Este documento presenta un resumen de las actividades realizadas por el personal docente y los alumnos de la Escuela Técnica No. 30 en el mes de abril. Se detallan las lecciones y proyectos en asignaturas como español, artes, inglés, formación cívica y ética, matemáticas, biología, química, trabajo social, educación física, biblioteca y física.
Unidad didáctica integrada del proyecto pedagógico para 5º de primaria en el que se redacta y presenta una guía sobre la flora y fauna del colegio y el ecosistema en el que se halla situado.
En la presentación se propone realizar una situación de aprendizaje con base a la Didáctica crítica del tema de Vulcanismo. Para dar a conocer al público y dar cumplimiento a una actividad de la maestría en Ciencias de la Educación.
Unidad didáctica integrada del proyecto pedagógico para 5º de primaria en el que se redacta y presenta una guía sobre la flora y fauna del colegio y el ecosistema en el que se halla situado.
En la presentación se propone realizar una situación de aprendizaje con base a la Didáctica crítica del tema de Vulcanismo. Para dar a conocer al público y dar cumplimiento a una actividad de la maestría en Ciencias de la Educación.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA DESARROLLAR EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL AMBIENTE DE 2DO GRADO SECCIÓN “A” DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “FRANCISCO ANICETO LUGO”, UBICADA EN CARAPAL DE GUARA, PARROQUIA
JUAN MILLÁN MUNICIPIO TUCUPITA
ESTADO DELTA AMACURO
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. Secretaría de Educación
Subsecretaría de Educación Básica
Dirección de Educación Básica
Subdirección de Educación Secundaria
Escuela Técnica No. 30
Clave: 04DST0030Z
Domicilio: Francisco Villa, Carmen, Campeche.
Corre Institucional: secundariat30@gmail.com
Cel. 981 121 2004
CICLO ESCOLAR 2016-2017
Evidencias del mes de
Abril
Personal docente
2. Español
Lectura en voz alta
con alumnos de 3º
¿Cómo hacer una
entrevista?
Análisis de programas
televisivos.
3. Artes
Ejercicios sobre las direcciones,
niveles, trayectorias y cuadrantes
para poder plasmar una notación
coreográfica.
Montaje de un baile, los alumnos elaboran primero una
estructura narrativa, una anécdota, una vivencia. para
luego realizar la notación coreográfica y hacer un
montaje y la representación a través de la danza.
4. Inglés
Los alumnos realizan sus tarjetas para aprender
de una mejor manera el vocabulario de la unidad
4; leisure activities
6. Formación cívica y ética
II Y III
Elaborando urnas con mensajes positivos sobre la
importancia del derecho al voto de la mujer.
Elaboración de un puente democrático que
vincule a las personas, que no discrimine.
8. Biología
Árbol genealógico en el cual reconocieron las características genéticas con
sus antepasados, los compartieron y reflexionaron acerca de la
importancia de la ciencia y sus aportaciones.
9. Química
Análisis del proceso de reducción en los
alimentos con diversos reactivos.
Organizados por equipos los alumnos realizaron un experimento
cuyo propósito fue la observación de los cambios químicos
óxido- reducción en los alimentos de consumo diario.
Mtra. Ma. Ileana Poot Bacab
12. Biblioteca
Exposición de libros de
historia.
Se realizó la actividad de inferencia por títulos. La
indicación fue que por medio del título de un libro
los alumnos se imaginaran y escribieran de que
trataba el libro.
Círculos de lectura
13. Física
Maqueta electrificada, fue usada para
explicar a los jóvenes el tema electricidad.
Con el ejemplo de un juego tradicional se
demuestra el experimento de la luz blanca.