
Evaluación desarrollo y pensamientoAngiee Garcia
 
Planeaciones Mes de Febrero
Planeaciones Mes de FebreroPlaneaciones Mes de Febrero
Planeaciones Mes de FebreroAngiee Garcia
 
Planeaciones Cuidado de los animales
Planeaciones Cuidado de los animales Planeaciones Cuidado de los animales
Planeaciones Cuidado de los animales Angiee Garcia
 
Planeacion Portadores de Texto
Planeacion Portadores de TextoPlaneacion Portadores de Texto
Planeacion Portadores de TextoAngiee Garcia
 
Planeacion el mundo en el que vivimos
Planeacion el mundo en el que vivimosPlaneacion el mundo en el que vivimos
Planeacion el mundo en el que vivimosAngiee Garcia
 
INFORME PRIMERA PARTE
INFORME PRIMERA PARTEINFORME PRIMERA PARTE
INFORME PRIMERA PARTEAngiee Garcia
 

Más de Angiee Garcia (20)

Instrumento de evaluacion fenómenos naturales
Instrumento de evaluacion fenómenos naturalesInstrumento de evaluacion fenómenos naturales
Instrumento de evaluacion fenómenos naturales
 
El mundo en el que vivimos
El mundo en el que vivimosEl mundo en el que vivimos
El mundo en el que vivimos
 
MATRIZ FODA
MATRIZ FODA MATRIZ FODA
MATRIZ FODA
 
Planeación mayo
Planeación mayo Planeación mayo
Planeación mayo
 
Planeación abril superhéroes (2)
Planeación abril superhéroes (2)Planeación abril superhéroes (2)
Planeación abril superhéroes (2)
 
Pijamada
PijamadaPijamada
Pijamada
 
Informe de prácticas profesionales
Informe de prácticas profesionalesInforme de prácticas profesionales
Informe de prácticas profesionales
 
Planeacion textos- problemas matemáticos
Planeacion textos- problemas matemáticosPlaneacion textos- problemas matemáticos
Planeacion textos- problemas matemáticos
 
Planeacion oficios y profesiones
Planeacion oficios y profesionesPlaneacion oficios y profesiones
Planeacion oficios y profesiones
 
Planeación fenómenos naturales
Planeación fenómenos naturalesPlaneación fenómenos naturales
Planeación fenómenos naturales
 
Evaluacion granja
Evaluacion granjaEvaluacion granja
Evaluacion granja
 
Evaluacion textos
Evaluacion textosEvaluacion textos
Evaluacion textos
 
Evaluación inglés
Evaluación inglésEvaluación inglés
Evaluación inglés
 
Evaluación desarrollo y pensamiento
Evaluación desarrollo y pensamientoEvaluación desarrollo y pensamiento
Evaluación desarrollo y pensamiento
 
Planeaciones Mes de Febrero
Planeaciones Mes de FebreroPlaneaciones Mes de Febrero
Planeaciones Mes de Febrero
 
Planeaciones Cuidado de los animales
Planeaciones Cuidado de los animales Planeaciones Cuidado de los animales
Planeaciones Cuidado de los animales
 
Planeacion Portadores de Texto
Planeacion Portadores de TextoPlaneacion Portadores de Texto
Planeacion Portadores de Texto
 
Planeacion el mundo en el que vivimos
Planeacion el mundo en el que vivimosPlaneacion el mundo en el que vivimos
Planeacion el mundo en el que vivimos
 
INFORME PRIMERA PARTE
INFORME PRIMERA PARTEINFORME PRIMERA PARTE
INFORME PRIMERA PARTE
 
PLAN DE ACCIÓN
PLAN DE ACCIÓN PLAN DE ACCIÓN
PLAN DE ACCIÓN
 

Último

PROBLEMAS DE GENÉTICA CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdf
PROBLEMAS DE GENÉTICA  CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdfPROBLEMAS DE GENÉTICA  CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdf
PROBLEMAS DE GENÉTICA CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdfmihayedo
 
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fechaproyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fechanitoagurto67
 
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio webCreación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio webinformatica4
 
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docxENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docxmatepura
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIASandra Mariela Ballón Aguedo
 
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxNoe Castillo
 
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptxMódulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptxPabloPazmio14
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)portafoliodigitalyos
 
5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf
5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf
5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdfFlorHernandezNuez
 
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxComunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxJunkotantik
 
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRBIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRDanielGrajeda7
 
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)JonathanCovena1
 
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdfPresentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdfjuancmendez1405
 
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSALLA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSALJorge Castillo
 
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónEvaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónJonathanCovena1
 
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)portafoliodigitalyos
 

Último (20)

PROBLEMAS DE GENÉTICA CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdf
PROBLEMAS DE GENÉTICA  CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdfPROBLEMAS DE GENÉTICA  CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdf
PROBLEMAS DE GENÉTICA CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdf
 
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fechaproyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
 
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio webCreación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
 
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docxENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
 
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
 
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptxMódulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
 
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOSTRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
 
5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf
5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf
5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf
 
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxComunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
 
Power Point: Luz desde el santuario.pptx
Power Point: Luz desde el santuario.pptxPower Point: Luz desde el santuario.pptx
Power Point: Luz desde el santuario.pptx
 
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRBIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
 
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
 
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdfPresentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
 
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSALLA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
 
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela SabáticaLuz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
 
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónEvaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
 
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
 

ENLACE

  • 1. ESCUELA: NORMAL DE ATIZAPÁN DE ZARAGOZA CURSO: EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE MAESTRA: MARTHA ROMO MACÍAS INTEGRANTES: * ANGÉLICA GARCÍA GARCÍA * NABOR ESPINOSA JESSICA * ADDY GPE. PÉREZ HERNÁNDEZ * RAQUEL ZAGNITHE ROSAS RÍOS * KARINA SOTELO CABRERA
  • 2. ¿EN QUÉ CONSISTE LA PRUEBA ENLACE? Es un examen que se pretende realizar cada año en México por la SEP a todos los planteles públicos y privados para conocer el nivel de desempeño que estos presentan. (Nacional).
  • 3. ¿QUÉ ÁREAS DEL CONOCIMIENTO VALORA? Español, Matemáticas y una 3° asignatura: Ciencias (2008 y 2012) Formación Cívica y Ética (2009 y 2013 ) Historia (2010) Geografía (2011)
  • 4. ¿ENLACE PERMITE MEDIR Y/O EVALUAR? Cumple con ambas funciones puesto que:  Evalúa los conocimientos y habilidades de los estudiantes para lograr una evaluación integral.  Es una evaluación meramente diagnóstica en la educación básica.  Mide los resultados de aprendizaje al final de un ciclo escolar.  Mide el nivel de dominio en diferentes áreas de conocimiento.
  • 5. ¿LA PRUEBA ENLACE COMO PRESENTA LOS RESULTADOS OBTENIDOS?  Los resultados de la prueba ENLACE son dados a conocer algunas semanas después de su aplicación, y pueden consultarse por escuela y por alumno en específico; en la página oficial electrónica se puede consultar.  A partir de los resultados se elabora un ranking nacional de las mejores escuelas y maestros, los mejores reciben recursos económicos a través del Programa de Estímulos a la Calidad Docente.
  • 6. ¿LA PRUEBA ENLACE PERMITE HACER COMPARACIONES ENTRE LOS PUNTAJES OBTENIDOS?  Si, a partir de los resultados obtenidos se hace una comparación con los años anteriores de aplicación por medio de una escala estandarizada para todos los grados educativos, que depende del grado y asignatura.  Es posible realizar una comparación entre alumnos, grados, escuelas y docentes.
  • 7. NOCIONES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, EDUCABILIDAD Y EVALUACIÓN  EDUCABILIDAD: Provee elementos que contribuyen a la mejora del sistema educativo por medio de los resultados que arroja.  ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: permite instrumentar acciones para mejorar la intervención pedagógica, gestión escolar y el rendimiento escolar de los estudiantes. Además de proporcionar elementos para facilitar la planeación de la enseñanza en el aula.  EVALUACIÓN: Convierte a esta evaluación y potente instrumento de mejora educativa ya que aporta elementos que contribuyen a establecer programas de tutorías focalizadas e implementar programas de actualización de maestros.
  • 8. PARADIGMA EN EL QUE SE IDENTIFICA LA PRUEBA Consideramos que se identifica en 3 paradigmas: 1) Constructivismo ya que a través de la realización de esta prueba es posible mejorar la calidad educativa en nuestro país. 2) Conductismo debido a que se desvía la finalidad de la aplicación y resultados de esta prueba. 3) Cognitivismo puesto que solo se toman los conocimientos que deben poseer los alumnos en concreto.