Este documento describe la evolución de la tecnología educativa a través de tres momentos: la inserción de los medios, la concepción desde la psicología conductista, y el enfoque de los sistemas y la educación. También discute la importancia de estimular a los estudiantes con una variedad de estímulos y la función de los modelos educativos en orientar a los docentes. Además, resume las características de diferentes generaciones de tecnología educativa definidas por el desarrollo de nuevas herramientas.