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Corrientes Económicas
• Universidad de Guadalajara
• Preparatoria 4º
• Análisis Económico
• Profesor: Omar Alejandro Martínez Torres
• Alumno: Esmeralda Hernández Pérez
• 6º A T/M
• Actividad 1.3 FaseA
Corrientes
economicas
Es escuela y
Por qué?
Espacio-
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Principlaes
Personajes
Valor o
riqueza
Principal
Actividad
Económica
Relación
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Mercantilismo No, porque no
construyó
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edificada.
Se
desarrolló
en Europa
Occidental
en los
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XVII Y
XVIII.
 Henry
Nisselden.
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Moon.
 Jean
Bodine.
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Sierra.
Acumulació
n de oro y
plata como
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El estado juega
un importante
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económica.
Nacionalista
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Economía
Fisiócrata
Sí, ya que se
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económica.
Surge en
Francia en
el siglo
XVII.
 Franciso
Quesnay.
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Smith.
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 Mercier
De La
Riviere.
La creación
de un
excedente
llamado
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neto”
La agricultura,
que era
considerada
como la
principal
actividad
económica.
Considera al
estado como
un mal
necesario, el
cual se debe
limitar su
intervención,
para que el
individuo se
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libremente.
Se habla de
la creación
de un
excedente
llamado
producto
neto.
Economía
Clásica
Sí, se crea y
enseña el
marco general
Surge en
Inglaterra
en el siglo
 Adam
Smith.
 Robert
Valor=
trabajo del
hombre.
Comercio e
industria.
El estado no
debe
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La ley
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capitalista.
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Ricardo.
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Marxista
Si, además de
considerada
una doctrina.
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el siglo
XIX, con
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Francia e
Inglaterra
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Engels.
 Vladimir
Ilich Lenin.
Valor=
trabajo del
hombre.
Comercio e
industria con
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El capitalista
no puede vivir
sin los
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plusvalía y
la
explotación.
Economía
Neoclásica
Si, llamada
escuela
Neoclásica o
Marginalista.
Los
neoclásicos se
encargaron de
refinar y
desarrollar
todavía más
los principios
básicos
enunciados
por los
económistas
clásicos.
Surge en
Europa en
el siglo
XIX.
 Herman
Heinrich
Gossen.
 Alfred
Marshall.
Valor
basado en
la utlidad y
escasez
Comercio e
industria,
maximización
de ganancias y
reducción de
costos
Los asalariados
tienen un
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fundamental
en el estado
Teoría de la
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la oferta y la
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Escuela
Keynesiana
Sí, ya que ésta
genera
herramientas
para que las
Surge en
Inglaterra
en el siglo
XX.
 John
Maynard
Keynes.
El empleo
es la
principal
riqueza.
Comercio e
indutria
Otorga un
mayor poder
al estado de
regular la
Teoría del
“pleno
empleo”
como
insituticones
puedan
solucionar
crisis
financieras.
empresa y el
mercado.
medio para
generar
nuevos
empleos.
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En caso de usarel material de este trabajo,favorde citar al autor,de locontrariose aplicaranlosderechosdel autor.

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Corrientes económicas

  • 1. Corrientes Económicas • Universidad de Guadalajara • Preparatoria 4º • Análisis Económico • Profesor: Omar Alejandro Martínez Torres • Alumno: Esmeralda Hernández Pérez • 6º A T/M • Actividad 1.3 FaseA
  • 2. Corrientes economicas Es escuela y Por qué? Espacio- Tiempo Principlaes Personajes Valor o riqueza Principal Actividad Económica Relación con el Estado Teorías o Ideas Mercantilismo No, porque no construyó ninguna corriente edificada. Se desarrolló en Europa Occidental en los siglos XVI, XVII Y XVIII.  Henry Nisselden.  Thomas Moon.  Jean Bodine.  Lu Petty Sierra. Acumulació n de oro y plata como rrecurso Comercio exterior e Industria Manufacturera El estado juega un importante papel en la realización de la política económica. Nacionalista - proteccionis ta. Economía Fisiócrata Sí, ya que se da origen a la ciencia económica. Surge en Francia en el siglo XVII.  Franciso Quesnay.  Adam Smith.  Turgot.  Mirabeau.  Condillac.  Mercier De La Riviere. La creación de un excedente llamado “Producto neto” La agricultura, que era considerada como la principal actividad económica. Considera al estado como un mal necesario, el cual se debe limitar su intervención, para que el individuo se puede desenvolver libremente. Se habla de la creación de un excedente llamado producto neto. Economía Clásica Sí, se crea y enseña el marco general Surge en Inglaterra en el siglo  Adam Smith.  Robert Valor= trabajo del hombre. Comercio e industria. El estado no debe intervenir con La ley natural es superiror a
  • 3. para el modelo capitalista. XVII Y XIX. Mathus.  David Ricardo. lo económico. la ley humana. Economía Marxista Si, además de considerada una doctrina. Surge en el siglo XIX, con Alemania, Francia e Inglaterra como fuentes.  Karl Marx.  Federico Engels.  Vladimir Ilich Lenin. Valor= trabajo del hombre. Comercio e industria con explotación El capitalista no puede vivir sin los asialariados. Teoría de la plusvalía y la explotación. Economía Neoclásica Si, llamada escuela Neoclásica o Marginalista. Los neoclásicos se encargaron de refinar y desarrollar todavía más los principios básicos enunciados por los económistas clásicos. Surge en Europa en el siglo XIX.  Herman Heinrich Gossen.  Alfred Marshall. Valor basado en la utlidad y escasez Comercio e industria, maximización de ganancias y reducción de costos Los asalariados tienen un papel fundamental en el estado Teoría de la formacion de los precios con la oferta y la demanda. Escuela Keynesiana Sí, ya que ésta genera herramientas para que las Surge en Inglaterra en el siglo XX.  John Maynard Keynes. El empleo es la principal riqueza. Comercio e indutria Otorga un mayor poder al estado de regular la Teoría del “pleno empleo” como
  • 4. insituticones puedan solucionar crisis financieras. empresa y el mercado. medio para generar nuevos empleos. © 2017 EsmeraldaHernándezPérez.Todoslosderechosreservados. En caso de usarel material de este trabajo,favorde citar al autor,de locontrariose aplicaranlosderechosdel autor.