El documento habla sobre la evaluación del aprendizaje. Explica que históricamente la evaluación ha tenido funciones de comprobar resultados, cuestionar metas y diferenciar entre formativa y sumativa. También menciona que la evaluación no es neutral y debe usarse para la reflexión crítica. Finalmente, discute que la evaluación debe considerar factores más allá de los objetivos y enfocarse en un enfoque holístico que incluya saberes, habilidades y propósito social.

1. Lic. Vivian Aguilera Mercado Docente : Alfredo Padilla

3. ¿Para Qué? ¿Qué? Evaluación del aprendizaje Evaluar ¿Porqué?

10. Contenido u objeto a evaluar De búsqueda de atributos A lo singular idiosincrásico De la fragmentación a lo holístico De productos a los procesos Históricamente Rendimiento Académico

12. “ Aquel que hace que las cosas difíciles sean fáciles, es el docente” Gracias por su atención