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EL USO DE LA PLATAFORMA MOODLE ES UNA
     HERRAMIENTA ADECUADA PARA EL
 APRENDIZAJE DE LA POTENCIACIÓN EN LOS
          NÚMEROS NATURALES


 YENNY YOLANDA CARDOZO LEMUS
Moodle es un Ambiente Educativo Virtual, de
software libre y gratis que ayuda tanto a
docentes como a estudiantes, en la gestión
de tutorías sirviendo como apoyo para
complementar las explicaciones del tema
visto en clase.
LAS APLICACIONES DE MOODLE SIRVEN
    PARA LA COMUNICACIÓN ENTRE
       PROFESOR Y ESTUDIANTE
LA CREACIÓN DE FOROS
EL CORREO ELECTRÓNICO
EL CHAT
EL CALENDARIO O AGENDA
PRESENTACIONES
DOCUMENTOS DE WORD
JUEGOS
Mejorar cualitativamente su
                 trabajo, brindando oportunidad
                 de superación incrementando
                 sus perspectivas de trabajo.




permite reafirmar los
conocimientos adquiridos en el
aula de clase.
 propicia el interés por aprender
los contenidos de forma fácil.
LA PLATAFORMA MOODLE TIENE MUCHAS
                    VENTAJAS
La importancia de una plataforma educativa
 radica en que el estudiante puede navegar
 por ella facilitando el camino para acceder a
 una consulta y los        diseños de trabajo
 estructurados       van     permitiendo      la
 construcción social e individual ya que liga al
 estudiante a una comunidad de aprendizaje.
EL USO DE LA PLATAFORMA MOODLE
GENERA CAMBIOS SIGNIFICATIVOS EN EL
  APRENDIZAJE DE LA POTENCIACIÓN
LA PLATAFORMA MOODLE GENERA INTERÉS Y
     MOTIVACIÓN A LOS ESTUDIANTES
Para que incremente el nivel de motivación;
Pérez, R, Rojas, J y otros (3) aconsejan la
integración de videos educativos, sonido,
actividades basadas en software y el uso de
blogs, animaciones en sustitución de la
información textual en un ambiente estructurado
y sin dificultades para navegar. Teniendo en
cuenta estos parámetros la plataforma Moodle
se ha vinculado varias actividades lúdicas para
que los estudiantes puedan aprender la
potenciación en los números naturales de forma
significativa.
LA PLATAFORMA MOODLE TIENE DIVERSAS
                DESVENTAJAS
 Requiere     de    docentes    que estén
  comprometidos en realizar clases más
  dinámicas.
 Docentes con muchos deseos de aprender a
  manejar los medios tecnológicos.
 Computadores     para cada uno de los
  estudiantes.
 Acceso a internet.
CONCLUSIONES

La plataforma moodle permite que los
estudiantes puedan acceder a los temas vistos
de forma presencial en distintos momentos y en
lugares diferentes.
permite utilizar diversos contenidos multimedia
(apuntes, videos, imágenes, archivos de sonido,
documentos) hasta poder evaluar las tareas
que se le coloca a los estudiantes, siendo
esencial para fomentar el auto aprendizaje.
Ayuda a comprender de forma sencilla la
potenciación en los números naturales.

Crea un ambiente en armonía al ir la
enseñanza educativa de la mano con las
nuevas tecnologías y las capacidades de los
estudiantes llegan a ser más avanzadas ya
que se va retroalimentando día a día.
CITAS

(1)   http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle

(2)   Pérez, R, Rojas, J y otros (2008) Algunas
      experiencias didácticas en el entorno de la
      plataforma Moodle, Revista de Informática
      Educativa y Medios Audiovisuales ISSN
      1667-8338
GRACIAS

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Ensayo

  • 1. EL USO DE LA PLATAFORMA MOODLE ES UNA HERRAMIENTA ADECUADA PARA EL APRENDIZAJE DE LA POTENCIACIÓN EN LOS NÚMEROS NATURALES YENNY YOLANDA CARDOZO LEMUS
  • 2. Moodle es un Ambiente Educativo Virtual, de software libre y gratis que ayuda tanto a docentes como a estudiantes, en la gestión de tutorías sirviendo como apoyo para complementar las explicaciones del tema visto en clase.
  • 3. LAS APLICACIONES DE MOODLE SIRVEN PARA LA COMUNICACIÓN ENTRE PROFESOR Y ESTUDIANTE LA CREACIÓN DE FOROS EL CORREO ELECTRÓNICO EL CHAT EL CALENDARIO O AGENDA PRESENTACIONES DOCUMENTOS DE WORD JUEGOS
  • 4. Mejorar cualitativamente su trabajo, brindando oportunidad de superación incrementando sus perspectivas de trabajo. permite reafirmar los conocimientos adquiridos en el aula de clase. propicia el interés por aprender los contenidos de forma fácil.
  • 5. LA PLATAFORMA MOODLE TIENE MUCHAS VENTAJAS La importancia de una plataforma educativa radica en que el estudiante puede navegar por ella facilitando el camino para acceder a una consulta y los diseños de trabajo estructurados van permitiendo la construcción social e individual ya que liga al estudiante a una comunidad de aprendizaje.
  • 6. EL USO DE LA PLATAFORMA MOODLE GENERA CAMBIOS SIGNIFICATIVOS EN EL APRENDIZAJE DE LA POTENCIACIÓN
  • 7. LA PLATAFORMA MOODLE GENERA INTERÉS Y MOTIVACIÓN A LOS ESTUDIANTES Para que incremente el nivel de motivación; Pérez, R, Rojas, J y otros (3) aconsejan la integración de videos educativos, sonido, actividades basadas en software y el uso de blogs, animaciones en sustitución de la información textual en un ambiente estructurado y sin dificultades para navegar. Teniendo en cuenta estos parámetros la plataforma Moodle se ha vinculado varias actividades lúdicas para que los estudiantes puedan aprender la potenciación en los números naturales de forma significativa.
  • 8. LA PLATAFORMA MOODLE TIENE DIVERSAS DESVENTAJAS  Requiere de docentes que estén comprometidos en realizar clases más dinámicas.  Docentes con muchos deseos de aprender a manejar los medios tecnológicos.  Computadores para cada uno de los estudiantes.  Acceso a internet.
  • 9. CONCLUSIONES La plataforma moodle permite que los estudiantes puedan acceder a los temas vistos de forma presencial en distintos momentos y en lugares diferentes. permite utilizar diversos contenidos multimedia (apuntes, videos, imágenes, archivos de sonido, documentos) hasta poder evaluar las tareas que se le coloca a los estudiantes, siendo esencial para fomentar el auto aprendizaje.
  • 10. Ayuda a comprender de forma sencilla la potenciación en los números naturales. Crea un ambiente en armonía al ir la enseñanza educativa de la mano con las nuevas tecnologías y las capacidades de los estudiantes llegan a ser más avanzadas ya que se va retroalimentando día a día.
  • 11. CITAS (1) http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle (2) Pérez, R, Rojas, J y otros (2008) Algunas experiencias didácticas en el entorno de la plataforma Moodle, Revista de Informática Educativa y Medios Audiovisuales ISSN 1667-8338