Etica e investigacion
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El documento habla sobre la ética en la investigación educativa. Explica que la ética es la disciplina filosófica que estudia el bien y el mal en relación a la moral y el comportamiento humano. Además, señala que la investigación educativa es una contribución creativa para expandir el conocimiento pedagógico y solucionar problemas en diferentes contextos educativos formales e informales. Finalmente, menciona que los valores de un investigador educativo incluyen el respeto, la pertinencia, la excelencia, la calidad y la prospección.
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Introducción a la psicología educativa
Este documento introduce la psicología educativa y su relación con la pedagogía. Explica que la psicología educativa estudia el aprendizaje humano en contextos educativos formales e informales y cómo se pueden mejorar las experiencias de enseñanza y aprendizaje. Divide los métodos de enseñanza en inductivo, deductivo, analítico y sintético. También resume brevemente la evolución histórica de la psicología educativa desde la antigua Grecia hasta Colombia y concluye que los aportes de la psic
Didáctica de las Ciencias Sociales
El documento presenta información sobre un grupo de estudiantes de Ciencias Políticas que cursan la materia Didáctica de las Ciencias Sociales en el Instituto Populorum Progressio. El documento luego describe las diferentes dimensiones de la Didáctica como disciplina, incluyendo su relación con otras ciencias como la Teoría de la Educación, Filosofía y Psicología.
Investigacion educativa
La investigación educativa trata de comprender y mejorar la práctica docente mediante proyectos sistemáticos que analizan cuestiones educativas desde diferentes enfoques como el positivista cuantitativo o el interpretativo y crítico cualitativo. Tiene como objetivo elevar la calidad de la enseñanza a través de la evaluación de métodos, materiales y procesos educativos, y establecer una relación dialéctica entre teoría y práctica docente basada en la reflexión crítica.
Definiciones de currículo
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Perspectiva Pedagogica
El documento presenta diferentes perspectivas pedagógicas del currículo. Define el currículo como un cuerpo organizado de conocimientos, una declaración de objetivos de aprendizaje, o un plan integral para la enseñanza. También lo describe como un conjunto de experiencias formativas. Explica los cinco pasos del sistema de planeación integrado del diseño curricular propuesto por Tyler, que incluyen el estudio de fuentes, selección de objetivos, experiencias y organización de experiencias, y evaluación.
MODELO Y ENFOQUE PEDAGOGICO
El documento explica la diferencia entre modelo pedagógico y enfoque pedagógico. Define el modelo pedagógico como una representación ideal del proceso de enseñanza-aprendizaje que incluye cómo se enseñan los temas, el proceso de enseñanza, la disposición del aula, y el rol del docente. Define el enfoque pedagógico como la filosofía educativa de una institución que incluye principios, objetivos, y valores. Explica que el modelo es una representación de la realidad educativa mientras que el
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Didáctica
La didáctica es el campo de la pedagogía que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se centra en los aspectos teóricos y metodológicos de la comunicación entre el docente, el discente y el contexto social, con el objetivo de enriquecer el desarrollo del estudiante. La didáctica considera componentes como el docente, el discente, el contexto social y el currículo. Existen diferentes tipos de didáctica como la general, la diferencial y la específica.
Pedagogia infantil
La pedagogía infantil es una disciplina científica que estudia la educación de los niños y su desarrollo de nuevas habilidades, más que su escolaridad. Reúne diferentes conocimientos para favorecer la formación integral de los profesionales a cargo de la educación infantil, considerando a los niños como sujetos con capacidades. Existe la pedagogía normativa, que establece normas y orienta el hecho educativo apoyándose en la filosofía, y la pedagogía descriptiva, que estudia empíricamente el hecho educativo
Presentacion para d.c.s
El documento presenta los principales enfoques didácticos de las ciencias sociales, incluyendo el positivismo, el humanismo, la comprensión crítica y los valores democráticos. También discute las aportaciones de la psicología cognitiva y el constructivismo a la didáctica de las ciencias sociales.
3.investigacion y desempeno docente
El documento discute la importancia de la investigación y el desarrollo docente. Señala que los maestros deben continuar su crecimiento personal y desarrollar competencias docentes para funcionar efectivamente en el contexto académico. También destaca que los docentes deben estar involucrados en la investigación aplicada para abordar problemas sociales, culturales y productivos, y que la investigación permite predecir y proponer soluciones a los problemas escolares.
Las finalidades de la ed
El documento presenta cuatro visiones de la historia: positivista, humanista, crítica de las ciencias y postmodernista. La visión positivista se enfoca en hechos objetivos y racionales, mientras que la humanista enfatiza la experiencia humana. La crítica de las ciencias considera que el conocimiento no es objetivo sino social, y la postmodernista ve el conocimiento como determinado por el contexto cultural y social.
Psicología educativa
La Psicología Educativa es una ciencia interdisciplinar que estudia los procesos de aprendizaje y los métodos de enseñanza. Examina la relación entre el educador y el estudiante, los factores que afectan el aprendizaje, y cómo la instrucción puede mejorar la comprensión duradera de temas educativos. Divide los métodos pedagógicos en cuatro categorías y busca contribuir a una enseñanza efectiva que facilite el aprendizaje significativo.
EDUCACION MATEMÁTICA
Este documento discute diferentes perspectivas sobre la Educación Matemática. Argumenta que aunque el enfoque psicológico ha sido predominante, es necesario un equilibrio con otras disciplinas fundamentales. También señala que el conocimiento matemático específico requiere un análisis epistemológico y que el contexto social en el aula es crucial para el aprendizaje. Además, plantea que la psicología por sí sola no es suficiente y se necesita un sistema particular de conceptos para abordar problemas en Educación Matemática.
Modelo enfoque pedagogic1
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EL CURRÍCULUM
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Presentación psicología Educacional stephanie
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El documento describe diferentes conceptos relacionados con la pedagogía y el currículo. Explica que la pedagogía estudia los procesos educativos y de enseñanza-aprendizaje. Luego describe varios modelos pedagógicos como el tradicional, de la nueva escuela, histórico-cultural y constructivista. Finalmente, define el currículo como el plan de actividades y experiencias de formación, y analiza diferentes estructuras curriculares como la tradicional e integradora.
FILOSOFIA DE LA EDUCACION.pptx
Este documento presenta una introducción a la filosofía de la educación, abarcando conceptos como la axiología, pedagogía, teología, antropología, lógica y ética. También examina la influencia del pensamiento escolástico en la educación de la República Dominicana a través de las instituciones católicas y sus características principales como la racionalidad, integración de la fe y la razón, y énfasis en la argumentación lógica.
Módulo II del diplomado en getión educativa el diagnóstico pedagógico
Resumen de la lectura "El diagnóstico pedagógico" de Marcos Daniel Arias Ochoa en presentaciones electrónicas para el Diplomado en Gestión Educativa de la Universidad Pedagógica Nacional, campus San Luis Potosí, Mex.
Presentacion Sustentatoria N° 4 Maestria
SUSTENTACIÓN EN SALA DE CONFERENCIA "KYLLA"
TEMARIO: LAS CORRIENTES PEDAGOGICAS QUE INFLUYEN ACTUALMENTE EN LA EDUCACIÓN"
EXPOSITOR:MAESTRISTA.ECON. FREDDY VILLAR CASTILLO.
CURSO:"CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS"
PROF. MAG.YSABEL DELGADO.
Las teorias del curriculum de educacion superior
Este documento discute tres teorías aplicadas al currículo de educación superior. La teoría del constructivismo de Piaget describe cómo los individuos crean su propio conocimiento a través de un proceso dinámico e interactivo. Ausubel plantea que el aprendizaje significativo ocurre cuando la nueva información se conecta de manera sustantiva con los conocimientos previos. Finalmente, Tobón argumenta que el enfoque basado en competencias debe demostrar conocimientos, habilidades y valores a través del desempeño para resolver problemas.
Modelos pedagógicos
Este documento presenta tres paradigmas en psicología de la educación y su relación con la evaluación: conductista, humanista y cognitivo. El paradigma conductista se enfoca en el estudio de la conducta observable y concibe la evaluación como una medición de los objetivos y conductas observables. El paradigma humanista pone énfasis en el desarrollo del potencial humano. El paradigma cognitivo estudia los procesos mentales internos como la atención, la memoria y la resolución de problemas.
Cualidades que debe tener el docente
El docente debe poseer cualidades y características personales y profesionales singulares como destrezas, aptitudes, conocimientos y habilidades para educar e instruir de forma autónoma y flexible. Un docente es un individuo que se dedica a enseñar conocimientos en una ciencia o arte de forma efectiva mediante habilidades pedagógicas, reconociendo que la enseñanza es su dedicación y profesión fundamental.
Didactiva
Este documento presenta 5 unidades sobre estrategias didácticas generales. La primera unidad define la didáctica, sus relaciones con otras disciplinas y su campo. Incluye tareas individuales y grupales sobre estos temas. Las otras 4 unidades cubren reglas y principios didácticos, contenido de enseñanza, desarrollo de habilidades en clase y diseño instruccional. El documento analiza conceptos clave de la didáctica como enseñanza, aprendizaje y procesos mentales involucrados.
Corientes pedagogicas contemporaneas
Este documento presenta información sobre diferentes corrientes pedagógicas contemporáneas, incluyendo la pedagogía tradicional, la escuela nueva-activa/educación progresiva, y la tecnológica educativa. Define conceptos clave como aprendizaje, enseñanza, evaluación y método para cada corriente. También resume las fundamentaciones filosóficas, pedagógicas y sociales subyacentes a cada una.
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