El documento describe varias formas en que se pueden integrar tecnologías nuevas en entornos sin recursos tecnológicos, incluyendo la creación de maquetas de computadoras, televisores y celulares usando materiales de reciclaje, visitas a centros tecnológicos y préstamos de equipos de padres, así como enseñanza teórica para cuando haya acceso a la tecnología. También sugiere gestionar recursos a través de rifas u otros proyectos comunitarios, adecuar un espacio tecn

1. Universidad Técnica Particular de LojaModalidad AbiertaMaestrante: María Elena Criollo L.Tecnología Educativa para la gestión Primer: Ciclo Maestría Gerencia y Liderazgo Educacional. Tutor: MSc. Franklin Miranda Noviembre 2010 – mayo 2011

2. Elabore un esquema en el cual se detalle: ¿Cuál sería la forma en que se puede integrar didácticamente las nuevas, en entornos en donde no se cuentan con recursos didácticos tecnológicos?.ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN: Elabore un esquema en el cual se detalle: ¿Cuál sería la forma en que se puede integrar didácticamente las nuevas, en entornos en donde no se cuentan con recursos didácticos tecnológicos?.ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN: ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN Elabore un esquema en el cual se detalle: ¿Cuál sería la forma en que se puede integrar didácticamente las nuevas, en entornos en donde no se cuentan con recursos didácticos tecnológicos?.

3. Nuevas Tecnologías. Utilización de materiales de manualidades y reciclaje.Elaborar maqueta de una Computadora con:Cartón.Espuma Flex.Madera.Cartulina (dibujar una computadora).Confeccionar un televisor con:Se puede hacer un marco de cartón, madera, carrizo…, y utilizar plástico transparente como pantalla.Ubicar a un grupo de estudiantes dentro del televisor imitando a un video conferencia; y al frente del televisor los demás estudiantes.Diseñar un celular para cada estudiante con:PlastilinaBotellas rectangulares y pequeñas, diseñando las letras y los números en papel o cartulina luego pegar a un lado de la botella y como pantalla un pedazo de espejo.De espuma Flex diseñar el celular y pintarlo.Elaborar proyecto de pasantías, para visitar centros tecnológicos cercanos a la Institución.Trabajar conjuntamente con los padres de familia para rentar un objeto tecnológico, llevar hacia la Institución, para que los estudiantes conocieran y manipularan.Realizar collage con recortes de los Objetos Tecnológicos.El docente tendría que adquirir recursos didácticos de fantasía y colocarlos en el aula de clase.Prepárales a los estudiantes teóricamente en el manejo de las tecnologías nuevas, para que estén dispuestos cuando tengan la oportunidad de poseer un recurso didáctico tecnológico. Nuevas Tecnologías. Utilización de materiales de manualidades y reciclaje. Elaborar maqueta de una Computadora con: Cartón. Espuma Flex. Madera. Cartulina (dibujar una computadora). Confeccionar un televisor con: Se puede hacer un marco de cartón, madera, carrizo…, y utilizar plástico transparente como pantalla. Ubicar a un grupo de estudiantes dentro del televisor imitando a un video conferencia; y al frente del televisor los demás estudiantes. Diseñar un celular para cada estudiante con: Plastilina Botellas rectangulares y pequeñas, diseñando las letras y los números en papel o cartulina luego pegar a un lado de la botella y como pantalla un pedazo de espejo. De espuma Flex diseñar el celular y pintarlo. Elaborar proyecto de pasantías, para visitar centros tecnológicos cercanos a la Institución. Trabajar conjuntamente con los padres de familia para rentar un objeto tecnológico, llevar hacia la Institución, para que los estudiantes conocieran y manipularan. Realizar collage con recortes de los Objetos Tecnológicos. El docente tendría que adquirir recursos didácticos de fantasía y colocarlos en el aula de clase. Prepárales a los estudiantes teóricamente en el manejo de las tecnologías nuevas, para que estén dispuestos cuando tengan la oportunidad de poseer un recurso didáctico tecnológico.

4. Organizarnos para gestionar recursos didácticos tecnológicos. Hacer oficios y entregar a empresas privadas y públicas como: Realizar rifas o trabajos comunitarios para adquirir los recursos didácticos tecnológicos. Adecuar un espacio para ubicar los recursos didácticos tecnológicos. Programar los recursos didácticos tecnológicos para la enseñanza. Gestionar que el Ministerio de Educación, facilite un docente de especialidad para la enseñanza. Programar las computadoras para la enseñanza adecuada al estudiante. Utilizar el Internet. Observación de Videos. Escuchar canciones y reflexiones. Crear correos electrónicos para los estudiantes. Los estudiantes enviaran las tareas mediante el correo electrónico del maestro(a) para que sean calificados. Sugerir las ventanas adecuadas para cada edad. Subir fotografías a facebook.