Este documento describe el esquema corporal y su desarrollo en los niños. El esquema corporal se refiere a las representaciones mentales que tenemos de nuestro propio cuerpo y se desarrolla a través de sensaciones interoceptivas, exteroceptivas y propioceptivas. El conocimiento del cuerpo en los niños progresa con la edad, desde el reconocimiento de partes principales como la cabeza y extremidades a los 1-2 años, hasta la identificación de partes más pequeñas y locales a los 5-6 años. El documento también disc

2. • Es tener conocimiento del propio
cuerpo ,también saber expresarlo en
un dibujo todo el cuerpo o por partes.
En términos generales, el esquema
corporal es entendido como un
conjunto de representaciones
mentales que tenemos de nuestro
propio cuerpo.
ESQUEMA CORPORAL

3. ESQUEMA CORPORAL
• El esquema corporal es producto de un desarrollo progresivo ontogenético y a partir de
las siguientes sensaciones:
a) Interoceptivas, (viscerales).
b) Exteroceptivas, fundamentales logradas por la vista y el tacto.
c) Propioceptivas, que nos vienen de los músculos, tendones y articulaciones, y nos
informan sobre la contracción o relajación del cuerpo. (Percepciones de posición y tono
muscular).
•

4. • CONOCIMIENTO DEL CUERPO 1
AÑO: - Cabeza: cara, boca, ojos -
Cuerpo: nalgas, barriga, piernas, pies
- Manos: dedos, brazos. 2-3 AÑOS:
Nariz, orejas. - Pene/vulva (el propio) -
Uñas, mejillas. - Cabello, ombligo.
• CONOCIMIENTO DEL CUERPO 3-4
AÑOS: Además de aproximarse a las
partes visibles, habla de aspectos más
locales e internos. Barriga. Frente:
pecho, muslos, codos, rodillas. -
Pene/vulva (de otros)
CONOCIMIENTO DEL CUERPO

5. • CONOCIMIENTO DEL CUERPO 5-6
AÑOS Perfila más las partes
pequeñas y procura localizar las más
internas. Pulmones, corazón. - Cejas,
pestañas, párpados, muñecas,
tobillos.

6. • Representa la línea o punto imaginario
alrededor del cual un objeto, cuerpo o
segmentos de éste rotan/giran.
EJE CORPORAL Y GIROS

7. • El cuerpo es fundamental en las
etapas de desarrollo de un niño ya
que va demostrando su evolución
motora, así como afectiva e
intelectual. En el juego espontáneo,
los niños van descubriendo sus
capacidades, a través de la
imaginación, creatividad y expresión.
RITMO Y TIEMPO

8. • La Lateralidad podemos definirla como
el predominio de una parte del cuerpo.
El proceso de lateralización forma
parte del desarrollo del esquema
corporal y es una consecuencia de la
actividad motriz y la percepción de sus
resultados.
LATERALIZACIÓN

9. • Por medio de juegos
• Con rompecabezas
COMO HACER QUE LOS NIÑOS CONOZCAN SU
CUERPO

10. • Con canciones

11. • Bailando y tocando
partes del cuerpo