El documento describe una evaluación diagnóstica de un juego llamado "El tesoro escondido" para estudiantes de tercer grado. El juego involucra a los estudiantes gateando por debajo de sus compañeros, corriendo al centro para saltar un obstáculo, lanzar y atrapar una pelota, y regresar a la fila. La evaluación medirá conceptos, procedimientos y actitudes relacionados con las habilidades motoras y de cooperación requeridas durante el juego.