Este documento discute la importancia de la fuente epistemológica profesional para el diseñador curricular. Se enfoca en la clasificación de contenidos en disciplinas del conocimiento y la dimensión profesional, así como la selección, organización y secuenciación de contenidos curriculares considerando necesidades sociales y el mercado laboral. Describe características básicas de las disciplinas como conceptos, métodos y técnicas, y clasifica contenidos en conceptuales, procedimentales y actitudinales.