Esquema realizado a base de los temas del 2do Semestre. TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN SABES

1. 0
“Sistema Avanzado de Bachillerato y Educación Superior”
2do B
ESTRATEGIA DE ESTUDIO.
Taller de lectura y redacción
Andrea Montserrat Martínez Pichardo.

3. Propósito
Comunicarse mediantelaelaboracióne interpretaciónde textos personales y expositivos, considerando la intención y
situación comunicativa.
PARCIAL UNO
 El proceso comunicativa
 La intención comunicativa
 Las funciones del lenguaje
 El proceso de la lectura
 El proceso de la escritura
 Propiedades de la redacción
 Prototipos textuales

4. 0
LA COMUNICACIÓN ES UN PROCESO QUE DETONA OTROS, COMO
EL APRENDIZAJE, LA CULTURIZACIÓN, LA TRANSMICIÓN DE
INFORMACIÓN ORAL Y ESCRITA, ENTRE OTROS.

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Primer
Parcial.
ProcesoComunicativo
Procesobásicopara la
interacciónhumana.
Mensaje:Información.
Código:Sistemade signosenque se escribe el mensaje.
CodigoReceptor:Quienrecibe el mensaje.
Canal:Mediopor el que se transmite el mensaje.
Emisor:Quiengenerael mensaje.
Comunicación
Social:El contenidode lacomunicaciónse difunde al conjuntode la
sociedad.
Interpersonal:LosemisoresylosreceptoresFungencomolossujetos
de la comunicación.
IntenciónComunicativa
Cuandose emite un
mensaje tiene un
propósitoofinalidad.
Informar:Se usan datos,se hace referenciade hechos.
Entretener:Hacerun momentoagradable aalguien.
Persuadir:Convenceranuestroemisor/res.
Funcionesdel lenguaje Emotiva:Emociones,actitudes,sensaciones,yestadosfísicos.
Conativa: Persuasiónoconvencimiento;ejecutarunaorden.
Referencial:Definiryexplicarconceptos.
Metalingüística:Darel significadode unapalabrao frase.
Fática: Establecen,mantienen,interrumpenocierranuna
conversación.
Poética:Elocuenciayexpresividad.
Procesode la lectura Prelectura:Conocimientosyexperienciaspreviasdel temade
lectura.
Lectura: Se refiere alaacción concreta de leer.
Poslectura:Se pruebael nivel de comprensióndeltexto.
Contexto:Losfinesque buscamosal leer.
Procesode la escritura
La escrituraesla
representación
gráficadelasideas.
Planeación:Corresponde al momentode establecersobre que
queremosescribirycomo loharemos.
Redacción:Se redactael borrador del texto,el cual debe tener
lassiguientescualidades:Claridad,sencillez,concisión,
precisión,adecuación,ordenyoriginalidad.
Revisión:Eslaetapaen laque se revisasi el textotieneserrores
ortográficos, sintácticoso semánticos.
Reescritura:Unavez que se revisanycorrigenloserrores
sintácticosysemánticosse realizalacorreccióndel texto.
Estilo:Parte estéticadel trabajo.
Propiedadesde laredacción
Propiedadesde laredacción
Cualidadesque todo
textodebe poseer
para que puedaser
comprendido.
Adecuación:El textose adaptaa lasituacióncomunicativa(a
quiendirigimosel mensaje,intencióncomunicativa,etc.)
Coherencia:Implicaque cadauna de las partesdel texto
guardenrelaciónentre sí.
Cohesión:Unirpalabrase ideasde maneracoherente
usandoconectoresauditivos(además,incluso,asimismo),
consecutivos(así,entonces,de estaforma,porlotanto,
porque,pues,porloque) ycontra argumentativos(en
cambio,por el contrario,sinembargo,pero,ahorabien)

6. Primer
Parcial.
Prototipostextuales
Modeloo formaen la
que un discursoo
mensaje puede
presentarse.
Narración:Relatahechoso historiasque se puedencontar en
orden cronológico,o mediante saltosenel tiempo.
Descripción:Consisteendetallarlascaracterísticasde una
persona,objeto,lugaroépoca.La descripciónjuegaunpapel
persuasivomuyimportante,yaque representade manera
positivaonegativaalgooalguien.
Exposición:Eslatransmisiónde unmensaje estructuradoen
introducción,desarrolloyconclusiones.Este prototipotextual
se encuentraenlostextosexpositivos,loscualesse encargan
de difundirycomunicarconocimiento.
Argumentación:Eneste tipode textosse presentanpruebas
sobre algunaideao supuestoque contengamos.También
puede valernosde evidenciascientíficas,filosóficas,
económicas,políticas,socialesyculturales.Debe tener
introducción,desarrolloyconclusiones).
Dialogo:Es larepresentaciónde unaconversaciónentredoso
más personas.Puede estarpresente entextosliterarios,como
lasnarracionesy los textosdramáticos.
Conativa:Intentamodificarlaconductade quienlorecibe.
Sintáctico:Relacionadoconlasintaxis,esdecir,conel orden
enel que se estructuranpalabras.
Semántico:Se Refiereal significadode laspalabrasy
oraciones.
Cronológico:Serie de narracionesosucesoshistóricos
presentadoporordende fechas.