ENTREVISTA MEDICO PACIENTE

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE MEDICINA
PSICOLOGÍA MEDICA
ENTREVISTA MÉDICA REQUISITOS Y
HABILIDADES BÁSICAS
VIVIANA GRANJA OJEDA
SEXTO B
ABRIL-AGOSTO 2016

2. GENERALIDADES DE LA
ENTREVISTA

3. Entrevista
MAGANTO CARMEN y CRUZ SOLEDAD. (2014). UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO. Recuperado el 14 de MAYO de 2016,
de UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO: http://www.sc.ehu.es/ptwmamac/Capi_libro/36c.pdf
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. (OCTUBRE de 2014). REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. Recuperado el 14 de MAYO de 2016,
de REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: http://dle.rae.es/?id=FpAs97u

4. APORTACIONES SOBRE LA
ENTREVISTA
Kraepelin Freud Rogers
Sullivan
Matarazzo
y Wiens
VIVES, M. (2007). PSICODIAGNÓSTICO CLÍNICO INFANTIL. BARCELONA, ESPAÑA:
PUBLICACIONES DE LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA .

5. Tipos de entrevista
Clasificación
Por el grado de
estructuración.
Estructurada
Semiestructurada:
Libre
Finalidad
Entrevista diagnóstica
Entrevista consultiva
Entrevista terapéutica
y de consejo
Entrevista de
investigación
MAGANTO CARMEN y CRUZ SOLEDAD. (2014). UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO. Recuperado el 14 de
MAYO de 2016, de UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO: http://www.sc.ehu.es/ptwmamac/Capi_libro/36c.pdf

6. TIPOS DE ENTREVISTATipodeentrevista
En función de la edad
del entrevistado
Entrevista a niños y
adolescentes
Adultos
Ancianos y personas
con deterioro mental
MAGANTO CARMEN y CRUZ SOLEDAD. (2014). UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO. Recuperado el 14 de
MAYO de 2016, de UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO: http://www.sc.ehu.es/ptwmamac/Capi_libro/36c.pdf

7. Información que se extrae
Apariencia física Conducta motora
y discurso
Contacto durante
la entrevista
Lenguaje
Primer momento
VIVES, M. (2007). PSICODIAGNÓSTICO CLÍNICO INFANTIL. BARCELONA, ESPAÑA:
PUBLICACIONES DE LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA .

8. Información que se extrae
Segundo momento
Estado de los
sentimientos
Relaciones
interpersonales
Juicio
Conciencia
moral
VIVES, M. (2007). PSICODIAGNÓSTICO CLÍNICO INFANTIL. BARCELONA, ESPAÑA:
PUBLICACIONES DE LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA .

9. Entrevista Médico-Paciente

10. ENTREVISTA MÉDICO
PACIENTE
Concepto-Acto
Contemporánea -terapia
entre 120 000 y 160 000 entrevistas durante una carrera profesional de 40
años
OGI CECILIA , ZAVALA SALOMÓN , OLIVEROS MIGUEL, SALCEDO CARLOS. (ENERO-MARZO de 2006). SCIELO. Recuperado el 19 de MAYO de
2016, de SCIELO: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1025-55832006000100006
TOMÁS LÁZARO RODRÍGUEZ COLLARI; C. MIGUEL ÁNGEL BLANCO ASPIAZUII; . ISEL BIBIANA PARRA VIGOII. (JULIO-DICIEMBRE de 2009).
SCIELO. Recuperado el 19 de MAYO de 2016, de SCIELO: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0138-65572009000300009
HERNÁNDEZ-TORRES , FERNÁNDEZ-ORTEGA MA, IRIGOYEN-CORIA A. (01 de ENERO de 2006). MEDIGRAPHIC. Recuperado el 19 de MAYO
de 2016, de MEDIGRAPHIC: http://www.medigraphic.com/pdfs/medfam/amf-2006/amf062k.pdf
RODRIGUEZ, A. (2003). PSICOLOGÍA MÉDICA Y PSIQUIATRÍA. (U. D. COMPOSTELA, Ed.) CHILE.
FALTA DE
ADHERENCIA

11. Diferencia entre entrevista
médica y entrevista médica
orientada psicológicamente

12. A Priori de la entrevista médica
La enfermedad tiene una
existencia real
La salud un bien
deseable.
El paciente pone de su
parte los medios
necesarios para ello.
El paciente, en la
entrevista, dice todo lo
que sabe acerca de su
enfermedad
La labor del médico se limita a
organizar los síntomas
suministrados y signos
RODRIGUEZ, A. (2003). PSICOLOGÍA MÉDICA Y PSIQUIATRÍA. (U. D.
COMPOSTELA, Ed.) CHILE.

13. A Priori de la entrevista médica
orientada psicológicamente
La enfermedad no es un
existente, “no hay
enfermedades sino
enfermos”.
La salud no siempre es un
bien deseable.
El paciente no siempre
colabora
El paciente dice
información interferido y
mediatizado por un
complejo sistema de
inhibición
RODRIGUEZ, A. (2003). PSICOLOGÍA MÉDICA Y PSIQUIATRÍA. (U. D.
COMPOSTELA, Ed.) CHILE.

14. Fases de la entrevista
Fasesdelaentrevista
Primera fase
Segunda fase
Tercera fase
Post-entrevista
MAGANTO CARMEN y CRUZ SOLEDAD. (2014). UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO.
Recuperado el 14 de MAYO de 2016, de UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO:
http://www.sc.ehu.es/ptwmamac/Capi_libro/36c.pdf

15. PRIMERA FASE –MUTUO
CONOCIMIENTO
Contacto visual Saludo Objetivos
MAGANTO CARMEN y CRUZ SOLEDAD. (2014). UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO.
Recuperado el 14 de MAYO de 2016, de UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO:
http://www.sc.ehu.es/ptwmamac/Capi_libro/36c.pdf

16. Segunda fase: cuerpo de la
entrevista. fase de exploración
DEMANDA
AYUDA
PLANTEAR
UNA
HIPOTESIS
RESPONDER
habilidades del examinador
MAGANTO CARMEN y CRUZ SOLEDAD. (2014). UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO.
Recuperado el 14 de MAYO de 2016, de UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO:
http://www.sc.ehu.es/ptwmamac/Capi_libro/36c.pdf

17. Tercera fase: despedida
Encuadre o plan
de trabajo
Nueva cita Despedida
física
diferente de unos pacientes a otros
MAGANTO CARMEN y CRUZ SOLEDAD. (2014). UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO.
Recuperado el 14 de MAYO de 2016, de UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO:
http://www.sc.ehu.es/ptwmamac/Capi_libro/36c.pdf

18. Post-entrevista:
MAGANTO CARMEN y CRUZ SOLEDAD. (2014). UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO.
Recuperado el 14 de MAYO de 2016, de UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO:
http://www.sc.ehu.es/ptwmamac/Capi_libro/36c.pdf

19. Requisitos para entrevista médica

20. En un ambiente cómodo y
agradable
educación
afecto
Comprensión
Serenidad
GUARDERAS CARLOS. (2006). ENTREVISTA MEDICA. En P. W. GUARDERAS
CARLOS, EL EXAMEN MEDICO (pág. 1). QUITO: GUARDERAS.

21. AMBIENTE FÍSICO
El ambiente físico no
tiene que ser
necesariamente lujoso
aseado bien iluminado
abrigado
GUARDERAS CARLOS. (2006). ENTREVISTA MEDICA. En P. W. GUARDERAS
CARLOS, EL EXAMEN MEDICO (pág. 1). QUITO: GUARDERAS.

23. Habilidades básicas en la entrevista
médico-paciente

24. Concepto
Significa un nivel de dominio de la acción. Uso, expresión y
aplicación .
TOMÁS LÁZARO RODRÍGUEZ COLLARI; C. MIGUEL ÁNGEL BLANCO ASPIAZUII; .
ISEL BIBIANA PARRA VIGOII. (JULIO-DICIEMBRE de 2009). SCIELO. Recuperado el
19 de MAYO de 2016, de SCIELO:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0138-65572009000300009
 TIPOS

25. Las habilidades comunicativas en
la entrevista médica
paciente se sienta
escuchado
comprender
enfermedad
copartícipe de su
atención.
En los años 70
• TOMÁS LÁZARO RODRÍGUEZ COLLARI; C. MIGUEL ÁNGEL BLANCO ASPIAZUII; . ISEL BIBIANA PARRA VIGOII. (JULIO-
DICIEMBRE de 2009). SCIELO. Recuperado el 19 de MAYO de 2016, de SCIELO:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0138-65572009000300009
• HERNÁNDEZ-TORRES FERNÁNDEZ, ORTEGA MA, IRIGOYEN-CORIA A. (01 de ENERO de 2006). MEDIGRAPHIC.
Recuperado el 19 de MAYO de 2016, de MEDIGRAPHIC: http://www.medigraphic.com/pdfs/medfam/amf-2006/amf062k.pdf
• PHILIPPA MOORE AB, GRICELDA GÓMEZ ACD, SUZANNE KURTZ EF. (08 de JUNIO de 2012). ELSEIVER. Recuperado el 17
de MAYO de 2016, de ELSEIVER: http://www.elsevier.es/es-revista-atencion-primaria-27-articulo-comunicacion-medico-paciente-
una-las-competencias-90140924

26. Habilidades de comunicación
básicas:
Abrir y cerrar la
entrevista.
Iniciar con una pregunta
abierta.
Habilidad para obtener y
cuestionar datos.
Habilidad para organizar
la entrevista.
Responder a las
emociones y otras
habilidades de la relación.
HERNÁNDEZ-TORRES FERNÁNDEZ-ORTEGA MA, IRIGOYEN-CORIA A. (01 de ENERO de 2006).
MEDIGRAPHIC. Recuperado el 19 de MAYO de 2016, de MEDIGRAPHIC:
http://www.medigraphic.com/pdfs/medfam/amf-2006/amf062k.pdf

27. Habilidades de comunicación
intermedias:
Manejo de la violencia. Negociación para
cambios de conductas
indeseables.
HERNÁNDEZ-TORRES FERNÁNDEZ-ORTEGA MA, IRIGOYEN-CORIA A. (01 de ENERO de 2006).
MEDIGRAPHIC. Recuperado el 19 de MAYO de 2016, de MEDIGRAPHIC:
http://www.medigraphic.com/pdfs/medfam/amf-2006/amf062k.pdf

28. Habilidades de comunicación
avanzadas
Habilidad para dar
malas noticias.
Decisiones
avanzadas
Dilemas éticos.
Confrontación del
alcohólico con su
diagnóstico.
HERNÁNDEZ-TORRES FERNÁNDEZ-ORTEGA MA, IRIGOYEN-CORIA A. (01 de ENERO de 2006).
MEDIGRAPHIC. Recuperado el 19 de MAYO de 2016, de MEDIGRAPHIC:
http://www.medigraphic.com/pdfs/medfam/amf-2006/amf062k.pdf

29. HABILIDADES COMUNICATIVAS

30. EXPRESIÓN FACIAL
• Agradable
• atención
• con facilite el
diálogo.
TOMÁS LÁZARO RODRÍGUEZ COLLARI; C. MIGUEL ÁNGEL BLANCO ASPIAZUII; . ISEL BIBIANA PARRA
VIGOII. (JULIO-DICIEMBRE de 2009). SCIELO. Recuperado el 19 de MAYO de 2016, de SCIELO:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0138-65572009000300009

31. Mostrar porte y aspecto
profesional:
• Aseado
• Bata médica esté
limpia y
abotonada.
TOMÁS LÁZARO RODRÍGUEZ COLLARI; C. MIGUEL ÁNGEL BLANCO ASPIAZUII; . ISEL BIBIANA PARRA
VIGOII. (JULIO-DICIEMBRE de 2009). SCIELO. Recuperado el 19 de MAYO de 2016, de SCIELO:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0138-65572009000300009

32. Saludar y presentarse al paciente
TOMÁS LÁZARO RODRÍGUEZ COLLARI; C. MIGUEL ÁNGEL BLANCO ASPIAZUII; . ISEL BIBIANA PARRA
VIGOII. (JULIO-DICIEMBRE de 2009). SCIELO. Recuperado el 19 de MAYO de 2016, de SCIELO:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0138-65572009000300009

33. Introducir la entrevista:
 Motivo del encuentro
 importancia de su
colaboración
TOMÁS LÁZARO RODRÍGUEZ COLLARI; C. MIGUEL ÁNGEL BLANCO ASPIAZUII; . ISEL BIBIANA PARRA
VIGOII. (JULIO-DICIEMBRE de 2009). SCIELO. Recuperado el 19 de MAYO de 2016, de SCIELO:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0138-65572009000300009

34. Adecuar el lenguaje al nivel
cultural del paciente- No Usar un
lenguaje vulgar
no incluya
tecnicismos
TOMÁS LÁZARO RODRÍGUEZ COLLARI; C. MIGUEL ÁNGEL BLANCO ASPIAZUII; . ISEL BIBIANA PARRA
VIGOII. (JULIO-DICIEMBRE de 2009). SCIELO. Recuperado el 19 de MAYO de 2016, de SCIELO:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0138-65572009000300009

35. Demostrar respeto al paciente
como persona: ACEPTAR AL
PACIENTE
TOMÁS LÁZARO RODRÍGUEZ COLLARI; C. MIGUEL ÁNGEL BLANCO ASPIAZUII; . ISEL BIBIANA PARRA
VIGOII. (JULIO-DICIEMBRE de 2009). SCIELO. Recuperado el 19 de MAYO de 2016, de SCIELO:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0138-65572009000300009

36. Interrumpir al paciente si es
necesario
 un rumbo
equivocado
 control excesivo
de la entrevista
por el paciente
TOMÁS LÁZARO RODRÍGUEZ COLLARI; C. MIGUEL ÁNGEL BLANCO ASPIAZUII; . ISEL BIBIANA PARRA
VIGOII. (JULIO-DICIEMBRE de 2009). SCIELO. Recuperado el 19 de MAYO de 2016, de SCIELO:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0138-65572009000300009

37. Utilizar un tono de voz adecuado
TOMÁS LÁZARO RODRÍGUEZ COLLARI; C. MIGUEL ÁNGEL BLANCO ASPIAZUII; . ISEL BIBIANA PARRA
VIGOII. (JULIO-DICIEMBRE de 2009). SCIELO. Recuperado el 19 de MAYO de 2016, de SCIELO:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0138-65572009000300009

38. Regular el tiempo de duración de
la entrevista:
TOMÁS LÁZARO RODRÍGUEZ COLLARI; C. MIGUEL ÁNGEL BLANCO ASPIAZUII; . ISEL BIBIANA PARRA
VIGOII. (JULIO-DICIEMBRE de 2009). SCIELO. Recuperado el 19 de MAYO de 2016, de SCIELO:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0138-65572009000300009

39. Indagar sobre dudas y
expectativas
TOMÁS LÁZARO RODRÍGUEZ COLLARI; C. MIGUEL ÁNGEL BLANCO ASPIAZUII; . ISEL BIBIANA PARRA
VIGOII. (JULIO-DICIEMBRE de 2009). SCIELO. Recuperado el 19 de MAYO de 2016, de SCIELO:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0138-65572009000300009

40. Despedir al paciente
 Afectuoso.
 Respetoso

41. Habilidades para observar y
escuchar:

42. Observar al paciente con atención mientras
conversan.
Escuchar al paciente con atención mientras
conversan.
Observar el entorno del paciente.
Identificar los cambios en el estado de ánimo del
paciente y actuar en consecuencia.
TOMÁS LÁZARO RODRÍGUEZ COLLARI; C. MIGUEL ÁNGEL BLANCO ASPIAZUII; . ISEL BIBIANA PARRA
VIGOII. (JULIO-DICIEMBRE de 2009). SCIELO. Recuperado el 19 de MAYO de 2016, de SCIELO:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0138-65572009000300009

43. Observar al paciente con
atención mientras conversan:
 Mira a los ojos
directamente
 cambios
emocionales
TOMÁS LÁZARO RODRÍGUEZ COLLARI; C. MIGUEL ÁNGEL BLANCO ASPIAZUII; . ISEL BIBIANA PARRA
VIGOII. (JULIO-DICIEMBRE de 2009). SCIELO. Recuperado el 19 de MAYO de 2016, de SCIELO:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0138-65572009000300009

44. Escuchar al paciente con
atención mientras conversan:
• Distraerse.
• cansancio o
pérdida de interés
TOMÁS LÁZARO RODRÍGUEZ COLLARI; C. MIGUEL ÁNGEL BLANCO ASPIAZUII; . ISEL BIBIANA PARRA
VIGOII. (JULIO-DICIEMBRE de 2009). SCIELO. Recuperado el 19 de MAYO de 2016, de SCIELO:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0138-65572009000300009

45. Observar el entorno del paciente
 acompañante o no, cómo es la
relación con este
 objetos
TOMÁS LÁZARO RODRÍGUEZ COLLARI; C. MIGUEL ÁNGEL BLANCO ASPIAZUII; . ISEL BIBIANA PARRA
VIGOII. (JULIO-DICIEMBRE de 2009). SCIELO. Recuperado el 19 de MAYO de 2016, de SCIELO:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0138-65572009000300009

46. Identificar los cambios en el
estado de ánimo del paciente y
actuar en consecuencia:
 Desinterés
 No
permanezca
estático
TOMÁS LÁZARO RODRÍGUEZ COLLARI; C. MIGUEL ÁNGEL BLANCO ASPIAZUII; . ISEL BIBIANA PARRA
VIGOII. (JULIO-DICIEMBRE de 2009). SCIELO. Recuperado el 19 de MAYO de 2016, de SCIELO:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0138-65572009000300009

47. Habilidades para establecer una
relación empática:

48. Mantener un estilo comunicativo dialógico con el
paciente.
Propiciar el acercamiento afectivo al paciente.
Mostrar interés y preocupación real por los problemas
del paciente.
TOMÁS LÁZARO RODRÍGUEZ COLLARI; C. MIGUEL ÁNGEL BLANCO ASPIAZUII; . ISEL BIBIANA PARRA
VIGOII. (JULIO-DICIEMBRE de 2009). SCIELO. Recuperado el 19 de MAYO de 2016, de SCIELO:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0138-65572009000300009

49. Propiciar el acercamiento
afectivo al paciente
identificarse
emocionalmente con el
paciente, sin llegar a un
comprometimiento afectivo
con el mismo.
TOMÁS LÁZARO RODRÍGUEZ COLLARI; C. MIGUEL ÁNGEL BLANCO ASPIAZUII; . ISEL BIBIANA PARRA
VIGOII. (JULIO-DICIEMBRE de 2009). SCIELO. Recuperado el 19 de MAYO de 2016, de SCIELO:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0138-65572009000300009

50. Mostrar interés y preocupación
real por los problemas del
paciente
 EMPATIA
 ANIMAR
 COMPRENDE
R
TOMÁS LÁZARO RODRÍGUEZ COLLARI; C. MIGUEL ÁNGEL BLANCO ASPIAZUII; . ISEL BIBIANA PARRA
VIGOII. (JULIO-DICIEMBRE de 2009). SCIELO. Recuperado el 19 de MAYO de 2016, de SCIELO:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0138-65572009000300009

51. ESTUDIO REALIZADO
Pese a que 85% de los médicos
graduados respondió haber tenido
formación en habilidades, posean
deficiencias en:
a) la obtención de información
psicosocial
b) la evaluación de la comprensión
del paciente
c) el manejo de las emociones
d) la comunicación no verbal.
OGI CECILIA , ZAVALA SALOMÓN , OLIVEROS MIGUEL, SALCEDO CARLOS.
(ENERO-MARZO de 2006). SCIELO. Recuperado el 19 de MAYO de 2016, de SCIELO:
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1025-55832006000100006

52. HISTORIA CLINICA
ANAMNESIS
Datos de Filiación
1.2 Motivo de Consulta
1.3 Enfermedad Actual
1.4 Revisión de Sistemas
1.5 Historia Pasada
1.6 Historia Familiar
1.7 Historia Social
Examen Físico
Exámenes complementarios

53.  Bibliografía
 MAGANTO, CARMEN y CRUZ, SOLEDAD. (2014). UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO.
Recuperado el 14 de MAYO de 2016, de UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO:
http://www.sc.ehu.es/ptwmamac/Capi_libro/36c.pdf
 GUARDERAS CARLOS. (2006). ENTREVISTA MEDICA. En P. W. GUARDERAS CARLOS, EL
EXAMEN MEDICO (pág. 1). QUITO: GUARDERAS.
 HERNÁNDEZ-TORRES , FERNÁNDEZ-ORTEGA MA, IRIGOYEN-CORIA A. (01 de ENERO de
2006). MEDIGRAPHIC. Recuperado el 19 de MAYO de 2016, de MEDIGRAPHIC:
http://www.medigraphic.com/pdfs/medfam/amf-2006/amf062k.pdf
 PHILIPPA MOORE AB, GRICELDA GÓMEZ ACD, SUZANNE KURTZ EF. (08 de JUNIO de
2012). ELSEIVER. Recuperado el 17 de MAYO de 2016, de ELSEIVER:
http://www.elsevier.es/es-revista-atencion-primaria-27-articulo-comunicacion-medico-paciente-
una-las-competencias-90140924
 REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. (OCTUBRE de 2014). REAL ACADEMIA ESPAÑOLA.
Recuperado el 14 de MAYO de 2016, de REAL ACADEMIA ESPAÑOLA:
http://dle.rae.es/?id=FpAs97u
 RODRIGUEZ, A. (2003). PSICOLOGÍA MÉDICA Y PSIQUIATRÍA. (U. D. COMPOSTELA, Ed.)
CHILE.
 SOGI CECILIA , ZAVALA SALOMÓN , OLIVEROS MIGUEL, SALCEDO CARLOS. (ENERO-
MARZO de 2006). SCIELO. Recuperado el 19 de MAYO de 2016, de SCIELO:
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1025-55832006000100006
 TOMÁS LÁZARO RODRÍGUEZ COLLARI; C. MIGUEL ÁNGEL BLANCO ASPIAZUII; . ISEL
BIBIANA PARRA VIGOII. (JULIO-DICIEMBRE de 2009). SCIELO. Recuperado el 19 de MAYO
de 2016, de SCIELO: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0138-
65572009000300009
 VIVES, M. (2007). PSICODIAGNÓSTICO CLÍNICO INFANTIL. BARCELONA, ESPAÑA:
PUBLICACIONES DE LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA .