Estrategias ausbelianas
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Alexis es un niño de 6 años con problemas de conducta agresiva. Proviene de una familia disfuncional, sus padres están divorciados y su hermano mayor desapareció por 2 semanas. Alexis es violento y trata de llamar la atención de esa manera. También es grosero con sus compañeros y asume el rol de víctima cuando realiza una acción violenta. Para controlar su agresividad, se recomienda enseñarle técnicas de resiliencia como reflexionar sobre sus acciones, comunicarse de manera
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No al Maltrato Infantil
El documento presenta una exposición de dibujos realizados por niños maltratados que muestran las señales del abuso sufrido a través de símbolos, autorretratos distorsionados y escenas de violencia. Los dibujos fueron utilizados en sesiones psicológicas para que los niños expresaran lo que habían vivido y cómo se sentían. Los casos incluyen víctimas de maltrato físico, emocional y abuso sexual por parte de familiares cercanos como padres y hermanos.
La huella del maltrato
El documento presenta una exposición de dibujos realizados por niños maltratados que muestran las señales del abuso sufrido a través de símbolos, autorretratos distorsionados y escenas de violencia. Los dibujos fueron utilizados en sesiones psicológicas para que los niños expresaran lo que habían vivido y cómo se sentían. Los casos incluyen víctimas de maltrato físico, emocional y abuso sexual por parte de familiares cercanos como padres y hermanos.
Trastornos de la conducta en la infancia al alba
Este documento describe diferentes tipos de trastornos de conducta que pueden presentarse en la infancia, como agresividad directa o indirecta. Explica características comunes como accesos de cólera, desobediencia y daños a objetos. También señala que el estilo educativo de los padres está relacionado con la conducta del niño. Para hacer frente a estos problemas, recomienda retirar la atención de las malas conductas, establecer normas claras y dar buen ejemplo a través de la propia conducta.
Mapa clínico de patogénesis de dibs
El documento resume la historia de Dibs, un niño que fue privado de su derecho a ser él mismo por sus padres. A través de la terapia de juego no directiva, Dibs pudo expresar sus temores y emociones, lo que le permitió adaptarse mejor a su entorno familiar y social. El documento también explica la eficacia de este enfoque terapéutico, en el que el niño aprende a expresarse libremente y resolver sus propios problemas.
PLANTEAMIENTO DEL DILEMA
Dilemas y recomendaciones éticas para el ejercicio de la profesión de la psicología en las diferentes áreas de conocimiento y campos de aplicación. Por los estudiantes de psicología del 8 Octavo tremiste Ávila Joan, Morillo Ruth, Ortiz Yerman,Ortiz Layoli, Ortiz Lorelis.
Dibs
El documento describe el caso de un niño que sufrió rechazo y falta de afecto por parte de sus padres desde su nacimiento. Recibió constantes comparaciones negativas con su hermana menor y fue llamado débil mental o autista. Esto causó en él berrinches, soledad, aislamiento, ansiedad y dependencia. El tratamiento utilizado fue la terapia de juego no directiva, la cual permite que el niño exprese sus sentimientos a través del juego en una relación de aceptación y libertad con el terapeuta.
Trastornos de conducta disocial en niños.
Presentación realiZada durante la residencia en psiquiatría, abarca introduccion con historia de los trastornos de conducta, incluye criterios diagnósticos y maneja pronostico y tratamiento.
Trastornos de la conducta
El niño de 3 años presentó una convulsión tónico-clónica. Tiene antecedentes de episodios similares desde los 3 meses de edad que se desencadenaban por enojo, berrinches o temor y fueron estudiados por un neurólogo. La exploración física muestra al niño consciente y orientado con una contusión en la cabeza.
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La huella del maltrato
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Trastornos de la conducta en la infancia al alba
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Dilemas y recomendaciones éticas para el ejercicio de la profesión de la psicología en las diferentes áreas de conocimiento y campos de aplicación. Por los estudiantes de psicología del 8 Octavo tremiste Ávila Joan, Morillo Ruth, Ortiz Yerman,Ortiz Layoli, Ortiz Lorelis.
Dibs
El documento describe el caso de un niño que sufrió rechazo y falta de afecto por parte de sus padres desde su nacimiento. Recibió constantes comparaciones negativas con su hermana menor y fue llamado débil mental o autista. Esto causó en él berrinches, soledad, aislamiento, ansiedad y dependencia. El tratamiento utilizado fue la terapia de juego no directiva, la cual permite que el niño exprese sus sentimientos a través del juego en una relación de aceptación y libertad con el terapeuta.
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Me Voy A La Cama
Mamá se prepara para irse a la cama después de un largo día de tareas domésticas como preparar la comida y la cena del día siguiente, lavar ropa, recoger la casa y ayudar a los niños con la tarea. Antes de acostarse revisa su lista de cosas por hacer y visualiza lograr sus objetivos. Papá anuncia que también se va a dormir después de ver televisión, sin haber realizado tantas tareas como Mamá. El documento sugiere que las mujeres viven más que los hombres debido a su capacidad para lidiar con
Area de Religión
Este documento discute el rol de la educación religiosa en el proceso educativo y las pedagogías activas y medios para enseñar el área de religión. Presenta varios medios y recursos multimedia como la Biblia, el Nuevo Testamento, libros multimedia sobre temas religiosos y el uso de la tecnología LIM en actividades de religión. También describe metodologías de estudio para esta área.
Desafío de los jóvenes en la vida religiosa - Oscar Pérez
Este documento discute los desafíos que enfrentan los jóvenes en la vida religiosa. Argumenta que los jóvenes son importantes para la Iglesia y deben convertirse en apóstoles de sus contemporáneos. También sostiene que los jóvenes son el futuro de la vida religiosa y están llamados a mantener viva la utopía de la Iglesia mediante la apertura de nuevos caminos y una respuesta creativa a los problemas del mundo.
Ser mujer en la vida consagrada
El documento discute temas relacionados con la sexualidad femenina y la identidad de género. Explica las diferencias entre el sexo y el género, y las funciones de la sexualidad como el placer, la reproducción y la comunicación. También describe la importancia del carácter y las virtudes como la sabiduría, la justicia y la humildad para vivir una vida satisfactoria.
VOTO DE CASTIDAD
Este documento ofrece consejos sobre cómo vivir una vida casta dedicada a Dios. Recomienda entregar el corazón y el cuerpo a Dios, amar a Jesús como el esposo espiritual y buscar la unión transformante con Él a través de la oración, la comunidad, la formación espiritual y evitando ocasiones de pecado. Define la castidad como un don del Espíritu Santo que permite servir con libertad y apertura hacia los demás, más allá de conceptos como la virginidad o el celibato.
Cuestionario padres de familia def
El documento presenta un cuestionario dirigido a padres de familia sobre aspectos de una escuela. El cuestionario busca obtener información a través de preguntas sobre la comunicación de calificaciones, participación de padres y director en reuniones, y el consejo escolar, con el fin de detectar áreas de mejora y tomar decisiones.
Proveer para la familia rol del padre y de la madre
El documento describe los roles tradicionales del padre y la madre en una familia. Señala que el padre suele ser el proveedor económico, el protector de la familia y el encargado de la disciplina, mientras que la madre generalmente se ocupa de las tareas del hogar, la crianza de los hijos y su educación emocional. También indica que estos roles a menudo son intercambiables y dependen de cada familia.
LEY ORGANICA SOBRE EL DERECHO DE LAS MUJERES A UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA
LEY ORGANICA SOBRE EL DERECHO DE LAS MUJERES A UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIAFEMINISTA ABOGADA DEFENSORA DE LOS DERECHOS HUMANOS DE LAS MUJERES
ESTA ES UNA PRESENTACION DE POWER POINT QUE HICE PARA UNA CONFERENCIA QUE DI EN MARACAIBO INVITADA POR LA SOCIEDAD DE OBSTETRICIA Y GINECOLOGIA DE VENEZUELA AUTORA MARIA HERNANDEZ ROYETT
http://defendiendoalasmujeres.blogspot.com/Sesion de aprendizaje con tic (2)
El documento describe una sesión de aprendizaje sobre los roles de la familia para estudiantes de 5to grado. La sesión se divide en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En la parte de inicio, los estudiantes ven un video motivacional sobre la familia. En el desarrollo, trabajan en equipos utilizando laptops para elaborar un mapa conceptual sobre los roles de la familia. En el cierre, exponen sus trabajos y reciben comentarios de sus compañeros.
El Papel de los Padres de Familia en la Formación de sus Hijos
Permite el mejor conocimiento de los infantes; define el papel de los padres de familia como formadores primarios y hace un llamado a evitar el Bullying.
Estrategias humanistas
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Examen nacional 301135_220
Revista digital partiendo del estudio de caso "LUCIA".
Revista digital donde se plantea la trazabilidad del caso teniendo en cuenta desde los criterios 1,2 y 3 en el trabajo colaborativo 1, e incluyendo lo realizado en los criterios 4 y 5.
PRESENTACIÓN GENOGRAMA.pptx
Este documento presenta el caso de Yeison Lucero, un niño de 12 años que fue institucionalizado en 2015 debido a violencia intrafamiliar y problemas de comportamiento. Actualmente vive con su hermano mayor Estiven, su esposa Paola y otros hermanos. Se describe que Yeison es agresivo con sus hermanos, especialmente con su hermana Katherine que tiene una discapacidad. La familia pide ayuda al ICBF debido a que no saben cómo manejar la situación. Se realiza un genograma y análisis estructural que muestra límites difus
practica de psicología del desarrollo 4 la adolescencia caso practico.docx
Este documento presenta el caso de Isabela Alejandra Quijada Bello, una adolescente de 17 años que asiste a consulta psicológica debido a que sus padres notaron que se estaba haciendo cortes superficiales en las muñecas. Isabela terminó una relación de dos años hace un mes y desde entonces ha experimentado tristeza, insomnio, pérdida de apetito y consumo excesivo de alcohol. El examen mental muestra signos de depresión como llanto frecuente y sentimientos de desesperanza. Su desarrollo
Celos infantiles 1
Este documento presenta la historia de Lorenzo, un niño que siempre llevaba un cazo en la cabeza que le impedía interactuar plenamente con los demás. Una persona extraordinaria lo ayuda a expresar sus miedos y mostrar sus puntos fuertes, lo que hace que el cazo sea más discreto y ya no se atraviese en todas partes. Esto permite que Lorenzo pueda jugar con los demás y que los demás descubran sus cualidades, aunque él siga siendo el mismo.
Violencia de genero y sexual
Este documento presenta 10 situaciones de violencia de género y abuso sexual con el objetivo de reconocer y establecer alertas sobre dichas situaciones. Se definen diversos tipos de violencia como abuso sexual infantil, incesto, violación, explotación sexual comercial infantil y feminicidio. El documento propone ejercicios y debates grupales para analizar cada situación y las acciones a tomar ante casos de violencia que involucren a la comunidad educativa.
Desarrollo taller 2
Este documento resume la observación de un especialista de 7 niños de 3 años en un hogar infantil. La mayoría de los niños tenían un desarrollo cognitivo y psicomotor adecuado para su edad, pero dos niños se destacaban: uno era hiperactivo, agresivo y aislado por los demás, mientras que el otro era tímido y retraído. El especialista concluye que el entorno familiar influye en el desarrollo de los niños y que el niño agresivo venía de un hogar con problemas de violencia.
Combatiendo el bullying en los colegios
El documento trata sobre el tema del bullying en las escuelas. Explica que el bullying ha existido por mucho tiempo pero está empeorando, causando daño a más niños y adolescentes. Presenta el caso de Alejandro, un niño de secundaria que sufrió bullying, y analiza las causas y consecuencias de este problema. Propone varias soluciones como pedir ayuda a profesores y padres, enseñar habilidades sociales y emocionales, y crear un ambiente escolar más inclusivo y de respeto.
Casoclinico3
María es una paciente de 15 años que presenta conductas agresivas extremas contra sus compañeros de clase, como tirar mesas y sillas y amenazar de muerte. Tiene dificultades para relacionarse y se imagina enemigos entre sus compañeros. Según su historia, empezó a tener problemas a los 7 años tras sufrir una parálisis facial que la dejó con problemas adaptativos y de aprendizaje. El diagnóstico preliminar es de trastorno explosivo intermitente debido a varios episodios aislados de agresividad despro
TRASTORNOS DE LA CONDUCTA.pptx
El documento describe los trastornos de la conducta en niños y adolescentes. Define el trastorno de hiperactividad y déficit de atención, y otros trastornos de la conducta como rabietas graves y desobediencia persistente. Explica que deben durar al menos 6 meses y causar problemas en diferentes entornos. Describe la evaluación, tratamiento conductual, educativo y farmacológico. El pronóstico depende de factores como la edad de inicio y comorbilidad con otros trastornos.
Anális de caso MOD4.pptx
La paciente de 12 años fue víctima de violencia física y psicológica por parte de su padre con problemas de alcoholismo. Presenta secuelas como ansiedad, baja autoestima y distorsiones cognitivas. Actualmente muestra mejoras tras la intervención psicológica, aunque aún depende emocionalmente de los demás. Se recomienda trabajar en su relación con el padre y con el apoyo de la escuela para prevenir futuros casos de violencia.
Actividad 1
Este documento discute varios temas relacionados con la violencia en la educación preescolar, incluyendo las formas en que se manifiesta la violencia, cómo identificarla, los contextos que la promueven y cómo la violencia democrática puede ayudar a prevenirla. También describe el desarrollo socioemocional de los niños de 3 a 6 años y los factores que influyen en la agresividad durante esta edad. Finalmente, analiza los posibles efectos del abuso de poder por parte de los educadores.
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La maestra Angélica utiliza un enfoque de evaluación formativa establecido en el plan de estudios de 2011. Ella evalúa constantemente el progreso de los estudiantes y comparte los resultados con los padres, la directora y los estudiantes. Al finalizar las actividades, hace que los estudiantes reflexionen sobre lo que aprendieron y anota sus comentarios para analizarlos y reportar el progreso a los padres cada bimestre. También usa listas de verificación y un diario de cada estudiante para que los padres revisen el avance,
Razones para alegrarse katy&isa
Este documento resume un reporte de lectura sobre la evaluación para el aprendizaje. Explica que la evaluación formativa es un proceso centrado en ayudar a los estudiantes a comprender qué y cómo están aprendiendo a través de retroalimentación eficaz. También cubre temas como los fundamentos teóricos de la evaluación para el aprendizaje, los diferentes tipos de retroalimentación, y los problemas potenciales con las calificaciones y los elogios.
Plan de estudios 2011
Este documento presenta los conceptos clave de la evaluación para el aprendizaje en el contexto de la educación preescolar. Explica que la evaluación debe ser un proceso formativo que permite obtener evidencias y brindar retroalimentación a los estudiantes para mejorar su aprendizaje. También describe los diferentes tipos de evaluación como las diagnósticas, formativas y sumativas, así como los instrumentos que se pueden utilizar como rúbricas, listas de cotejo y observaciones. Finalmente, resalta que la evaluación debe guiar a los estud
Linea del-tiempo-222
Este documento presenta una línea de tiempo que resume el desarrollo de la evaluación educativa a lo largo del siglo XX, desde los primeros tests hasta los enfoques actuales de investigación evaluativa. Se dividen las épocas en Reforma (1800-1900), Eficiencia y Testing (1900-1930), Tyler (1930-1945), Expansión (1957-1972) y Profesionalización (desde 1973 hasta la actualidad).
Linea de-tiempo-his.edu.fis-2
Este documento presenta una línea de tiempo sobre la historia de la educación física en México desde la época prehispánica hasta el año 2011. Detalla hitos importantes como las actividades físicas en las culturas indígenas, la inclusión de la gimnasia en los planes de estudio a partir de 1861, y la creación de instituciones clave como la Dirección General de Educación Física en 1947. Finalmente, describe los diferentes enfoques adoptados a lo largo de los años como el deportivo, psicomotriz y por competencias.
Reseña DIAZ BARRIGA
El doctor Ángel Rogelio Díaz Barriga ha realizado importantes aportaciones en tres áreas: la didáctica, el currículo y la evaluación educativa. Ha publicado 30 ponencias, 25 artículos y textos en revistas universitarias. Sus trabajos en evaluación educativa fueron pioneros al establecer nuevas concepciones y estrategias para su estudio y aplicación.
PROBLEMAS Y RETOS DEL CAMPO DE EVALUACIÓN EDUCATIVA DÍAZ BARRIGA ÁNGEL
Este documento presenta una discusión sobre los problemas y retos del campo de la evaluación educativa. Explora el origen de la evaluación en las escuelas a partir de los tests de inteligencia, y analiza las diferencias entre la evaluación de procesos versus productos. También examina temas como la función de la evaluación, la importancia de elegir los instrumentos adecuados y el análisis de factores como el currículum.
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PROBLEMAS Y RETOS DEL CAMPO DE EVALUACIÓN EDUCATIVA DÍAZ BARRIGA ÁNGEL
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Estrategias ausbelianas
- 1. NIÑOCASO PROBLEMA DE CONDUCTA AGRESIVA Familia: mamá y padre divorciados, hermano mayor de 9 años (disfuncional). Nombre: Alexis Polo Zuñiga Edad: 6 años Grado y Grupo: 3 B Domicilio: Chalco *La familia esta demandada por el DIF. *Problemáticas relacionadas con su familia: por esta situación de su familia disfuncional su hermano se desapareció y estuvo perdido durante 2 semanas. Es violento y trata de llamar la atención de esa manera. Le cuesta mucho compartir material que la profesora les da. Asume el rol de víctima cuando realiza una acción violenta. Siempre argumenta que fue el otro niño/a quién lo agredió o golpeó primero. Es muy nervioso Es muy grosero con sus otros compañeros. Madre: No tiene estudios por ello es una trabajadora sexual Isabel Aguilar Raquel Rosas 1° II
- 2. Para controlar la actitud agresiva de Alexis se podría hacer uso de la resilencia “Es una actitud vital positiva a pesar de las circunstancias difíciles y representa el lado positivo de la salud mental. Consiste también en saber aprender de la derrota y transformarla en oportunidad de desarrollo personal” para que él pueda reflexionar sobre su actitud y encuentra manearas de auto controlarse, " Con ayuda de estos consejos que podría estar practicando la educadora junto a Alexis Reflexionar sobre qué es lo que de verdad le importa a Alexis platicar constantemente con familiares y amigos Enseñar a sonreír y manejar la comunicación asertiva y no violenta ante los conflictos. No hacer caso a la criticas negativas de los demás Buscar un espacio para poder acudir a él cuándo se sienta mal Evitar las discusiones mediante inteligencia emocional Practicar la 'ecología informativa': no difundir malas noticias gratuitamente o decir mentiras sobre los demás FUENTES DE INFORMACIÓN http://www.infosalus.com/actualidad/noticia-resiliencia-12-consejos-sencillos- dia-dia-20140316100133.html http://resilnet.uiuc.edu/library/resilencia/resilencia2.pdf ESTRATEGIA COGNITIVA-AUSUBELIANA PARA FRENAR LA AGRESIVIDAD