El documento presenta 11 preguntas sobre los elementos o componentes de un diseño de investigación. La investigación propuesta busca analizar cómo el aprendizaje colaborativo y el uso de herramientas digitales pueden mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Unidad Educativa Santa Teresita. El estudio se enfocará en conceptos como la gestión del conocimiento, la construcción colaborativa del conocimiento y la interacción educativa para compartir conocimiento.

1. ELEMENTOS O
COMPONENTES DEL
DISEÑO
PREGUNTAS
1. PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
¿Qué investigar?
Los docentes de la Unidad Educativa Santa Teresita no cuentan en sus
planificaciones con el uso de herramientas digitales que generen actividades de
aprendizaje colaborativo en el proceso de enseñanza aprendizaje
¿Qué importancia tiene el tema elegido?
Los docentes de la Unidad Educativa Santa Teresita no cuentan en sus
planificaciones con el uso de herramientas digitales que generen actividades de
aprendizaje colaborativo en el proceso de enseñanza aprendizaje
¿Cuáles son los niveles o ámbitos que se pretenden investigar sobre el tema?
Gestión de conocimiento
Construcción del conocimiento
Conceptos constructivistas en el aprendizaje colaborativo
La interacción educativa en proceso de construcción conocimiento compartido
¿Qué interrogantes son las que queremos despejar con la investigación del
tema?
Como el aprendizaje mejoraría el desarrollo de habilidades cognitivas.
2. DELIMITACIÓN DEL
PROBLEMA
¿Cuáles son las posibilidades, ámbitos o perspectivas que sobre el tema
queremos proponer?
El aprendizaje colaborativo para enfrentar los problemas de aprendizaje crear
¿Cuáles son los límites que el investigar se va a fijar, con relación al tema
elegido?
3. DETERMINACIÓN
DE OBJETOS
¿Qué es exactamente lo que se quiere investigar?
El aprendizaje colaborativo como gestión de la enseñanza en el proceso de
enseñanza aprendizaje
4. JUSTIFICACIÓN DEL
ESTUDIO
¿Cuáles son las razones o motivos (económicos, políticos, sociales, personales,
etc.) por los cuales se pretende realizar la investigación?
Motivar con su formación integral en la comunicación del Trabajo en equipo
convirtiéndoles en estudiantes que colaboren en trabajar juntos con metas y
responsabilidades compartidas
5. TIPO DE ESTUDIO
¿En qué forma se va a realizar el estudio o investigación del tema?
Investigación de campo, entrevistas, cuestionarios
6. SELECCIÓN DEL
UNIVERSO DE
TRABAJO
¿Qué capacidad de alcance va a ser empleada en la aplicación de la
investigación?
Para el docente, para la parte administrativa y el investigador, para el pedagogo a
nivel del aula y la institución pueda aplicar esos conocimientos en su área de
especialización.
7. SUSTENTO
TEÓRICO
CONCEPTUAL
¿Cuál es la perspectiva científica, jurídica, psicológica, social, etc, con los que se
abordara el tema de investigación?
Tesis, revistas científicas, teoría constructivista, proyectos, vida real como
docente de escuela y la interacción con el estudiante.
8. FORMULACIÓN DE
LA HIPÓTESIS
¿Cómo se va a relacionar directamente lo que se dice de la realidad estudiada y
lo que es en la realidad?
Permitirá contribuir en el proceso de enseñanza aprendizaje colaborativo
asegundo que aprendan todos los miembros del grupo.
9. PLAN - ESQUEMA
DE TRABAJO
¿Cómo va a quedar distribuida la investigación, al finalizar de la misma?

2. ¿Cuál es el índice que se va emplear para visualizar como va a quedar
distribuida la información?
10. PROGRAMA –
CRONOGRAMA DE
TRABAJO
¿Cuál va hacer la planificación cronológica de las actividades a realizar?
11. FUENTES DE
CONSULTAS
¿Con que medios impresos o electrónicos se van a contar como apoyo para la
investigación?
Tesis, revistas científicas, teoría constructivista, proyectos, vida real como
docente de escuela y la interacción con el estudiante.