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  • 1. Características -corrientes Espacio- tiempo Personaje s Escuelaso no Valoro riqueza Act. Económica Relación con el estado Principales teorías Mercantista Surge en España, Inglaterra, Italia, Francia y Holandaen lossiglos XVI,XVIIy XVIII. G. Maynes J. Bodino E. mis seldeen No forman una escuela Riqueza que se mide porla cantidad de metales Sus actividades principales era el comercioy la industria El estado juegaun papel enla direccióny realización de la política económica La manode obra es mayor si hay más población Fisiocracia Surge en Francia enel sigloXVIII F. Kesnay A. R. Turgot Si, fundada por Francisco Quesnay Se basa en el producto neto Agricultura Divide al estadoen clases sociales: losdueños de la tierra,los agricultore s y la clase estéril. Divide el trabajoen dos: productivo y estéril Escuelaclásica Norteaméric a y Francia enel siglo XVIII Adam Smith, David Ricardo, R. Malthus Si,escuela clásica fundadaa base del capitalism o Basado en el trabajo presente o pasado Comercio exterior Está regida por una mano invisible,el estadono debe intervenir Los productores deben producir algo demandant e porel publico Escuela marxista Francia enel sigloXIX Carlos Marx, Federico Enge Is, Villich Lennin Si,escuela fundada enbase a los escritosde Marx Actividades económicas y sociales Tiene un total control Teoría valor- trabajo Escuela neoclásica Europa enel sigloXIX Stanley Jevons, Walras Marshall y Menger Se forma una escuela Valor, generado por oferta y demanda Gananciasy minimizacio n de costos Generaun equilibrio económico Valor= utilidady escasez Escuela keynesiana Europa enel sigloXIXa razón de la crisisde 1929 a 1933 Maynard Keynesy R. F. Harrod No se funda Se basa en losvalores comerciale s Negocios pequeños El estado debe intervenir con su poderde gasto Aumentar el nivel de empleo