El documento describe las características de los problemas científicos, incluyendo cómo se manifiestan problemas a través de lagunas en el conocimiento, resultados contradictorios o hechos sin explicar. Explica que los problemas deben ser solubles a través de hipótesis comprobables y pertinentes al problema. También distingue entre problemas actualmente o potencialmente comprobables, e insolubles debido a falta de estructura, definiciones o datos.
El muestreo de bola de nieve es una técnica de muestreo no probabilístico utilizada por los investigadores para identificar a los sujetos potenciales en estudios en donde los sujetos son difíciles de encontrar.
Este documento resume varias teorías de la psicología social como la perspectiva psicoanalítica, conductual, gestáltica y del rol. Explica que las cogniciones sociales se forman a través de las interacciones con otros y el contexto social. También describe que las teorías intentan explicar cómo los factores sociales influyen en los pensamientos, sentimientos y conducta de las personas.
Este documento presenta varios modelos neuropsicológicos infantiles, incluyendo los modelos de Gesell, Piaget, Vygotsky, Douglas, Barkley y Diamond. Describe las principales características de cada modelo, como las etapas del desarrollo cognitivo según Piaget, la zona de desarrollo próximo de Vygotsky y los déficits de atención y autorregulación en el modelo de Barkley para el TDAH. También presenta modelos integrativos como el modelo de desarrollo social neuropsicológico y el modelo conceptual
Métodos y técnicas de investigación en psicología comunitariaRaulymar Hernandez
Este documento presenta un cuadro comparativo de diferentes métodos y técnicas de investigación utilizados en psicología comunitaria. Describe brevemente el método histórico, comparativo, estadístico, de campo, experimental, estructural-funcionalista, dialéctico, etnometodológico, participativo y sus respectivas características y ventajas y desventajas. También presenta técnicas como la observación, encuesta, entrevista, cuestionario, grupo focal, e historias de vida. El documento provee una vis
La teoría humanista se centra en los aspectos subjetivos de la persona y rechaza los enfoques conductista y psicoanalítico por ser demasiado deterministas. En su lugar, la teoría humanista ve a la persona como libre e indeterminada.
Este documento presenta una revisión de la investigación psicosocial sobre la conducta prosocial y el altruismo. Examina factores biológicos, culturales y situacionales que influyen en la disposición a ayudar, así como modelos que intentan explicar por qué y cuándo las personas ayudan. También explora el debate sobre si el altruismo puro existe o si siempre hay algún motivo egoísta subyacente para ayudar.
El documento describe las características de los problemas científicos, incluyendo cómo se manifiestan problemas a través de lagunas en el conocimiento, resultados contradictorios o hechos sin explicar. Explica que los problemas deben ser solubles a través de hipótesis comprobables y pertinentes al problema. También distingue entre problemas actualmente o potencialmente comprobables, e insolubles debido a falta de estructura, definiciones o datos.
El muestreo de bola de nieve es una técnica de muestreo no probabilístico utilizada por los investigadores para identificar a los sujetos potenciales en estudios en donde los sujetos son difíciles de encontrar.
Este documento resume varias teorías de la psicología social como la perspectiva psicoanalítica, conductual, gestáltica y del rol. Explica que las cogniciones sociales se forman a través de las interacciones con otros y el contexto social. También describe que las teorías intentan explicar cómo los factores sociales influyen en los pensamientos, sentimientos y conducta de las personas.
Este documento presenta varios modelos neuropsicológicos infantiles, incluyendo los modelos de Gesell, Piaget, Vygotsky, Douglas, Barkley y Diamond. Describe las principales características de cada modelo, como las etapas del desarrollo cognitivo según Piaget, la zona de desarrollo próximo de Vygotsky y los déficits de atención y autorregulación en el modelo de Barkley para el TDAH. También presenta modelos integrativos como el modelo de desarrollo social neuropsicológico y el modelo conceptual
Métodos y técnicas de investigación en psicología comunitariaRaulymar Hernandez
Este documento presenta un cuadro comparativo de diferentes métodos y técnicas de investigación utilizados en psicología comunitaria. Describe brevemente el método histórico, comparativo, estadístico, de campo, experimental, estructural-funcionalista, dialéctico, etnometodológico, participativo y sus respectivas características y ventajas y desventajas. También presenta técnicas como la observación, encuesta, entrevista, cuestionario, grupo focal, e historias de vida. El documento provee una vis
La teoría humanista se centra en los aspectos subjetivos de la persona y rechaza los enfoques conductista y psicoanalítico por ser demasiado deterministas. En su lugar, la teoría humanista ve a la persona como libre e indeterminada.
Este documento presenta una revisión de la investigación psicosocial sobre la conducta prosocial y el altruismo. Examina factores biológicos, culturales y situacionales que influyen en la disposición a ayudar, así como modelos que intentan explicar por qué y cuándo las personas ayudan. También explora el debate sobre si el altruismo puro existe o si siempre hay algún motivo egoísta subyacente para ayudar.
El documento trata sobre la percepción social. Explica que la percepción social implica captar estímulos del ambiente, especialmente el comportamiento de otras personas. Comparte características con la percepción de objetos como la organización y la interpretación subjetiva. También describe diferentes teorías e investigadores clave sobre la percepción y la formación de impresiones.
Capítulo 13 El muestreo en la investigación cualitativa.pptxFrancis Cerrato
Este documento presenta información sobre el muestreo en la investigación cualitativa. Explica que la muestra cualitativa se determina durante o después de la inmersión inicial y puede ajustarse en cualquier momento. Describe los diferentes tipos de muestras no probabilísticas o dirigidas que se usan comúnmente en la investigación cualitativa, como las muestras de voluntarios, expertos, casos-tipo y por cuotas. Finalmente, proporciona un ejercicio para que el estudiante identifique la unidad de análisis y tipo de muestra apro
Este documento presenta una introducción a los métodos de investigación en psicología social. Explica que la psicología social estudia cómo las personas piensan, influyen y se relacionan entre sí. Describe los principales métodos de investigación como los experimentales, correlacionales y de campo. Resalta que los experimentos buscan establecer relaciones causa-efecto manipulando variables, mientras que los estudios correlacionales observan relaciones naturales sin manipulación. Finalmente, explica que la teoría es fundamental en esta rama de la psicología para organ
La psicología de la personalidad estudia la personalidad y las diferencias entre individuos, enfocándose en construir un cuadro coherente de la persona y sus procesos psicológicos, investigar las diferencias individuales entre sujetos, y explorar la naturaleza humana. La psicología de la personalidad se desarrolló como disciplina científica en la década de 1930, influenciada por teóricos como Allport, Murray y Lewin. Desde entonces, ha evolucionado para incorporar enfoques como el interaccionismo, que recono
La psicología social estudia científicamente cómo las personas piensan, influyen y se relacionan entre sí. Es una ciencia basada en el individuo y cómo reacciona a diferentes situaciones. Aplica métodos como la teoría, experimentación y exploración para analizar los comportamientos sociales y cogniciones de las personas en su entorno.
El documento resume varios conceptos clave de la interacción social como la asimilación, acomodación, cooperación, estatus, rol, conflicto, obstrucción y competición. Explica cada concepto con ejemplos sencillos como un niño que asimila una ardilla a un gato o hormigas que cooperan para transportar comida.
A continuación una muestra de los métodos de investigación psicológica, la importancia de la teoría en el campo, y la observación como base para que la psicología sea una ciencia
El modelo cognitivo-conductual une conocimientos de la teoría del aprendizaje con el procesamiento de la información y trata de explicar cómo se aprenden determinadas conductas durante la infancia y la adolescencia. La terapia cognitivo-conductual se basa en que lo que nos rodea nos influye y aprendemos las conductas, y funciona analizando la situación (A), los pensamientos sobre esta (B) y las consecuencias (C). Algunos de sus principales representantes son Pavlov, Watson, Skinner y Bandura.
El documento describe diferentes enfoques de la investigación social, incluyendo el enfoque etnográfico, fenomenológico, hermenéutico, holístico e introespectivo. El enfoque etnográfico se centra en el estudio de grupos étnicos a través del trabajo de campo. El enfoque fenomenológico estudia el contexto de la vida cotidiana y los problemas actuales de la sociedad. El enfoque hermenéutico se dedica a interpretar mensajes para favorecer la comprensión. El enfoque holíst
La teoría del aprendizaje social propone que el aprendizaje puede ocurrir a través de la observación de modelos sin necesidad de una experiencia directa. Albert Bandura desarrolló esta teoría y propuso que el aprendizaje se produce a través de la determinación recíproca entre factores personales, conducta y ambiente. El aprendizaje ocurre mediante cuatro pasos: atención, retención, reproducción motora y motivación.
Este documento resume las principales aplicaciones de las teorías de la personalidad en tres áreas: evaluación, investigación y psicoterapia. Explica que la evaluación se usa en educación, organizaciones y clínica, e involucra técnicas normalizadas, objetivas, confiables y válidas. La investigación incluye enfoques clínicos, correlativos y experimentales. Finalmente, la psicoterapia tiene objetivos eruditos, éticos y curativos de entender, ayudar e individuos a cambiar conductas problemáticas.
Este documento resume la historia de la psicología industrial. Explica que surgió para mejorar la eficiencia en las fábricas y fue influenciada por estudios como los de Hawthorne y teóricos como Taylor. La Segunda Guerra Mundial impulsó su desarrollo para clasificar y entrenar personal militar mediante tests. Finalmente, la psicología organizacional se enfoca más en el bienestar de los empleados, aunque comparten temas como la motivación.
Este modelo psicológico se basa en atributos y problemas humanos inherentes a la condición humana. Rechaza modelos mecanicistas y enfatiza la libertad y capacidad humanas para el cambio y autorreflexión. Sus principales representantes incluyen a Allport, Rogers, Maslow y Fromm.
El documento describe diferentes métodos de investigación cualitativa como la investigación etnográfica, las historias de vida, la investigación-acción participativa y los estudios de caso. Explica que la investigación cualitativa utiliza palabras y otros datos no numéricos para comprender fenómenos sociales desde la perspectiva de los sujetos involucrados.
Este documento resume los diferentes campos de la psicología, incluyendo la neuropsicología, psicología clínica, psicología laboral y organizacional, psicología comunitaria, psicología social, psicología forense, psicología evolutiva, psicología experimental, psicología de la salud, psicología positiva, psicología del consumidor, psicología política y psicología educacional. También describe brevemente la evaluación psicológica y proporciona una bibliografía de referencia.
MONOGRAFÍA: TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD (ENFOQUE HUMANISTA)Nancy Hernández
Este documento presenta un resumen de las teorías humanistas de la personalidad, enfocándose en las aportaciones de tres exponentes principales: Carl Rogers, Abraham Maslow y Fritz Perls. Explica los conceptos clave de Rogers como la teoría centrada en la persona, el self, la congruencia y la tendencia actualizante. También describe la jerarquía de necesidades de Maslow y su teoría de las necesidades, así como el modelo Gestalt de Perls y su énfasis en el aquí y el ahora. Finalmente, proporciona conclusiones sobre estas teorías human
Este documento describe los métodos cualitativos y cuantitativos de investigación. Los métodos cualitativos se basan en fuentes primarias como testimonios o evidencia directa, e interpretan y analizan estas fuentes de una manera subjetiva para construir teorías. Los métodos cuantitativos se basan en fuentes secundarias y estudian variables de una manera objetiva para formular leyes universales. Ambos métodos siguen una serie de pasos como la formulación de preguntas de investigación, el diseño de un plan, la recolección y análisis de
El documento define al altruismo como ayudar a otros sin esperar nada a cambio, y el comportamiento prosocial como beneficiar a otros independientemente de si hay una recompensa personal. Explica que el origen de la conducta prosocial surgió del caso de Kitty Genovese, donde 38 testigos no ayudaron mientras era asesinada. También señala que debido a la dificultad de conocer las intenciones, se prefiere hablar de acción social positiva en lugar de altruismo.
NECESIDADADES Y MOTIVOS DE LA ACTIVIDAD DE LA PERSONALIDADJosseth Del Cisne
El documento discute las necesidades y motivos de la actividad de la personalidad desde diferentes perspectivas. Explica que las necesidades impulsan la actividad del individuo para su satisfacción y que se desarrollan a nivel psicológico a través de su contenido objetivo. También describe que los motivos pueden clasificarse según su contenido, forma, nivel de conciencia y otros criterios, y que forman una estructura jerárquica en la personalidad que guía la conducta.
Este documento resume los orígenes y principios del enfoque humanista en la administración. Surge a raíz de los experimentos de Hawthorne en los años 1920 y 1930, los cuales concluyeron que los factores sociales y emocionales influyen en la productividad laboral. El enfoque humanista se centra en las necesidades de las personas y en las relaciones interpersonales, en contraste con la teoría clásica que ve a las organizaciones como máquinas. También explica conceptos como la motivación, comunicación, liderazgo y dinámica
Práctica 16 (individual) ¿Se puede modificar una conducta?patriiei
Juan, un niño de 3 años, llora, grita y patalea sistemáticamente cuando llega al colegio debido a ansiedad por separación de sus padres. El documento proporciona pautas para modificar esta conducta disruptiva mediante la evaluación conductual, el establecimiento de una línea base, y la elección de técnicas adecuadas como el reforzamiento diferencial u organización de contingencias para reducir la frecuencia de la conducta problema.
El documento describe el desarrollo de niñas y niños menores de tres años desde un enfoque de derechos. Explica que el desarrollo es integral y progresivo en las áreas física, emocional, motora y cognitiva a través de la interacción con el entorno. Enfatiza que el desarrollo debe apoyarse a través del juego, las relaciones basadas en el respeto y la seguridad afectiva, más que la estimulación temprana.
El documento trata sobre la percepción social. Explica que la percepción social implica captar estímulos del ambiente, especialmente el comportamiento de otras personas. Comparte características con la percepción de objetos como la organización y la interpretación subjetiva. También describe diferentes teorías e investigadores clave sobre la percepción y la formación de impresiones.
Capítulo 13 El muestreo en la investigación cualitativa.pptxFrancis Cerrato
Este documento presenta información sobre el muestreo en la investigación cualitativa. Explica que la muestra cualitativa se determina durante o después de la inmersión inicial y puede ajustarse en cualquier momento. Describe los diferentes tipos de muestras no probabilísticas o dirigidas que se usan comúnmente en la investigación cualitativa, como las muestras de voluntarios, expertos, casos-tipo y por cuotas. Finalmente, proporciona un ejercicio para que el estudiante identifique la unidad de análisis y tipo de muestra apro
Este documento presenta una introducción a los métodos de investigación en psicología social. Explica que la psicología social estudia cómo las personas piensan, influyen y se relacionan entre sí. Describe los principales métodos de investigación como los experimentales, correlacionales y de campo. Resalta que los experimentos buscan establecer relaciones causa-efecto manipulando variables, mientras que los estudios correlacionales observan relaciones naturales sin manipulación. Finalmente, explica que la teoría es fundamental en esta rama de la psicología para organ
La psicología de la personalidad estudia la personalidad y las diferencias entre individuos, enfocándose en construir un cuadro coherente de la persona y sus procesos psicológicos, investigar las diferencias individuales entre sujetos, y explorar la naturaleza humana. La psicología de la personalidad se desarrolló como disciplina científica en la década de 1930, influenciada por teóricos como Allport, Murray y Lewin. Desde entonces, ha evolucionado para incorporar enfoques como el interaccionismo, que recono
La psicología social estudia científicamente cómo las personas piensan, influyen y se relacionan entre sí. Es una ciencia basada en el individuo y cómo reacciona a diferentes situaciones. Aplica métodos como la teoría, experimentación y exploración para analizar los comportamientos sociales y cogniciones de las personas en su entorno.
El documento resume varios conceptos clave de la interacción social como la asimilación, acomodación, cooperación, estatus, rol, conflicto, obstrucción y competición. Explica cada concepto con ejemplos sencillos como un niño que asimila una ardilla a un gato o hormigas que cooperan para transportar comida.
A continuación una muestra de los métodos de investigación psicológica, la importancia de la teoría en el campo, y la observación como base para que la psicología sea una ciencia
El modelo cognitivo-conductual une conocimientos de la teoría del aprendizaje con el procesamiento de la información y trata de explicar cómo se aprenden determinadas conductas durante la infancia y la adolescencia. La terapia cognitivo-conductual se basa en que lo que nos rodea nos influye y aprendemos las conductas, y funciona analizando la situación (A), los pensamientos sobre esta (B) y las consecuencias (C). Algunos de sus principales representantes son Pavlov, Watson, Skinner y Bandura.
El documento describe diferentes enfoques de la investigación social, incluyendo el enfoque etnográfico, fenomenológico, hermenéutico, holístico e introespectivo. El enfoque etnográfico se centra en el estudio de grupos étnicos a través del trabajo de campo. El enfoque fenomenológico estudia el contexto de la vida cotidiana y los problemas actuales de la sociedad. El enfoque hermenéutico se dedica a interpretar mensajes para favorecer la comprensión. El enfoque holíst
La teoría del aprendizaje social propone que el aprendizaje puede ocurrir a través de la observación de modelos sin necesidad de una experiencia directa. Albert Bandura desarrolló esta teoría y propuso que el aprendizaje se produce a través de la determinación recíproca entre factores personales, conducta y ambiente. El aprendizaje ocurre mediante cuatro pasos: atención, retención, reproducción motora y motivación.
Este documento resume las principales aplicaciones de las teorías de la personalidad en tres áreas: evaluación, investigación y psicoterapia. Explica que la evaluación se usa en educación, organizaciones y clínica, e involucra técnicas normalizadas, objetivas, confiables y válidas. La investigación incluye enfoques clínicos, correlativos y experimentales. Finalmente, la psicoterapia tiene objetivos eruditos, éticos y curativos de entender, ayudar e individuos a cambiar conductas problemáticas.
Este documento resume la historia de la psicología industrial. Explica que surgió para mejorar la eficiencia en las fábricas y fue influenciada por estudios como los de Hawthorne y teóricos como Taylor. La Segunda Guerra Mundial impulsó su desarrollo para clasificar y entrenar personal militar mediante tests. Finalmente, la psicología organizacional se enfoca más en el bienestar de los empleados, aunque comparten temas como la motivación.
Este modelo psicológico se basa en atributos y problemas humanos inherentes a la condición humana. Rechaza modelos mecanicistas y enfatiza la libertad y capacidad humanas para el cambio y autorreflexión. Sus principales representantes incluyen a Allport, Rogers, Maslow y Fromm.
El documento describe diferentes métodos de investigación cualitativa como la investigación etnográfica, las historias de vida, la investigación-acción participativa y los estudios de caso. Explica que la investigación cualitativa utiliza palabras y otros datos no numéricos para comprender fenómenos sociales desde la perspectiva de los sujetos involucrados.
Este documento resume los diferentes campos de la psicología, incluyendo la neuropsicología, psicología clínica, psicología laboral y organizacional, psicología comunitaria, psicología social, psicología forense, psicología evolutiva, psicología experimental, psicología de la salud, psicología positiva, psicología del consumidor, psicología política y psicología educacional. También describe brevemente la evaluación psicológica y proporciona una bibliografía de referencia.
MONOGRAFÍA: TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD (ENFOQUE HUMANISTA)Nancy Hernández
Este documento presenta un resumen de las teorías humanistas de la personalidad, enfocándose en las aportaciones de tres exponentes principales: Carl Rogers, Abraham Maslow y Fritz Perls. Explica los conceptos clave de Rogers como la teoría centrada en la persona, el self, la congruencia y la tendencia actualizante. También describe la jerarquía de necesidades de Maslow y su teoría de las necesidades, así como el modelo Gestalt de Perls y su énfasis en el aquí y el ahora. Finalmente, proporciona conclusiones sobre estas teorías human
Este documento describe los métodos cualitativos y cuantitativos de investigación. Los métodos cualitativos se basan en fuentes primarias como testimonios o evidencia directa, e interpretan y analizan estas fuentes de una manera subjetiva para construir teorías. Los métodos cuantitativos se basan en fuentes secundarias y estudian variables de una manera objetiva para formular leyes universales. Ambos métodos siguen una serie de pasos como la formulación de preguntas de investigación, el diseño de un plan, la recolección y análisis de
El documento define al altruismo como ayudar a otros sin esperar nada a cambio, y el comportamiento prosocial como beneficiar a otros independientemente de si hay una recompensa personal. Explica que el origen de la conducta prosocial surgió del caso de Kitty Genovese, donde 38 testigos no ayudaron mientras era asesinada. También señala que debido a la dificultad de conocer las intenciones, se prefiere hablar de acción social positiva en lugar de altruismo.
NECESIDADADES Y MOTIVOS DE LA ACTIVIDAD DE LA PERSONALIDADJosseth Del Cisne
El documento discute las necesidades y motivos de la actividad de la personalidad desde diferentes perspectivas. Explica que las necesidades impulsan la actividad del individuo para su satisfacción y que se desarrollan a nivel psicológico a través de su contenido objetivo. También describe que los motivos pueden clasificarse según su contenido, forma, nivel de conciencia y otros criterios, y que forman una estructura jerárquica en la personalidad que guía la conducta.
Este documento resume los orígenes y principios del enfoque humanista en la administración. Surge a raíz de los experimentos de Hawthorne en los años 1920 y 1930, los cuales concluyeron que los factores sociales y emocionales influyen en la productividad laboral. El enfoque humanista se centra en las necesidades de las personas y en las relaciones interpersonales, en contraste con la teoría clásica que ve a las organizaciones como máquinas. También explica conceptos como la motivación, comunicación, liderazgo y dinámica
Práctica 16 (individual) ¿Se puede modificar una conducta?patriiei
Juan, un niño de 3 años, llora, grita y patalea sistemáticamente cuando llega al colegio debido a ansiedad por separación de sus padres. El documento proporciona pautas para modificar esta conducta disruptiva mediante la evaluación conductual, el establecimiento de una línea base, y la elección de técnicas adecuadas como el reforzamiento diferencial u organización de contingencias para reducir la frecuencia de la conducta problema.
El documento describe el desarrollo de niñas y niños menores de tres años desde un enfoque de derechos. Explica que el desarrollo es integral y progresivo en las áreas física, emocional, motora y cognitiva a través de la interacción con el entorno. Enfatiza que el desarrollo debe apoyarse a través del juego, las relaciones basadas en el respeto y la seguridad afectiva, más que la estimulación temprana.
Conducta individual y dificultades individuales Henry Trujillo
Este documento discute la conducta individual y las dificultades individuales. Explica que las organizaciones están compuestas de individuos que trabajan juntos para lograr metas comunes. Luego describe varios factores que influyen en la conducta individual, como la percepción, los valores, las actitudes y la personalidad. Finalmente, reconoce que satisfacer las necesidades humanas básicas es importante para promover una buena convivencia social.
Las organizaciones son entidades sociales dirigidas a metas específicas y con una estructura y sistemas de actividad coordinada. Son importantes porque reúnen recursos para alcanzar metas de manera eficiente, facilitan la innovación, se adaptan a entornos cambiantes y crean valor para diferentes partes interesadas. El diseño de una organización incluye dimensiones estructurales como la jerarquía y especialización, así como dimensiones contextuales como el tamaño y tecnología. La conducta en organizaciones se estudia a niveles individuales, de
El documento describe las bases de la conducta individual, incluyendo habilidades intelectuales y físicas, inteligencia, aprendizaje y teorías del aprendizaje. Explica que la habilidad es la capacidad para realizar tareas, el intelecto es la capacidad mental y la inteligencia está compuesta de cuatro partes. También describe dimensiones de habilidad intelectual y habilidades físicas básicas.
Este documento introduce los conceptos básicos del comportamiento individual, incluyendo la conducta, el comportamiento y los patrones de conducta. También cubre las principales áreas de investigación de la conducta y las características biográficas como la edad, el género y el estado civil. Finalmente, destaca la importancia de las habilidades individuales y cómo aprovecharlas y desarrollarlas.
El documento describe los principales conceptos y teorías sobre la conducta organizacional. Explica que la conducta se ve influenciada por factores individuales, grupales y organizacionales. A nivel individual, la percepción del rol y la motivación personal afectan la conducta. A nivel grupal, las normas del grupo y el liderazgo influyen. Y a nivel organizacional, los objetivos, roles, reglas y estructuras de poder y comunicación determinan la conducta.
Este documento resume conceptos clave relacionados con el comportamiento individual y la motivación. Explica que el comportamiento individual es influenciado por el entorno social y que las personas también influyen en este. Define la percepción como el proceso mediante el cual se integran los estímulos sensoriales para formar experiencias útiles. Finalmente, resume varias teorías importantes sobre la motivación como las de Maslow, Herzberg, McClelland y Locke.
Fundamentos del comportamiento individual - Grupo 1samiraboud
El documento presenta los fundamentos del comportamiento individual en el contexto de una clase sobre comportamiento y desarrollo organizacional. Explora diversos aspectos que influyen en el comportamiento individual como la personalidad, valores, actitudes, habilidades, percepción y aprendizaje. También analiza características biográficas, valores, actitudes, satisfacción laboral, personalidad, emociones y estrés en el trabajo.
Ensayo de conducta y problemas individualesVeronica Rueda
Este documento resume un ensayo sobre la conducta individual y los problemas individuales. Describe cómo los individuos aportan habilidades y características psicológicas únicas a una organización. También explica que las personas responden de maneras diferentes a los factores formales de una organización debido a sus actitudes, percepciones y personalidad. Además, analiza diferentes tipos de problemas individuales como problemas estructurados y no estructurados, y cómo la solución a los problemas puede ser individual o en equipo.
Este documento trata sobre el comportamiento organizacional. Explica que el comportamiento organizacional estudia cómo los individuos, grupos y ambiente afectan el comportamiento de las personas en una organización, con el objetivo de mejorar las organizaciones. También describe conceptos como personalidad, actitudes y grupos, y cómo estos influyen en el comportamiento individual y organizacional.
El documento describe varios factores sociales y culturales que pueden provocar situaciones de riesgo para los adolescentes mexicanos, como la situación socioeconómica, el entorno familiar disfuncional, y el entorno social y cultural. Analiza cómo la pobreza, la desigualdad de oportunidades, los diferentes tipos de familias como las monoparentales, y la violencia doméstica pueden afectar negativamente el desarrollo de los adolescentes. También explora cómo las culturas juveniles y las experiencias en la infancia, como presenciar la viol
Este documento resume conceptos clave de la psicología social como la influencia del grupo en el comportamiento individual, las actitudes, la obediencia, la conformidad y la persuasión. Explora temas como los niños salvajes, las técnicas de investigación en psicología social como experimentos de laboratorio y de campo, y factores que influyen en la conducta como normas sociales, roles, grupos formales e informales, y clases sociales.
Fundamentos del comportamiento individual y la conducta humanaceciehanza
Este documento presenta conceptos clave sobre el comportamiento organizacional. Define aptitud intelectual y sus dimensiones como la memoria, comprensión verbal, razonamiento deductivo e inductivo. Explica las teorías del aprendizaje como el condicionamiento clásico y operante y la teoría del aprendizaje social. También cubre las actitudes y la satisfacción en el trabajo, comparando los tres componentes de una actitud y las principales causas de satisfacción laboral.
Este documento presenta un ensayo sobre la conducta y dificultades individuales. Explica que la conducta individual de una persona depende de cómo aprende a conducir sus actos. También describe algunos factores que influyen en la conducta como las actitudes, percepciones, valores y personalidad. Finalmente, plantea preguntas sobre las dificultades individuales para ayudar a las personas a conocerse mejor a sí mismas.
La conducta individual se refiere al comportamiento de cada persona y cómo reaccionan ante diferentes situaciones. Las diferencias individuales son las características que diferencian a las personas, incluyendo el temperamento, el carácter, la personalidad y la inteligencia. El documento analiza estas dos temas con el objetivo de entender mejor cómo se desarrolla la conducta individual y qué causa las diferencias entre personas.
La personalidad se define como la organización interna única de cada individuo que se manifiesta en su conducta. Se forma a través de la interacción entre factores biológicos, psicológicos y sociales, y tiende a ser consistente a lo largo del tiempo. Existen varios modelos teóricos para explicar la personalidad, como el psicoanalítico, el fenomenológico y el factorial, cada uno con su propio enfoque. El desarrollo de la personalidad se produce en etapas a lo largo de la infancia y la adolescencia a
07.Trabajando sobre las conductas. Análisis de conductasMaraGarca303
Este documento describe el comportamiento humano desde una perspectiva conductual. Explica que el comportamiento se genera por factores internos como las necesidades y emociones, y externos como el medio ambiente y aprendizaje. Se manifiesta en conductas, actitudes y emociones, y se aprende a través del condicionamiento respondente, instrumental y vicario. La tecnología de modificación de conducta puede utilizarse para modificar el comportamiento mediante procedimientos como la estimulación, reforzamiento y reducción de ansiedad, con el objetivo de desar
La conducta individual depende de factores como la percepción, los valores, las actitudes y la personalidad de cada persona, los cuales son moldeados por el aprendizaje y la experiencia. Cada individuo aporta su propia contribución psicológica única a una organización. Entender la conducta individual es clave para aplicar estos conceptos a las relaciones humanas en la vida diaria y el estudio.
Que es una wiki: Wikinota 1 (del hawaiano wiki, ‘rápido’)1 es el nombre que recibe un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas directamente desde el navegador, donde los usuarios crean, modifican o eliminan contenidos que, generalmente, comparten, desarrollo de una clase.
Este ensayo define la conducta individual y las dificultades individuales. Explica que la conducta individual se desarrolla a través de la interacción con grupos sociales como la familia y amigos. También discute que los seres humanos son seres sociales que aprenden a actuar de manera agradable con otros. Finalmente, señala que todos enfrentan dificultades como carecer de valores y que debemos esforzarnos por relacionarnos positivamente con los demás.
Este documento resume los aspectos fundamentales de la investigación cualitativa. Define la investigación cualitativa como la recopilación de información basada en observaciones del comportamiento natural, el discurso y las respuestas públicas para su posterior interpretación. Describe algunas ventajas y desventajas de este método, así como sus principales características, como ser inductivo, holístico y flexible. Finalmente, explica diferentes tipos de investigación cualitativa como la etnografía, la investigación participativa y las técnicas proyectivas.
Este documento presenta un cuadro comparativo entre la investigación formativa e investigación disciplinar. La investigación formativa genera conocimiento descriptivo, explicativo, predictivo y tecnológico, y se enfoca en aspectos como la convivencia, relaciones, valores y moral para lograr un cambio positivo en los estudiantes. La investigación disciplinar produce conocimiento reconocido universalmente y se basa en valores como la educación y comprensión. Ambos tipos de investigación promueven la cultura de la investigación y el desarrollo de la conciencia.
Este documento describe varios métodos y principios clave de la investigación psicológica, incluyendo el uso de estudiantes universitarios, animales y muestras representativas en los estudios, así como métodos como encuestas, observación, experimentación y el énfasis en la ética de la protección de los participantes.
Este documento compara cuatro modelos de diagnóstico psicopedagógico: psicométrico, conductual, dinámico-evolutivo y cognitivo-pedagógico. Explica las similitudes y diferencias de cada modelo en términos de concepto, enfoque, objetos de estudio, teorías, procedimientos e instrumentos. Concluye que los procesos de evaluación psicopedagógica deben servir para implementar cambios basados en un plan de acción fundamentado teóricamente, como el enfoque cogn
INFLUENCIA DE LAS NORMAS DISCIPLINARIAS EN LA CONDUCTA DE LOS ADOLESCENTESJudith Analy
Este documento analiza la influencia de las normas disciplinarias en la conducta de los adolescentes. Explica que existen diferentes tipos de conducta en los adolescentes y la importancia de establecer normas claras. También describe los diferentes grados de control parental y cómo afectan el desarrollo de los hijos. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo entender a los adolescentes y establecer normas de manera equilibrada.
Este documento presenta un cuadro comparativo entre la investigación formativa y la investigación disciplinar. La investigación formativa genera conocimiento descriptivo y busca mejorar aspectos como los valores y la conducta, mientras que la investigación disciplinar produce conocimiento reconocido universalmente. Ambos tipos de investigación desarrollan la cultura investigativa y se apoyan en métodos empíricos. El documento concluye que la investigación formativa sistematizada puede demostrar la calidad de los programas, y que tanto la investigación formativa como la disciplinar pueden ayudar a los estudiantes
Este documento presenta un estudio sobre los niveles de autoconfianza metacognitiva en estudiantes de primer semestre de psicología. Se aplicará la prueba CHAEA para determinar los estilos de aprendizaje de los estudiantes e identificar áreas de mejora en habilidades y actitudes que fomenten una mayor participación y aprendizaje. El objetivo es establecer los factores y actitudes que se deben reforzar para promover una participación saludable de los estudiantes en su proceso de aprendizaje.
Este documento resume los principales conceptos de la teoría del aprendizaje social, incluyendo el aprendizaje, el condicionamiento clásico y operante, el modelado de conducta, y el aprendizaje observacional. Explica que el aprendizaje social ocurre a través de la imitación y la observación de modelos, y que los refuerzos positivos y negativos pueden modelar la conducta de manera efectiva. Concluye que el aprendizaje depende de los sentidos y es más efectivo cuando se combina la escucha, la vista
Diagramas de conceptos sobre paradigmas de investigación.DULCEOCAMPO4
El documento proporciona una descripción de varios métodos de investigación cualitativa, incluyendo la investigación-acción, la etnografía, el estudio de caso y la historia de vida. Explica los propósitos, características y procesos de cada método, así como su aplicación en la investigación cualitativa.
LISTA DE VERBOS PARA CONFECCION DE OBJETIVOS ESPECIFICOS.Raúl Olmedo Burgos
Este documento presenta una guía para apoyar investigaciones científicas escolares. Explica cómo seleccionar un tema de investigación, los tipos de investigación (exploratoria, descriptiva y experimental), cómo investigar incluyendo la recolección de información, aspectos éticos y la formulación de preguntas de investigación e hipótesis. También cubre el diseño de la investigación, la comunicación de resultados y la construcción de un cronograma. El objetivo es servir de apoyo a docentes y estudiantes en el desarrollo de proyectos de
Este documento presenta una descripción general de la investigación cualitativa y sus principales características según Taylor y Bogdan. La investigación cualitativa busca comprender e interpretar la realidad humana y social desde la perspectiva subjetiva de los sujetos de estudio. Se caracteriza por ser inductiva, holística, sensible a los efectos sobre los sujetos, tratar de comprender las perspectivas de las personas, incorporar las creencias del investigador, valorar todas las perspectivas, utilizar métodos humanistas, ajustar los datos a las acciones de la gente y ser flexible
Este documento presenta una propuesta didáctica para trabajar temas de género y nuevas masculinidades con estudiantes de secundaria. El objetivo es reflexionar sobre la masculinidad tradicional frente a nuevas formas de ser hombre y cómo esto afecta a ambos géneros. La propuesta incluye actividades como analizar estadísticas, identificar roles de género, conocer hombres con perspectivas de igualdad e investigar actitudes en su propia escuela.
FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ACERTIJO DE FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Esta actividad de aprendizaje lúdico y motricidad fina se ha diseñado para descifrar una frase célebre olímpica mediante secciones (piezas de rompecabezas) de gráficos representativos de diversas disciplinas olímpicas. La intención de esta actividad es, promover el aprendizaje lógico y creativo, a través de procesos cognitivos, como: memoria, lenguaje, perspicacia, percepción(geométrica y conceptual), imaginación, inferencia, viso-espacialidad, toma de decisiones, etcétera. Su enfoque didáctico es por descubrimiento y transversal, ya que integra diversas áreas, entre ellas: matemáticas (geometría), arte, lenguaje (gráfico y textual), neurociencias, etc.
1. INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR FISCOMISONAL
“NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO”
1. DATOS INFOTMATIVOS
Especialidad: Análisis de Sistema
Ciclo: 6tº
Paralelo: A
Nombres y Apellidos: María Fernanda Ureña Zhune
Docente: Ing. Vanesa Coronel
Asignatura: Relaciones Humanas
Fecha: 12/05/2016
Tema: Ensayo de la Conducta Individual y Diferencia Individual
DEBER#3
2. OBJETIVO
Desarrollar el siguiente ensayo sobre los temas planteados para sí podre lograr
entender de este mismo tema y así dar ideas a nuestros compañeros de la clase.
3. INTRODUCCION
En este deber se trata sobre un pequeño ensayo de los temas planteados que
en la cual se tratara de unos pequeños concepto personal sobre esto para así
lograr una consulta buena a la cual nos servirá para plantarnos en el futuro de
nuestra carrera.
4. DESARROLLO
ENSAYO DE LA CONDUCTA INDIVIDUAL Y DIFERENCIA INDIVIADUAL
El individuo del hombre es aprender a conducir sus actos, sus comportamientos,
sus obras fundamentales que se deben analizar científicamente, rigurosamente
para entender la conducta humana son sus situaciones hábitos y actitudes en
donde los valores y de hi ringue las actividades de conductas, sus proposiciones
evaluativas, formativas sus funciones de personas que genera la conducta debe
ser su personalidad, también se genera un cambio relativamente permanente o
de la experiencia son sus aprendizajes deberían ser.
2. La conducta individual es lo que permite es lo que permite ver los factores y
elementos de la personalidad, que en muchas personas e inclusive instituciones
educativas siempre han confundido a la conducta con la disciplina, en donde lo
importante es dedicarnos a perfeccionar el comportamiento y conducta para así
evitar caer las garra de la maldad.
En la parte de la diferencia individual la causa principal es la influencia hereditaria
para los efectos de análisis se podrán examinar separadamente en la influencia
genética, posteriormente se hará mención de la interrelación entre estos factores
y su influencia sobre la personalidad del individuo sus diferencias seria sus
gustos, temperamento, hábitos, cultura y sobre todo el respeto.
5. CONCLUSION
Hemos concluidos con la investigación propuesta y hemos logrado hacer un
ensayo pequeño en lo cual nos ha servido obtener ideas de este tema para poder
dar a conocer a nuestros compañeros de lo que se trata.