Este documento analiza la falta de políticas estatales que motiven la investigación científica y tecnológica de los estudiantes en Colombia. Señala que la mayoría de la investigación en el país la realizan docentes universitarios y empresas privadas, mientras que la participación de los estudiantes es baja. Plantea que crear una política que brinde apoyo económico a las universidades para proyectos de investigación estudiantil podría aumentar los niveles de investigación e innovación en el país.

1. ESTUDIO DE CASO
ESTUDIANTE: JEISSON GYOVANI GONZÁLEZ MONTES
MATERIA: TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD.
CÓDIGO: 13612
UNIVERSIDAD ECCI
I. TEMA
La educación superior y los proyectos de investigación y desarrollo tecnológico.
II. PROBLEMA
Falta de políticas estatales que motiven la investigación científica y/o tecnológica
por parte del estudiantado.
III. OBJETIVOS
a. Identificar las políticas existentes por parte del estado que motiven la
investigación científica y/o tecnológica.
b. Indagar sobre que políticas son necesarias en nuestro país para generar más
apoyo a las investigaciones estudiantiles, esto como una posible solución a la
problemática.
IV. PREGUNTA PROBLEMA
¿Qué tal factible es crear una política gubernamental que permita al estado
ofrecer apoyo a las Universidades públicas o privadas para que los estudiantes
puedan hacer investigaciones científicas?
¿El país cuenta con el recurso económico necesario para iniciar este tipo de
políticas gubernamentales?
¿Puede crecer el nivel de investigación e innovación a partir de este tipo de
políticas?
V. ESTRATEGIAS
Se hace una investigación en artículos, decretos, en la red, datos de periódicos,
entre otros.
En Colombia se investiga poco. Los últimos informes de la Unesco, que
replica la CEPAL, ponen en evidencia que América Latina tiene un sistema
académico, en ese aspecto, muy deficiente (Geraldkurt; , Confidencial
Colombia;, 2014)
“No investigamos. Mi experiencia me dice que si se toma a un muchacho de
pregrado de una universidad en Estados Unidos y otro en América Latina, el

2. latino podría saber muchas más teorías pero el estadounidense, las pocas que
sabe, las aplica y está permanentemente en trabajo de campo y en
laboratorios” dice el profesor Bernardo Vela (Geraldkurt; , Confidencial
Colombia;, 2014)
En el Ranking Iberoamericano 2012, las universidades brasileñas rompen los
récords. La U. de São Paulo, con 75.000 estudiantes matriculados (menos del
doble que los de la U. Nacional colombiana, que tiene 45.000), es de lejos la
primera de Iberoamérica, con más de 44.000 publicaciones de primera línea
en el período 2006-2010. Con menos de la décima parte de la producción, la
primera colombiana es la Nacional, con 4.302 publicaciones. Ocupa el puesto
47 en Iberoamérica. (Rafael Orduz, El espectador, 2012)
Según estudios, En Colombia no se promueve mucho la investigación por
parte del estudiantado, es decir, los docentes, son los encargados por lo general
de hacer publicaciones en nombre de las Universidades, este fenómeno se da
ya que un estudiante en este país, aunque desee investigar no tiene recursos,
ademas no se cree en la idea, por esto no se le apoya.
Las actividades de investigación se realizan principalmente en las
universidades El 89% de los investigadores corresponde a empleados de
universidad (Docentes), 5% empresas gubernamentales, 4% a empresas
privadas, y un 2% a organizaciones no gubernamentales sin ánimo de lucro.
(Pineda, 2012)
La investigación si está presente dentro de las Universidades, pero debería
tener un porcentaje equitativo por parte de los estudiantes, ¿Que mejor forma
de poner en practica miles de teorías, si no aplicándolas en un contexto
practico que genere resultados a una pregunta problema?

3. Es claro que Colombia para el año 2015 creció en todos sus ejes de la
Economía, ya que creció el 3,1% una cifra bastante considerable si se tiene en
cuenta años anteriores y el decremento de otros sectores de la economía.
Fuente:DANE
Las ramas de la economía crecieron considerablemente en el año total, lo
que da un PIB altísimo comparado con años pasados.
VI. ANALISIS
A juzgar por esta información se puede decir que:
Fuente: DANE

4. a. La investigación en Colombia está más dada por entidades privadas y
docentes de Universidad, a comparación de otros países de
Sudamérica, en estudiantado no tiene mucha cabida dentro de la
investigación en Colombia.
b. Se puede generar una red de información Latinoamericana de
investigación entre estudiantes, pero antes de este paso es necesario el
desarrollo investigativo y tecnológico para ello.
c. Si hay dineros dentro del estado que permitan apoyar nuevas formas
de investigación por parte del estado.
d. Bajos niveles de interés por parte de los estudiantes ante la
investigación científica.
Existe una red de Colombia aprende para el apoyo en la investigación donde aparecen
diferentes organismos Nacionales e internacionales que puedes ayudar con la investigación.
IP-> INOVACCIÓN TECNOLOGICA.
Bibliografía
Geraldkurt;,Confidencial Colombia;.(29de Abril de 2014). En Colombia seinvestiga poco.
Recuperadoel 04 de Mayo de 2016, de
http://confidencialcolombia.com/es/1/libros_y_autores/11978/En-Colombia-se-investiga-
poco-Bernardo-Vela-externado-investigaci%C3%B3n.htm
Pineda,L.(9 de Mayo de 2012). El "cul de sac" del desarrollo científico y tecnológico de Colombia.
Recuperadoel 04 de Mayo de 2016, de
http://www.eldiplo.info/portal/index.php/component/k2/item/130-el--de-sac-del-
desarrollo-cient%C3%ADfico-y-tecnol%C3%B3gico-de-colombia
Rafael Orduz,El espectador.(13 de Agostode 2012). Universidades:¿para quéinvestigar?
Recuperadoel 04 de Mayo de 2015, de
http://www.elespectador.com/opinion/universidades-investigar