Entorno virtual de aprendizaje

1. Entorno Virtual de
Aprendizaje

2. Definición:
Es un espacio educativo alojado en la web,
conformado por un conjunto de herramientas
informáticas o sistema de software que posibilitan la
interacción didáctica.
Se considera una tecnología para crear y desarrollar
cursos o modelos de formación didácticos en la web.
Son espacios con accesos restringidos solo para
usuarios que respondan a roles de docentes o
alumnos.

3. Características:
Es un ambiente electrónico,
no material en sentido físico,
creado y constituido por
tecnologías digitales.
Está hospedado en la red y se
puede tener acceso remoto a
sus contenidos a través de
algún tipo de dispositivo con
conexión a internet.
Las aplicaciones o programas
informáticos que lo conforman
sirven de soporte para las
actividades formativas de
docentes y alumnos.
No tiene una enseñanza de
manera presencial.

4. Dimensiones de los Entornos Virtuales:
Presentan una dimensión tecnológica y
una dimensión educativa, las cuales se
interrelacionan y potencian entre sí.
Publicación de materiales
y actividades.
La comunicación o
interacción entre los
miembros del grupo.
Colaboración para la
realización de tareas
grupales.
La organización de la
asignatura

5. Elementos que lo componen:
La Red que conforman dentro del entorno los
alumnos y el docente.
Las herramientas tecnológicas y los materiales
multimedios desarrollados
Las acciones didácticas propuestas por el docente
El espacio virtual donde se desarrolla la red y su
interacción
Los saberes que se propone desarrollar el docente.

6. Instalaciones:
El programa del curso.
Información acerca del docente o tutor que realizará el
seguimiento y control de las actividades.
Un lugar predominante para publicar información actualizada del
curso.
Enlaces a páginas web recomendadas con una pequeña
explicación de las mismas.
Bibliografías comentadas.
Glosarios terminológicos.
Autoevaluaciones que pueden ser guardadas de forma
automática.

7. Desventajas:
La necesidad de capacitación de
los docentes para el uso de
entornos virtuales en el proceso
de enseñanza aprendizaje.
La necesidad de entrenamiento
para la preparación de
materiales didácticos para
entornos virtuales.
La necesidad de compromiso
de los alumnos en el
seguimiento de las
actividades y cumplimiento
de los plazos.
Falta de normativas
institucionales que regulen
las actividades y los
materiales en los entornos
virtuales

8. Ventajas:
 Cambio de paradigma del aula como espacio físico a un
aula como un espacio educativo alojado en la web.
 Énfasis en un modelo de aprendizaje basado en la
construcción de conocimiento.
 Nuevas formas de interacción y comunicación
asincrónica, sincrónica e intercultural mediados por la
tecnología.
 Facilita un trabajo colaborativo, logrando la construcción
de conocimientos de manera conjunta en el marco de
una comunidad de aprendizaje.

9. Dificultades en la implementación:
Limitaciones de conectividad.
Limitaciones en la tecnología que posee la institución
y los alumnos.
Insuficiente preparación de los docentes en el uso de
la tecnología.
Cambios de un modelo transmitido a un modelo
colaborativo.

10. Web grafía:
https://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_Virtual_de_Aprendi
zaje
https://www.google.com.ec/search?q=entorno+virtual+d
e+aprendizaje&espv=2&biw=1366&bih=662&source=ln
ms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiopMzRq-
jPAhWGmx4KHQ6yDngQ_AUIBigB&dpr=1#tbm=isch&q
=entorno+virtual+de+aprendizaje+mapa+conceptual
http://virtual.uca.edu.ni/