Escuela primaria niños héroes
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El documento describe un estudio sobre los principales problemas de aprendizaje en los alumnos de 3er grado de la Escuela Primaria "Niños Heroes" en San Luis Rio Colorado, México. Se observó que algunos estudiantes son hiperactivos, dos niñas tienen problemas de aprendizaje, y algunos enfrentan desafíos socioeconómicos. Un diagnóstico mostró que muchos estudiantes tienen bajo rendimiento académico en matemáticas, especialmente en unidades, decenas y centenas. Los estudiantes completaron tablas para
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Diagnóstico de aula práctica III
El presente trabajo contiene el diagnóstico de aula e institucional realizado en la academia angloamericana. Además, del diagnóstico aplicado a la comunidad el "El Encanto" lugar donde se encuentra ubicada dicha instuitución.
Diagnostico escolar
Este documento presenta un diagnóstico de la convivencia escolar, normalidad mínima y abandono escolar en una escuela. Se evalúan diversos aspectos como el trato al alumnado, cumplimiento del reglamento, participación de estudiantes y familias, atención a conflictos y diversidad. En general, se identifican algunas áreas de oportunidad como involucrar más a familias, revisar normas periódicamente y establecer comunicación para prevenir abandono.
Perfil de grupo
El grupo está compuesto por 31 estudiantes de segundo grado, la mayoría entre las edades normales excepto uno que fue reprobado. Cinco estudiantes tienen necesidades especiales como TDAH o hiperactividad. La mayoría aprende visualmente pero se deben considerar otros estilos. Algunos practican deportes después de clase mientras que otros solo usan la televisión o juegos. El desarrollo motor y lingüístico es adecuado para la edad aunque dos hablan mimado. Los estudiantes resuelven problemas y aprenden vincularlo a
EJEMPLO DE DIAGNOSTICO EN UN AULA.
EJEMPLO DE COMO HACER UN DIAGNOSTICO LUEGO DE UNA OBSERVACIÓN REAL EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, LES SERVIRÁ COMO GUÍA PARA QUE CONSIDEREN LOS ASPECTOS MAS RELEVANTES PARA DICHO DIAGNOSTICO.
Formato de caracterizacion institucional y del contexto. 2016 (autoguardado) ...
Formato de caracterización institucional y de la población dirigido a recoger informacion relevante en la comunidad Laudes Infantis, lugar de desarrollo de la Practica Comunitaria IV de las docentes en formación de la Corporación Universitaria Iberoamericana.
3 - características de los alumnos - diagnostico
Este documento describe la observación de un estudiante normalista en una escuela primaria como parte de sus prácticas. El estudiante observó un grupo de 13 alumnos de primer grado por dos semanas. Notó que los alumnos tenían dificultades en español pero no en matemáticas. Algunos alumnos se distraían fácilmente y no parecían disfrutar el aprendizaje. El estudiante concluyó que la falta de apoyo de los padres podría afectar el desarrollo educativo de los niños.
Informe diagnostico
Este documento presenta un diagnóstico de tres secciones de un instituto de inglés en Mérida, Venezuela. Describe las características de los estudiantes y docentes, así como las fortalezas y debilidades encontradas. También resume la misión, visión e instalaciones del instituto. El diagnóstico busca obtener información para mejorar el proceso educativo mediante cambios metodológicos, con énfasis en la producción oral y escrita.
Resultados y análisis de evaluaciones diagnósticas por alumno
El documento presenta los resultados de las evaluaciones diagnósticas de 20 alumnos. Describe brevemente el diagnóstico obtenido en lenguaje, matemática y funciones básicas de cada uno, junto con comentarios sobre su personalidad y rendimiento académico. También identifica tres casos que serán trabajados durante la práctica, destacando las fortalezas y debilidades de cada uno.
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Este documento presenta el desarrollo de un diagnóstico educativo de una niña de 11 años llamada Nelly Soad Matute que cursa el cuarto grado. Se aplicaron varias pruebas psicométricas que descartaron problemas de lectoescritura, sociales, de adaptación, emocionales o dislexia. El diagnóstico concluyó que la niña presenta malos hábitos de lectura que han contribuido a una regresión en sus procesos educativos. Se propone un plan remedial para trabajar en mejorar sus habil
Informe inicial grupal
Este informe resume la información de un grupo de 13 estudiantes en el ciclo escolar 2012-2013. Identifica que varios estudiantes enfrentan barreras en el aprendizaje y propone estrategias didácticas para mejorar sus habilidades en lectoescritura y desarrollo cognitivo. Describe que los estudiantes están en diferentes niveles de lenguaje, matemáticas y habilidades sociales, y que aprenden mejor de forma visual y kinestésica. La maestra usa evaluaciones por rubricas y apoya a los estudiantes con planeación ac
diagnóstico primaria
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Diagnóstico grupal
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Tdp kinder -diagnostico de grupo
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Proyecto nº 5
El documento presenta un proyecto de aprendizaje titulado "Estrategias corporales para favorecer la lectoescritura en estudiantes de 1er grado de la E.B.N. Lcdo. Héctor Hidalgo Marcano". El proyecto busca implementar estrategias didácticas que permitan corregir la postura de los estudiantes para mejorar su lectura y escritura. Se fundamenta en enfoques pedagógicos y psicológicos como el constructivismo y el materialismo dialéctico. El proyecto consta de tres f
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Ejemplos diagnostico
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Informe loreto guerrero
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Descripcion de los estudiantes
El documento presenta resúmenes del desempeño de varios estudiantes en la aplicación de planes de acción y juegos tradicionales. Describe brevemente las habilidades y dificultades iniciales de cada estudiante, como problemas de comportamiento, timidez, falta de atención o coordinación. Indica que, mediante la aplicación continua de los planes de acción y juegos, la mayoría de los estudiantes mostraron pequeñas mejoras en las áreas donde tenían dificultades.
Otoño en el sur argentino
El documento es muy breve y no proporciona mucha información. Solo menciona la palabra "OTOÑO EN ARGENTINA" pero no describe características del otoño en Argentina ni incluye detalles sobre el clima, las actividades, o la vegetación típica de esta estación en el país.
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Av. de la Paz No. 2453, Col. Arcos Vallarta, Guadalajara, Jalisco. C.P. 44140
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Este documento presenta un diagnóstico de grupo de 32 alumnos de primer grado. Proporciona información demográfica y académica del grupo general, así como perfiles individuales de 3 alumnos. El grupo general prefiere ver televisión y jugar, y su estilo de aprendizaje dominante es el auditivo. Los 3 perfiles destacan las capacidades, áreas de oportunidad y necesidades de apoyo de cada alumno.
Diario de campo de sesión de matemática
La sesión de aprendizaje de matemática presentó deficiencias en el manejo del enfoque centrado en la resolución de problemas. La profesora no siguió los pasos para la resolución de problemas como la comprensión e identificación del problema, la representación mental del problema, la ejecución de operaciones y la determinación de la respuesta. Tampoco utilizó recursos didácticos ni realizó la metacognición. El enfoque de resolución de problemas debe impregnar el currículo y enseñar matemáticas mediante problemas contextualiz
MARCO TEÓRICO VALENCIA
Este documento presenta una propuesta de innovación pedagógica para desarrollar habilidades en la resolución de problemas matemáticos de adición y sustracción en niños de cuarto grado aplicando estrategias lúdicas. Se realizó un diagnóstico que mostró que los estudiantes tenían dificultades con estos temas y falta de motivación. La propuesta incluye el uso de juegos como el ábaco, dados y bingo matemático para enseñar estas habilidades de manera dinámica y divertida.
La evaluación: Una herramienta para mejorar los procesos de aprendizaje. Prax...
Este documento da constancia de lo ejecutado con los estudiantes del grado de tercero – cuatro de la Escuela Normal Superior de Acacias. Esta praxis posee la recopilación de los datos de la planificación tres que se ejecutó en el mes de febrero 27 del 2015, este documento costa de la descripción de las acciones realizadas, la tabulación de datos, cuadro de dimensiones con sus criterios, anexos e instrumentos de recolección.
Tesis ydalia
Este documento presenta el proyecto de tesis de Ydalia Apolonia Salas Montoya para optar el grado de Magister en Psicología Educativa. El proyecto busca determinar la relación entre el nivel de atención-concentración y la capacidad de resolución de problemas matemáticos en estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa "Señor de Huanca" en Arequipa. El documento incluye la formulación del problema, justificación, objetivos, marco teórico y metodología a utilizar
Matematicas,Rutas de aprendizaje
Este documento presenta tres oraciones sobre los aprendizajes que los niños deben lograr con respecto a los números y las operaciones en inicial, primer y segundo grado. En la primera sección, describe los aprendizajes clave que los niños deben alcanzar en cada grado relacionados a la construcción del significado del número y de las operaciones. Luego, presenta estrategias que los docentes pueden utilizar para facilitar estos aprendizajes en los estudiantes.
Expediente de evidencias
Este documento presenta evidencias de dos alumnos, uno con alto rendimiento y otro con bajo rendimiento, en las materias de matemáticas y español. Se describe el contexto educativo y las estrategias didácticas utilizadas, y se analizan los resultados obtenidos por los dos alumnos. Se concluye que la participación del equipo docente y la relación con los padres de familia son fundamentales para lograr los objetivos de aprendizaje.
Ups ct002422
Este documento presenta una tesis para obtener el título de licenciado en ciencias de la educación. La tesis se titula "Elaboración de material didáctico para mejorar el aprendizaje en el área de matemáticas con los niños del séptimo año de educación básica de la escuela “Daniel Villagómez” en la provincia de Morona Santiago, Ecuador. El documento analiza el problema de bajo rendimiento en matemáticas de los estudiantes y propone elaborar material didáctico para mejorar los resultados de aprendizaje. In
Razonamiento Logico
La investigación se enfoca en el razonamiento lógico y su relación con la Matemática, y el impacto que este genere en los estudiantes de la Unidad Educativa Particular República del Ecuador. Teniendo en cuenta que la asignatura de Matemáticas es impartida desde los primeros niveles de educación, siendo esta clave para el desarrollo del pensamiento lógico en los estudiantes. Esto depende de la manera en como apliquen el conocimiento o fundamento matemático, para resolver problemas de la vida cotidiana, los cuales son cruciales en el aprendizaje que tengan los estudiantes.
Esta investigación se concreta mediante una serie de actividades, basados una metodología especifica de investigación, la misma que facilitó la obtención de información, mediante la aplicación de una encuesta a docentes y estudiantes, que posibilitó la recolección de datos confiables, que permitió sacar las conclusiones y recomendaciones y al mismo tiempo verificar si se alcanzaba los objetivos propuestos.
Se analizó los tipos de técnicas aplicadas en la enseñanza de la Matemática teniendo como resultado el Aprendizaje Colaborativo y Simulación y Juegos , siendo en ocasiones combinadas a fin de lograr un aprendizaje significativo. El uso del razonamiento lógico se ha enfocado en el aprendizaje teórico y numérico de la Matemática dejando de lado la preponderancia que los estudiantes dan a investigar de manera científica e innovar en temas aun no explicados.
Planteamiento actual
Este documento presenta un proyecto para disminuir las necesidades educativas y transitorias en los estudiantes del ciclo I en el Colegio Venecia. El proyecto analizará las necesidades de los estudiantes a través de encuestas y investigación para diseñar nuevas estrategias y metodologías que mejoren el comportamiento y rendimiento académico. El proyecto se llevará a cabo en el Colegio Venecia en la localidad de Tunjuelito en Bogotá y beneficiará a los estudiantes del c
Portafolio.claudia
Este documento describe el contexto educativo de la Escuela Telesecundaria Manuel Jesús Trejo Torres ubicada en Petcacab, Quintana Roo. También describe una estrategia didáctica aplicada para enseñar sumas y restas de números enteros a un grupo de primer grado de secundaria. La estrategia involucró actividades grupales e individuales con ejercicios contextualizados. Los resultados mostraron que el 50% de los estudiantes comprendió el tema, mientras que el otro 50% presentó confusión sobre las restas con números negativos.
Matematicas
Este documento describe el contexto interno y externo de la Escuela Primaria Bicentenario de la Independencia en Mazatlán, Sinaloa. El contexto externo incluye que la escuela está ubicada en una zona residencial alejada del centro con riesgos de seguridad. El contexto interno describe la infraestructura, personal y características del grupo de tercer grado, incluyendo desafíos de comportamiento y falta de material didáctico. El documento también incluye un plan de clases para enseñar sobre medidas y conversión
PRODUCTOS 5TA. SESION.pptx
Este documento presenta las acciones propuestas por el Consejo Técnico Escolar para mejorar la asistencia y participación de los estudiantes, así como para consolidar los aprendizajes esperados. Se identifican varias estrategias como mantener comunicación con los padres sobre la asistencia, identificar las causas de las ausencias, y planificar clases atractivas. También se proporciona una lista de estudiantes que requieren mayor apoyo y en qué asignaturas.
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Escuela primaria niños héroes
- 1. Universidad de Tijuana Omar Eduardo Colín Guzmán Enrique López Jiménez Escuela Primeria Niños Héroes
- 2. Introducción
- 3. En el presente trabajo, se observa el principal problema de aprendizaje en los alumnos de la Escuela Primaria “Niños Heroes” de 3er Grado en San Luis Rio Colorado, México.
- 4. Observación
- 5. Se observo que algunos alumnos son muy hiperactivos. Existen 2 niñas con problemas de aprendizaje. Algunos alumnos tienen problemas Socioeconómicos. Acuden niños que viven en casa hogar Existe un nivel muy bajo de aprendizaje en Matemáticas
- 6. diagnostico
- 7. En base a una prueba de diagnostico se observo que existe una gran cantidad de alumnos con problemas de bajo rendimiento académico en la materia de matemáticas. La unidad principal en la cual se diagnostico el problema es Unidades, Decenas, Centenas.
- 8. Evaluación
- 9. Cada uno de los alumnos realizo una tabla donde podrá identificar las unidades de Unidad, Decenas, Centenas. Esta tabla el maestro la pondrá en practica para que los alumnos puedan facilitar su aprendizaje en esta área.
- 10. conclusión
- 11. Se espera obtener un mayor rendimiento en los alumnos, ya que se les ha hecho saber las causas de sus resultados en la evaluación. Con la ayuda del maestro se aplicara esta estrategia para su mayor aprendizaje y rendimiento en el grupo de igual manera si se necesita algún apoyo se le ha hecho saber al docente que cuenta con nuestra ayuda.