Este documento incluye una lista de alumnos y observaciones sobre su comprensión y participación en el cuidado del medio ambiente. Algunos alumnos muestran un entendimiento parcial y se les recomienda reforzar conceptos como el impacto humano y posibles soluciones. Otros necesitan mayor atención en casa en temas como el reciclaje y ahorro de recursos. El objetivo es que desarrollen una mayor conciencia ambiental.

1. Alumno INDICADORES Observaciones
Si No
1. Sara
2. Jessica
3. Abimeleck
4. XimenaAlejandra Seguir trabajando y reforzando en casa sobreel respeto y cuidado que tiene que
tener hacia elementos como el agua, áreas verdes, árboles,etc.
5. Abad
6. Citlaly
7. Emiliano
8. Irvin Durante las actividades lo realiza pero durante los espacios de recreación no se
vislumbra el cuidado que tiene a los elementos de su entorno natural.
9. Joel Hace falta reforzar un pensamiento más reflexivo en cuanto al cuidado del medio
ambiente que le permita reconocer su impacto en la misma
10. Santiago A través de la observación participante pude percatarme que el niño no asumió la
responsabilidad de cuidador que le fue asignada ya que aún no comprendía en la
totalidad la importancia de proteger el medio en el que se encuentra.
11. AnaVictoria
12. Emanuel
13. Isaac
14. Iker
15. Yamilet
16. Aline
17. Diego
18. Brenda
19. L. Abraham
20. Hania No se lepudo dar un seguimiento, ya que durante los días que se trabajó con esta
situación didáctica lapequeña faltó constantemente.
21. XimenaNoemi
22. Mauricio
23. Dulce
24. Leonardo
25. JuanCarlos
26. Ethan
27. Michel
28. Camila
29. Angel
30. Ámbar
LISTA DE COTEJO: EL MUNDO EN EL QUE VIVIMOS
Campo Formativo: Exploración y Conocimiento del Mundo
Aspecto: Mundo Natural
Competencia: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra
sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.
Aprendizajes esperados:
Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.
 El alumno lleva a cabo medidas de cuidado y protección de elementos que conforman su
medio ambiente,en donde comprender la importancia e impacto de su acción humana.

2. Alumno INDICADORES Observaciones
Siempre A veces Nunca
1. Sara
Aquellos niños que se encuentran en el
indicador de “A veces” es porque en alguna
ocasiones lograban identificar ciertos
problemas ambientales, las razones por las
que se dan, los agentes que los provocan;
sin embargo el área de oportunidad que
presentan es en relación a proponer e
identificar las posibles soluciones o
acciones de mejora desde su posición
(es decir, sus alcances y límites).
Como consecuencia es importante
que en casa se haga hincapié de llevar a
cabo acciones que sean de impacto positivo
para el cuidado del medio ambiente como:
* Reciclar y separa basura
* Ahorrar agua al bañarse, lavar el carro y
Reciclarla para regar plantas o árboles
* Ahorro de energía eléctrica y solar
2. Jessica
3. Abimeleck
4. XimenaAlejandra
5. Abad
6. Citlaly
7. Emiliano
8. Irvin
9. Joel
10. Santiago
11. AnaVictoria
12. Emanuel
13. Isaac
14. Iker
15. Yamilet
16. Aline
17. Diego
18. Brenda
19. L. Abraham
20. Hania
21. XimenaNoemi
22. Mauricio
23. Dulce
24. Leonardo
25. JuanCarlos
26. Ethan
27. Michel
28. Camila
29. Angel
30. Ámbar
RÚBRICA EL MUNDO EN EL QUE VIVIMOS
Campo Formativo: Exploración y Conocimiento del Mundo
Aspecto: Mundo Natural
Competencia: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra
sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.
Aprendizajes esperados:
 Identifica circunstancias ambientales que afectan la vida en la escuela.
 Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad.