UNEFM, Educación Inglés, Práctica Profesional III, Estrategias, Técnicas y Recursos

1. Universidad Nacional Experimental
“Francisco de Miranda”
Área: Ciencias de la Educación
Dpto. de Prácticas Profesionales
Su relación con los enfoques psicológicos para la enseñanza
06/11/2018

2. Estrategias, Técnicas y Recursos Instruccionales.
Su relación con los enfoques psicológicos para la enseñanza
MSc. Franluzmary Acosta
ESTRATEGIA
DIDÁCTICA
Es el conjunto de
procedimientos, apoyados en
técnicas de enseñanza, que
tienen por objeto llevar a buen
término la acción didáctica, es
decir, alcanzar los objetivos de
aprendizaje
TÉCNICA DE
ENSEÑANZA
Es un procedimiento didáctico
que utiliza el docente para
alcanzar parte del aprendizaje
que se persigue con la estrategia.
Sus pasos definen claramente
cómo ha de ser guiado el curso de
las acciones para conseguir los
objetivos propuestos.ACTIVIDADES
Son parte de las técnicas y
son acciones específicas
que facilitan la ejecución
de la técnica. Son flexibles
y permiten ajustar la
técnica a las características
del grupo.
Las ESTRATEGIAS abarcan aspecto más
generales , Las TÉCNICAS son herramientas
mas puntuales para alcanzar parte del
aprendizaje, mientas que las ACTIVIDADES
varían de acuerdo a las técnicas y las
características del grupo.

3. Estrategias, Técnicas y Recursos Instruccionales.
Su relación con los enfoques psicológicos para la enseñanza
MSc. Franluzmary Acosta
ESTRATEGIA
DIDÁCTICA
Aprendizaje
colaborativo
TÉCNICAS
Simulación
Método en proyecto
Debates
etc.
ACTIVIDADES
Visitas y entrevistas
Elaboración de ensayos
Tareas individuales y
grupales,
discusiones grupales
etc.
Para el sección de práctica profesional de la carrera de educación, se ha determinado
trabajar con la estrategia del aprendizaje colaborativo. A lo largo del semestre, se han
elegido algunas técnicas didácticas como el uso de simulación, el trabajo en un proyecto
escolar y el ejercicio de debates en el aula. Para cumplir con los objetivos trazados en
cada técnica, los alumnos deben cumplir con las actividades siguientes: visitas y
entrevistas en instituciones educativas, elaboración de ensayos, tareas individuales y
grupales, discusiones grupales etc.

4. Estrategias, Técnicas y Recursos Instruccionales.
Su relación con los enfoques psicológicos para la enseñanza
MSc. Franluzmary Acosta
PARTICIPACIÓN EJEMPLOS DE ESTRATEGIA
Y TÉCNICAS (ACTIVIDADES)
Autoaprendizaje
· Estudio individual
· Búsqueda y análisis de información.
· Elaboración de ensayos.
· Tareas individuales.
· Proyectos.
· Investigaciones.
Aprendizaje interactivo
Exposiciones del profesor.
· Conferencia de un experto.
· Entrevistas.
· Visitas.
· Páneles.
· Debates.
· Seminarios.
Aprendizaje colaborativo
· Solución de casos.
· Método de proyectos.
· Aprendizaje basado en problemas.
· Análisis y discusión en grupos.
· Discusión y debates.

5. Estrategias, Técnicas y Recursos Instruccionales.
Su relación con los enfoques psicológicos para la enseñanza
MSc. Franluzmary Acosta
ALCANCE EJEMPLOS DE ESTRATEGIA
Y TÉCNICAS (ACTIVIDADES)
Técnicas (períodos
cortos y
temas específicos)
Métodos de consenso.
· Juegos de negocios.
· Debates.
· Discusión en Panel.
· Seminario.
· Simposio.
· Juego de roles.
· Simulaciones.
Estrategias (períodos
largos: un semestre o
una carrera)
· Método de casos.
· Método de proyectos.
· Sistema de instrucción personalizada.

6. Estrategias, Técnicas y Recursos Instruccionales.
Su relación con los enfoques psicológicos para la enseñanza
MSc. Franluzmary Acosta

7. Estrategias, Técnicas y Recursos Instruccionales.
Su relación con los enfoques psicológicos para la enseñanza
MSc. Franluzmary Acosta
- ¿Podrías decirme, por favor, qué
camino debo seguir para salir de
aquí?
- Eso depende en gran parte del
sitio al que quieres llegar.
- No me importa mucho el sitio...
- Entonces tampoco importa
mucho el camino que tomes.
Alicia en el país de las maravillas
Extracto del Cuento de
Profa. Mariaolga Rojas Ramírez (2017)

8. Estrategias, Técnicas y Recursos Instruccionales.
Su relación con los enfoques psicológicos para la enseñanza
MSc. Franluzmary Acosta
Alicia en el país de las maravillas
Extracto del Cuento de
En el cuento, mientras Alicia caminaba por
el bosque se encontró con un gato y le
pidió que le dijera el camino que debería
seguir (qué tipo de estrategia elegir), ella
estaba dispuesta a seguir ciegamente la
sugerencia que le dieran (dejaría su
selección en manos de otro) con tal de
salir de su zona de estancamiento (no
seguir perdiendo el tiempo pensando la
estrategia por su cuenta) y dirigirse a algún
lugar sin importar dónde (comenzar la
clase sin importar la selección de la
estrategia a aplicar).
Profa. Mariaolga Rojas Ramírez (2017)

9. Estrategias, Técnicas y Recursos Instruccionales.
Su relación con los enfoques psicológicos para la enseñanza
MSc. Franluzmary Acosta
Tener claramente definida la intención
Adecuar las técnicas o estrategias a las
características o condiciones del grupo
Conocer y dominar los procedimientos que se
han de seguir para realizar las actividades

10. Estrategias, Técnicas y Recursos Instruccionales.
Su relación con los enfoques psicológicos para la enseñanza
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Anotar el nombre de la(s) técnica(s) de enseñanza que se
utilizará(n) para desarrollar la estrategia.
Mostrar el para qué o la finalidad que se persigue al
utilizar la estrategia de enseñanza asociada al Tema
Hacer mención al nombre de la estrategia de enseñanza
que se describe (si existe uno para ella, ha sido creado o
adaptado)
Redactar minuciosamente los pasos que se deben
seguir para desarrollar la estrategia.
Indicar el tiempo que tomará la ejecución de la estrategia
Listar todos los recursos necesarios para desarrollar la actividad

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MSc. Franluzmary Acosta
Son múltiples medios y vías que facilitan el logro de los objetivos y a la vez son
estímulos que favorecen la participación activa de los educando
PROPÓSITO DE
UTILIZACIÓN
Propicia el aprendizaje individualizado,
mediante el estimulo de la búsqueda y
creatividad.
Permite el progreso del aprendizaje de
acuerdo al ritmo, tiempo e interés del
educando.
Favorece la igualdad del aprendizaje,
atendiendo gran número de estudiantes.
Estimula el aprendizaje por
descubrimiento
Proporciona aprendizaje basado en
experiencias, por la diversidad de
materiales
CRITERIOS DE SELECCIÓN
Según el objetivo o propósito a lograr en
el aprendizaje.
Tomar en cuenta las características de los
estudiantes(edad, sexo, nivel cognitivo,
conocimiento previo).
Ser cuidadoso con la información
suministrada (actualizada, significativa,
fácil comprensión).
Se adapte a la estrategia seleccionada por
el docente.
Tomar en cuenta el costo de los materiales.
Estudiar la factibilidad de utilización,
según el contexto

12. Estrategias, Técnicas y Recursos Instruccionales.
Su relación con los enfoques psicológicos para la enseñanza
MSc. Franluzmary Acosta
TIPO DE
ESTIMULOS
RECURSOS DOMINIO DEL
APRENDIZAJE
VISUALES
Pizarrón, material impreso (libros y
folletos, revistas, periódicos) ,
diapositivas, videos, carteleras,
láminas, láminas de papel bond,
películas
Información verbal y visual.
AUDITIVOS
Músicas, audios explicativos
Habilidades intelectuales y
manejo de información
verbal.
MIXTOS: Visuales
y Auditivas
Películas, video-grabaciones,
demostraciones explicadas
oralmente, sincronizados, software
educativos
Cognoscitivo, actitudes y
destrezas motoras.

13. Estrategias, Técnicas y Recursos Instruccionales.
Su relación con los enfoques psicológicos para la enseñanza
MSc. Franluzmary Acosta
Diseña una ESTRATEGIA DIDÁCTICA INNOVADORA sobre el tema elegido en
clase(según la mención) tomando en cuenta las teorías y enfoques psicológicos
para la enseñanza. La misma debe presentar los elementos expuestos en clase
además deben elaborar sus respectivos recursos a utilizar.