La primera sesión del diplomado se enfocó en introducir los objetivos y metodología del curso. Los estudiantes se organizaron en grupos para crear cuentas de correo electrónico y discutir expectativas. Luego, se explicó la importancia de las herramientas tecnológicas como los blogs y cómo utilizarlas. Finalmente, se discutió la importancia de realizar búsquedas académicas confiables y los estudiantes exploraron ejemplos de investigaciones.

1. Ensayo Sesión #1 Diplomado Informática Educativa
El diplomado da inicio con un saludo efusivo por parte del profesor correspondiente
de esta unidad y de las presentaciones correspondientes. Durante la primera sesión
del diplomado se realizó una introducción sobre el objetivo del mismo, enfocándose
en la metodología que se emplearía, en qué consistiría y cómo estaría organizado.
Cuando el diplomado empieza propiamente, con los temas, se inicia con la solicitud
del profesor de organizarse en grupos de trabajo de máximo 5 personas y de abrir,
o en su defecto, crear una cuenta de Gmail. Una vez cumplido este primer paso,
solicitó la vinculación a la cuenta abierta o creada de los estudiantes de las cuentas
de sus respectivos compañeros e iniciar una conversación donde se comunicara las
expectativas de los miembros de cada grupo sobre el diplomado.
Cumplida esta primera parte se indicó y explicó la importancia de una herramienta
tecnológica como el blog para revitalizar la actividad docente. Se procedió con la
creación del mismo, la explicación de cómo usarlo y el diseño de las primeras
pestañas de éste. Acto seguido se formalizó la explicación sobre cómo subir
diferentes materiales al blog (documentos, videos, etc…) y cómo utilizar las
respectivas herramientas que permitirían realizar la carga de dichos materiales.
En la siguiente parte de la sesión el grupo se dedicó a conocer y entender la
importancia de realizar una búsqueda académica selectiva y altamente confiable,
de esta manera se explicó la importancia de sitios como Google Académico,
Scielo, Dialnet, Redalyc, etc. Acto seguido el profesor pidió el diligenciamiento de
una plantilla donde los participantes del diplomado debían ubicar el enlace, el
concepto y la estructura de una investigación que se realizó sobre Secuencias
Didácticas. Hecho esto se pidió el diseño y la exposición ante el grupo de una
secuencia de este tipo1.
Al terminar esto el profesor dividió a los participantes del seminario en parejas y a
cada una le asignó una página de búsqueda académica; se le pidió a cada pareja
consultar cuál era la utilidad de cada una de estas páginas y de realizar la exposición
de dicha utilidad ante el grupo.
La primera sesión del diplomado finaliza con un breve recuento de lo que se había
hecho y de lo que había quedado pendiente y con la expectativa de lo que ocurriría
en la siguiente sesión.
1
Esta actividad se planteó, finalmente, como tarea.