El documento describe la relación entre la música y el cerebro humano. Explica que el cerebro está formado por dos hemisferios que controlan funciones diferentes y que el hemisferio derecho es el encargado del procesamiento de la música. Al escuchar música, el cerebro reconoce el ritmo, la frecuencia y el timbre de los sonidos musicales. La respuesta emocional a la música depende de factores como los recuerdos personales y las experiencias pasadas que evoca la música.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBROAZO
CAMBIOS EMOCIONALES PRODUCIDOS EN EL CEREBRO
POR ESTIMULOS MUSICALES.
El cerebro, un órgano complejo,
encargado de controlar y regular la
mayoría de funciones del cuerpo y de la
mente, es el principal motor que
permite que las personas puedan
realizar sus funciones vitales con
normalidad, incluso, además de esto se
encarga de manejar otras capacidades
indispensables como el razonamiento y
el control de las emociones
“Mozart fue un genio, y lo demostró desde pequeño. A sus 4 años de edad tocaba el
clavicordio y componía pequeñas obras, tenía memoria prodigiosa y una capacidad increíble para
improvisar. De hecho, en estos tiempos contemporáneos, a los padres les recomiendan ponerles
música de este compositor a sus bebés, lo que se conoce como el 'efecto Mozart', para desarrollar su
cerebro”. (NATDIA, 2018)
Por otra parte, la música se encuentra envuelta en el entorno, cada uno de los seres
humanos está estrechamente familiarizado con ella, por lo que no es ninguna novedad
que el oírla provoque sentimientos en las personas, ya sean de alegría o de tristeza, estos
fluyen e impactan de alguna forma en la cotidianidad de las personas, pero, ¿de qué
forma actúa el cerebro ante la música?
El cerebro humano consta de dos hemisferios cada uno de ellos actuando de distinta
forma ante un suceso, por un lado, el hemisferio izquierdo se encarga del razonamiento
y la lógica, y el hemisferio derecho controla los sentimientos y emociones, además es el
lugar en el que se reconocen los sonoros musicales. Todo esto en conjunto permite a
una persona sentir los efectos de cualquier vibrante musical.
El mundo que encierra el cerebro reconoce a la música de una forma dinámica, dando
razón al ritmo, frecuencia y timbre, todo esto en conjunto lo activa de forma inmediata,

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d dependiendo del género de música y forma en que el cerebro lo toma conforme a una
situación.
¿QUÉ ES EL CEREBRO?
El cerebro es uno de los órganos más complejos del cuerpo humano. Forma parte del
Sistema Nervioso Central (SNC), está protegido por el cráneo y el líquido
cefalorraquídeo, que evita tanto afecciones físicas como inmunológicas. De este
miembro reside la capacidad de dictaminar las órdenes que regulan el cuerpo humano.
(Moya & Montero, s.f.)
2. ¿QUÉ ES LA MÚSICA?
“La música es una construcción humana de sonidos encauzados la cual,
mediante instrumentos finamente ajustados y una expresión motora optimizada, se
constituye en un estímulo sonoro espaciotemporalmente organizado que resulta en una
percepción auditiva compleja.” (Urios, Duque, & García, 2011)
¿QUÉ RELACIÓN TIENE LA MÚSICA CON EL CEREBRO?
“El comportamiento de una persona, por
causa de la música, puede ser influenciado también
por algún episodio del pasado, ya que la emoción
inducida por la música podría ayudarle a evocar
recuerdos personales de algún evento específico en
su vida”. (Juslin P. N., 2009)
¿QUÉ PROCESO SUCEDE EN EL CEREBRO AL
ESCUCHAR MUSICA?
El sistema léxico musical es el almacén donde se
guarda toda la información musical que vamos recibiendo a lo largo de nuestra vida, y
es el que nos facilita el reconocimiento de una canción. Si lo que queremos es ponernos
a cantar dicha canción, nuestro léxico musical se conecta y activa con el plano
fonológico, de manera que formen una planificación vocal que nos llevará al canto.
(Urios, Duque, & García, 2011).”En el cerebro, más exactamente en el tallo cerebral y
el tronco encefálico, se experimenta un primer acercamiento del ser humano hacía la
música.” (Juslin P. , 2011)

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¿DE QUÉ DEPENDE LA RESPUESTA EMOTIVA?
Las sensaciones positivas, se facilitan si el espectador cierra los ojos, pero si el estímulo
evoca una sensación negativa como miedo, el sujeto tiende a aumentar su atención,
como si se preparara para una posible amenaza. (Buentello, Martínez, & Alonso, 2010)
Bibliografía
Buentello, R., Martínez, A., & Alonso, M. (2010). Música y Neurociencias. Arch
Neurocien, 160-167.
Juslin, P. (2011). Seven questions,seven answers. En I. &. J.Davidson, Music and
emotion (págs. 113-119). Music and the mind .
Juslin, P. N. (2009). Respuestas emocionales a la música. En P. N. Juslin, Respuestas
emocionales a la música. (págs. 131-140). Nueva York: Oxford University
Press.
NATDIA. (27 de Marzo de 2018). La música es clave para el desarrollo de los niños:
Diversos estudios afirman que si desde pequeños se les fomenta escuchar y
hacer música, tendrán mayores capacidades cognitivas. Mincultura lanzó
herramienta para enseñar y aprender desde la casa. 1.