1. Características
-corrientes
Espacio-
tiempo
Personaje
s
Escuelaso
no
Valoro
riqueza
Act.
Económica
Relación
con el
estado
Principales
teorías
Mercantista Surge en
España,
Inglaterra,
Italia,
Francia y
Holandaen
lossiglos
XVI,XVIIy
XVIII.
G.
Maynes
J. Bodino
E. mis
seldeen
No forman
una
escuela
Riqueza
que se
mide porla
cantidad
de metales
Sus
actividades
principales
era el
comercioy
la industria
El estado
juegaun
papel enla
direccióny
realización
de la
política
económica
La manode
obra es
mayor si
hay más
población
Fisiocracia Surge en
Francia enel
sigloXVIII
F. Kesnay
A. R.
Turgot
Si,
fundada
por
Francisco
Quesnay
Se basa en
el
producto
neto
Agricultura Divide al
estadoen
clases
sociales:
losdueños
de la
tierra,los
agricultore
s y la clase
estéril.
Divide el
trabajoen
dos:
productivo
y estéril
Escuelaclásica Norteaméric
a y Francia
enel siglo
XVIII
Adam
Smith,
David
Ricardo,
R.
Malthus
Si,escuela
clásica
fundadaa
base del
capitalism
o
Basado en
el trabajo
presente o
pasado
Comercio
exterior
Está regida
por una
mano
invisible,el
estadono
debe
intervenir
Los
productores
deben
producir
algo
demandant
e porel
publico
Escuela
marxista
Francia enel
sigloXIX
Carlos
Marx,
Federico
Enge Is,
Villich
Lennin
Si,escuela
fundada
enbase a
los
escritosde
Marx
Actividades
económicas
y sociales
Tiene un
total
control
Teoría
valor-
trabajo
Escuela
neoclásica
Europa enel
sigloXIX
Stanley
Jevons,
Walras
Marshall y
Menger
Se forma
una
escuela
Valor,
generado
por oferta
y demanda
Gananciasy
minimizacio
n de costos
Generaun
equilibrio
económico
Valor=
utilidady
escasez
Escuela
keynesiana
Europa enel
sigloXIXa
razón de la
crisisde
1929 a 1933
Maynard
Keynesy
R. F.
Harrod
No se
funda
Se basa en
losvalores
comerciale
s
Negocios
pequeños
El estado
debe
intervenir
con su
poderde
gasto
Aumentar
el nivel de
empleo