Este documento discute el enfoque constructivista como la base pedagógica para el uso de las TIC en la educación. Propone cinco metodologías para integrar las TIC, incluyendo el currículo bimodal, TPACK, clase invertida, trabajo colaborativo y proyectos. También pregunta sobre las competencias de los educadores y las herramientas usadas en las instituciones educativas.

1. DAIP: LUISA F. CRISTÓBAL SÁNCHEZ

2. Fundamento Pedagógico Del Uso De Las
Tic
Desde la perspectiva pedagógica el modelo que
enfatiza en los abordajes educativos con uso de
las TIC encuentra su base en el enfoque
constructivista, particularmente en la
Epistemología Genética propuesta por Piaget, que
considera según Delval (2000) que "el aprendizaje
es un proceso de creación y no de repetición."
(p109).

3. ¿Qué competencias deben desarrollar los
educadores?

4. ¿Qué tipos de herramientas utilizan en su institución
educativa que permita al estudiante ser el
protagonista de su aprendizaje?

5. Metodologías de integración de las TIC

6. 1. Metodología del Currículum Bimodal

7. 2. Metodología TPACK

8. 3. Metodología Clase invertida

9. 4. Metodología de Trabajo colaborativo

10. 5. Metodología de Trabajo por proyecto

11. Los recursos didácticos
proporcionan información al alumno.
Son una guía para los aprendizajes, ya que nos ayudan a
organizar la información que queremos transmitir. De esta
manera ofrecemos nuevos conocimientos al alumno.
Nos ayudan a ejercitar las habilidades y también a
desarrollarlas.
Los recursos didácticos despiertan la motivación, la impulsan
y crean un interés hacia el contenido del mismo.
Evaluación. Los recursos didácticos nos permiten evaluar los
conocimientos de los alumnos en cada momento, ya que
normalmente suelen contener una serie de cuestiones sobre
las que queremos que el alumno reflexione.
Nos proporcionan un entorno para la expresión del alumno.
Como por ejemplo, rellenar una ficha mediante una
conversación en la que alumno y docente interactúan