SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
Descargar para leer sin conexión
Estimado(a) estudiante:
Esta prueba es un insumo más que le permitirá a tu docente reconocer el
nivel de logro de tus aprendizajes. Esto permitirá brindarte las oportunidades
y el acompañamiento que necesitas.
Antes de iniciar la prueba, lee las siguientes indicaciones:
● Lee cada situación y preguntas con mucha atención.
● Responde las preguntas de manera individual, sin hacer consultas a
otras personas, ni revisar otra información.
● Debes elegir solamente una respuesta por cada pregunta, si no sabes
la respuesta, te sugerimos pasar a la siguiente
● Ten en cuenta que el tiempo para el desarrollo de la prueba es de 90
minutos.
Lee la siguiente situación:
EDIFICIO
En este edificio, se designan con letras a los pisos donde se ubican
departamentos o cocheras, según la siguiente secuencia:
Tipo de inmueble Cocheras (sótanos) Departamentos
Letra L K J I H G F E D C B A
Piso -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7
A partir de esta información, resuelve las actividades (de la 01 a la 10).
01. Luis estaba en el piso J y sube al piso B. ¿Cuántos pisos subió Luis hasta llegar
al piso B?
a. Subió 8 pisos. c. Subió 6 pisos.
b. Subió 7 pisos. d. Subió 4 pisos.
02. ¿Qué parte de los pisos del edificio corresponden a cocheras?
a.
4
7
b.
4
8
c.
7
4
d.
1
3
03. Todos los pisos del edificio tienen igual altura, excepto el piso A. Si la altura
del piso A es tres cuartos más que la altura de otro piso, ¿qué fracción
representa la altura del piso A respecto a otro piso?
a.
4
3
b.
7
4
c.
4
7
d.
3
4
04. La altura de cada piso de B a H es de 3,10 m. Por su parte, la altura de los
sótanos es 2
3
4
m. ¿Cuál es la altura construida en el edificio desde B hasta L?
a. 5
8
5
m b. 5, 85 m c. 0,45 m d. 2,75 m
05. Tres hermanos compran un departamento. El hermano menor pondrá la mitad
de lo que pondrá el hermano mayor y el hermano mediano el 40% del precio
del departamento.
¿Qué cantidad de dinero pondrá el hermano menor?
a. S/ 70 000
b. S/ 20 000
c. S/ 40 000
d. S/ 35 000
06. Max y Sara compran una cochera con un descuento del 10% sobre el precio de
venta mostrado en el cartel. Ya con el descuento, Sara pondrá la tercera parte
de lo que pone Max, así ambos juntos cubrirán el total.
¿Qué porcentaje del precio con descuento pone Sara?
a. 33,33% b. 30% c. 25% d. 15%
07. Liz pagó la mitad del precio de una cochera
como cuota inicial, en la segunda parte le
incrementaron el 10% de lo que falta por pagar.
¿Qué monto debe pagar en la segunda parte?
a. S/ 22 715 b. S/ 28 393,75 c. S/ 2 065
d. S/ 22 615,5
08. Una familia compra un departamento en cuotas. El primer año paga
3
16
del
precio de venta y un pago adicional de S/ 3 000. ¿Cuánto dinero debe pagar
el primer año?
a. S/ 10 937,50 b. S/ 13 937,50 c. S/ 32 812,50 d. S/ 35 812,50
09. En la torre 2, se disponen de 40 m2 para las áreas
comunes y el resto para departamentos. ¿Cuál es
el área que se dispone para los departamentos?
a. 16 m2 b. 84 m2 c. 344 m2 d. 384 m2
10. En la torre 1 hay dos departamentos por piso y el acceso es directo a cada
departamento. No hay pasillos. Si ambos departamentos tienen igual área. ¿cuál
es el área de un departamento en esa torre?
a. 120 m2 b. 240 m2 c. 320 m2 d. 440 m2
Lee la siguiente situación y responde la pregunta 11.
En una excavación de 15 niveles por debajo del nivel de la superficie, se ha
instalado un ascensor mecánico que permite subir y bajar material de
construcción. El ascensor opera mediante estos botones:
11. Estando en la superficie, se desea bajar materiales al nivel 12 por debajo del
nivel de la superficie. ¿Cuántas veces se deberá oprimir el botón ?
a. -12 b. -3 c. 4 d. 2
Lee la siguiente situación y responde:
12. En la ciudad de Juliaca, la temperatura varía durante el día. El día de ayer
en la mañana el termómetro marcó -4 °C, para medio día la temperatura
había subido 9 °C y para la noche la temperatura había bajado 11 °C. ¿Qué
temperatura marcaba el termómetro ayer en la noche?
a. -6 °C b. 4 º C c. 11 º C d. 20 º C
Lee la siguiente situación y responde:
13. Observa la siguiente secuencia de figuras formada con palitos de fósforo.
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4
¿Cuántos palitos de fósforo habrá en la Figura 7?
a. 25 b. 30 c. 42 d. 57
Lee la siguiente situación y responde:
1 Bajar un piso
1 Subir un piso 2 Subir dos pisos 3 Subir tres pisos
2 Bajar dos pisos 3 Bajar tres pisos
…
14. Observa el plano de un departamento:
¿Cuánto mide el perímetro del departamento?
a. 26 m b. 48 m c. 52 m d. 60 m
Lee la siguiente situación y responde:
15. El siguiente gráfico muestra las edades de los estudiantes de secundaria de
un colegio.
¿Cuál es edad que más se repite en este colegio de secundaria?
a. 14 b. 30 c. 35 d. 40
Lee la siguiente situación:
Sala
Comedor
Cocina
Dormitorio
Baño
10 m
8 m
6 m
2 m
TEJIDOS PERUANOS
La vicuña es un camélido peruano cuya lana se usa para numerosas
prendas. Se puede elaborar prendas con cualquiera de los diseños A, B o C.
A partir de esta información, resuelve las actividades (de la 16 a la 22).
16. A Roy le gusta la pieza mostrada a la derecha. Quiere un diseño con
esa pieza en posiciones rotadas. Observando los diseños en la
posición en que se encuentran, ¿qué diseño(s) cumplen ello?
a. Diseño A b. Diseño A y B c. Diseño D d. Diseño A y D
17. En el diagrama cartesiano hay dos diseños. ¿Cuántos cuadraditos se ha
movido el diseño C para que esté en el lugar donde está el diseño C*?
a. 2 a la derecha y 6 hacia abajo. b.1 a la izquierda y 7 hacia arriba.
b. 3 a la derecha y 1 hacia arriba. d. 2 a la izquierda y 6 hacia arriba.
18. En el diseño C, la flor que está más a la izquierda, ¿en qué posición se
encuentra?
a. Entre las abscisas 6 y 7 y las ordenadas 2 y 3.
b. Se encuentra en el punto (6, 2).
Diseño A Diseño B
Diseño C*
Diseño C
Diseño D
10 cm
10 cm
c. Entre las abscisas 2 y 3 y las ordenadas 6 y 7.
d. Se encuentra en el punto (3, 7).
19. En el diagrama cartesiano cada
cuadradito tiene 3 cm de lado.
¿Cuánto mide el borde del diseño
C*?
a. 63 cm b. 54 cm c. 126 cm d. 252 cm
20. Con piezas cuadradas con el diseño D, se forra toda una caja con forma
de cubo. En cada cara se coloca una pieza, ¿cuál es el volumen
de esa caja?
a. 1000 cm3 b. 600 cm3 c. 300 cm3 d. 100 cm3
21. Con las piezas del diseño D, Luis forra totalmente una caja con
forma de prisma. Usa una pieza en cada base. Luego le pasa una
cinta y hace un lazo. Si en el lazo uso 20 cm de cinta, ¿cuánta
cinta necesitó?
a. 50 cm b. 70 cm c. 120 cm d. 140 cm
22. Jorge elabora ponchos con una máquina. Primero la enciende, la
programa un tiempo, luego empieza a tejer los ponchos: uno a
continuación de otro. Él dice: si “x” representa número de ponchos tejidos
con el diseño B, el tiempo en tener listos esos ponchos es “4x + 3” horas.
La máquina, ¿cada cuántas horas elabora un poncho nuevo?
a. 3 horas. b. 4 horas. c. 7 horas. d. 1 hora.
Lee la siguiente situación:
GASTOS
Una cadena de tiendas ha establecido sus metas mensuales de
disminución de gastos como se muestra en el gráfico
A partir de esta información, resuelve la actividad 23.
23. En el mes de mayo el dinero disminuido en gastos “d” fue la mitad de la
meta establecida. Javier representó ello como se observa:
¿Es adecuada esa representación?
a. Sí, porque se usó una fracción del dinero disminuido en gastos.
b. No, porque “d” debe ser la mitad y representa el doble de 30 000.
c. Sí, porque la fracción con denominador 2 representa la mitad.
d. No, porque “d” debe estar en el denominador y no en el numerador.
𝑑
2
= 30 000

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Clase de relacion de tiempo
Clase  de relacion de tiempoClase  de relacion de tiempo
Clase de relacion de tiempoWILMERCABIASOTO
 
Prueba 3º entrada Matemática SIREVA 2015.
Prueba 3º entrada Matemática SIREVA 2015.Prueba 3º entrada Matemática SIREVA 2015.
Prueba 3º entrada Matemática SIREVA 2015.Marly Rodriguez
 
EVALUACIÓN REGIONAL LA LIBERTAD
EVALUACIÓN REGIONAL LA LIBERTADEVALUACIÓN REGIONAL LA LIBERTAD
EVALUACIÓN REGIONAL LA LIBERTADBMML
 
Prueba 4° entrada 2014 matematica minedu
Prueba 4° entrada 2014 matematica mineduPrueba 4° entrada 2014 matematica minedu
Prueba 4° entrada 2014 matematica minedu349juan
 
SIMULACRO PARA CONCURSO DE NOMBRAMIENTO 2021
SIMULACRO PARA CONCURSO DE NOMBRAMIENTO 2021SIMULACRO PARA CONCURSO DE NOMBRAMIENTO 2021
SIMULACRO PARA CONCURSO DE NOMBRAMIENTO 2021MINEDU PERU
 
Evaluacion intermedia de 5° grado de primaria
Evaluacion intermedia de 5° grado de primariaEvaluacion intermedia de 5° grado de primaria
Evaluacion intermedia de 5° grado de primariaEditorial MD
 
Pruebas de matemática segundo grado de primaria - tipo ECE 2023
 Pruebas de  matemática segundo grado de primaria - tipo ECE 2023 Pruebas de  matemática segundo grado de primaria - tipo ECE 2023
Pruebas de matemática segundo grado de primaria - tipo ECE 2023MINEDU PERU
 
Estrategia3 causa y efecto
Estrategia3 causa y efectoEstrategia3 causa y efecto
Estrategia3 causa y efectoMilena Alarcón
 
EXAMEN MATEMÁTICA -PROCESO 6TO.
EXAMEN MATEMÁTICA -PROCESO 6TO.EXAMEN MATEMÁTICA -PROCESO 6TO.
EXAMEN MATEMÁTICA -PROCESO 6TO.Marly Rodriguez
 
Resolucion del-practicamos-ficha-19 (2)
Resolucion del-practicamos-ficha-19 (2)Resolucion del-practicamos-ficha-19 (2)
Resolucion del-practicamos-ficha-19 (2)Christ Florez
 
Escritura De Numero
Escritura De NumeroEscritura De Numero
Escritura De Numeroguestd3f324
 
Ficha-de-Problemas-de-Multiplicacion-para-Segundo-de-Primaria.doc
Ficha-de-Problemas-de-Multiplicacion-para-Segundo-de-Primaria.docFicha-de-Problemas-de-Multiplicacion-para-Segundo-de-Primaria.doc
Ficha-de-Problemas-de-Multiplicacion-para-Segundo-de-Primaria.docosses49
 
ECE2010 cl 3_ra_prueba_2do - ok
ECE2010 cl 3_ra_prueba_2do - okECE2010 cl 3_ra_prueba_2do - ok
ECE2010 cl 3_ra_prueba_2do - okAdriana Apellidos
 
matematica segundo grado (1)
matematica segundo grado (1)matematica segundo grado (1)
matematica segundo grado (1)cindy Veliz Ponce
 
COMPENDIO ECE 2 GRADO 2022.pdf
COMPENDIO ECE 2 GRADO 2022.pdfCOMPENDIO ECE 2 GRADO 2022.pdf
COMPENDIO ECE 2 GRADO 2022.pdfPilyFarfan
 

La actualidad más candente (20)

Clase de relacion de tiempo
Clase  de relacion de tiempoClase  de relacion de tiempo
Clase de relacion de tiempo
 
SIMULACRO EVALUACIÓN CENSAL 2016
SIMULACRO EVALUACIÓN CENSAL 2016SIMULACRO EVALUACIÓN CENSAL 2016
SIMULACRO EVALUACIÓN CENSAL 2016
 
Prueba 3º entrada Matemática SIREVA 2015.
Prueba 3º entrada Matemática SIREVA 2015.Prueba 3º entrada Matemática SIREVA 2015.
Prueba 3º entrada Matemática SIREVA 2015.
 
EVALUACIÓN REGIONAL LA LIBERTAD
EVALUACIÓN REGIONAL LA LIBERTADEVALUACIÓN REGIONAL LA LIBERTAD
EVALUACIÓN REGIONAL LA LIBERTAD
 
Dia del planeta tierra
Dia del planeta tierraDia del planeta tierra
Dia del planeta tierra
 
Prueba 4° entrada 2014 matematica minedu
Prueba 4° entrada 2014 matematica mineduPrueba 4° entrada 2014 matematica minedu
Prueba 4° entrada 2014 matematica minedu
 
SIMULACRO PARA CONCURSO DE NOMBRAMIENTO 2021
SIMULACRO PARA CONCURSO DE NOMBRAMIENTO 2021SIMULACRO PARA CONCURSO DE NOMBRAMIENTO 2021
SIMULACRO PARA CONCURSO DE NOMBRAMIENTO 2021
 
Plan de reforzamiento 2019
Plan de reforzamiento 2019Plan de reforzamiento 2019
Plan de reforzamiento 2019
 
Evaluacion intermedia de 5° grado de primaria
Evaluacion intermedia de 5° grado de primariaEvaluacion intermedia de 5° grado de primaria
Evaluacion intermedia de 5° grado de primaria
 
Matematica ece 2014 2do grado
Matematica  ece 2014 2do gradoMatematica  ece 2014 2do grado
Matematica ece 2014 2do grado
 
Pruebas de matemática segundo grado de primaria - tipo ECE 2023
 Pruebas de  matemática segundo grado de primaria - tipo ECE 2023 Pruebas de  matemática segundo grado de primaria - tipo ECE 2023
Pruebas de matemática segundo grado de primaria - tipo ECE 2023
 
1 ro matematica
1 ro matematica1 ro matematica
1 ro matematica
 
Estrategia3 causa y efecto
Estrategia3 causa y efectoEstrategia3 causa y efecto
Estrategia3 causa y efecto
 
EXAMEN MATEMÁTICA -PROCESO 6TO.
EXAMEN MATEMÁTICA -PROCESO 6TO.EXAMEN MATEMÁTICA -PROCESO 6TO.
EXAMEN MATEMÁTICA -PROCESO 6TO.
 
Resolucion del-practicamos-ficha-19 (2)
Resolucion del-practicamos-ficha-19 (2)Resolucion del-practicamos-ficha-19 (2)
Resolucion del-practicamos-ficha-19 (2)
 
Escritura De Numero
Escritura De NumeroEscritura De Numero
Escritura De Numero
 
Ficha-de-Problemas-de-Multiplicacion-para-Segundo-de-Primaria.doc
Ficha-de-Problemas-de-Multiplicacion-para-Segundo-de-Primaria.docFicha-de-Problemas-de-Multiplicacion-para-Segundo-de-Primaria.doc
Ficha-de-Problemas-de-Multiplicacion-para-Segundo-de-Primaria.doc
 
ECE2010 cl 3_ra_prueba_2do - ok
ECE2010 cl 3_ra_prueba_2do - okECE2010 cl 3_ra_prueba_2do - ok
ECE2010 cl 3_ra_prueba_2do - ok
 
matematica segundo grado (1)
matematica segundo grado (1)matematica segundo grado (1)
matematica segundo grado (1)
 
COMPENDIO ECE 2 GRADO 2022.pdf
COMPENDIO ECE 2 GRADO 2022.pdfCOMPENDIO ECE 2 GRADO 2022.pdf
COMPENDIO ECE 2 GRADO 2022.pdf
 

Similar a Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Secundaria Ccesa007.pdf

Actividades de repaso unds 1 a 7 mat 2º ESO
Actividades de repaso unds 1 a 7 mat 2º ESOActividades de repaso unds 1 a 7 mat 2º ESO
Actividades de repaso unds 1 a 7 mat 2º ESOFcoJavierMesa
 
Orientaciones examen extraordinario MAT 2º ESO
Orientaciones examen extraordinario MAT 2º ESOOrientaciones examen extraordinario MAT 2º ESO
Orientaciones examen extraordinario MAT 2º ESOFcoJavierMesa
 
201309091434500.pueba final 4_basico_matematica_periodo4
201309091434500.pueba final 4_basico_matematica_periodo4201309091434500.pueba final 4_basico_matematica_periodo4
201309091434500.pueba final 4_basico_matematica_periodo4Gabi Garces
 
Cuadernillo matematicas-9-1 3
Cuadernillo matematicas-9-1 3Cuadernillo matematicas-9-1 3
Cuadernillo matematicas-9-1 3ssuser5dedfa
 
Repaso reforzamiento mat_4_to_2018_i
Repaso reforzamiento mat_4_to_2018_iRepaso reforzamiento mat_4_to_2018_i
Repaso reforzamiento mat_4_to_2018_iLuis Cañedo Cortez
 
Evaluación de proceso mate 3° 2016
Evaluación de proceso mate   3° 2016Evaluación de proceso mate   3° 2016
Evaluación de proceso mate 3° 2016Colegio
 
Prueba simce matematica_mi_aula__4_basico__n3_89861_20180226_20170814_104349
Prueba simce matematica_mi_aula__4_basico__n3_89861_20180226_20170814_104349Prueba simce matematica_mi_aula__4_basico__n3_89861_20180226_20170814_104349
Prueba simce matematica_mi_aula__4_basico__n3_89861_20180226_20170814_104349Ayleen
 
Matematicassegundoversion Examen
Matematicassegundoversion ExamenMatematicassegundoversion Examen
Matematicassegundoversion Examenalealmeida
 
Guia interactiva version examen 1°
Guia interactiva version examen 1°Guia interactiva version examen 1°
Guia interactiva version examen 1°JEDANNIE Apellidos
 
Cartilla 10 aptitud numèrica a rivera-cut
Cartilla 10   aptitud numèrica a rivera-cutCartilla 10   aptitud numèrica a rivera-cut
Cartilla 10 aptitud numèrica a rivera-cutMartha Cortes Parra
 
Evaluación para1º "F"
Evaluación para1º "F"Evaluación para1º "F"
Evaluación para1º "F"Joseph Antony
 
Guía de estudio y pasaporte tercero
Guía de estudio y pasaporte terceroGuía de estudio y pasaporte tercero
Guía de estudio y pasaporte terceroALMA ARTEAGA
 
Evaluación de proceso mate 2° 2016
Evaluación de proceso mate   2° 2016Evaluación de proceso mate   2° 2016
Evaluación de proceso mate 2° 2016Colegio
 
4º básico 2015diagnóstico
4º básico 2015diagnóstico4º básico 2015diagnóstico
4º básico 2015diagnósticoRommy Alday
 
EMN_Digital-05-MAT-4-2013 (1).pdf
EMN_Digital-05-MAT-4-2013 (1).pdfEMN_Digital-05-MAT-4-2013 (1).pdf
EMN_Digital-05-MAT-4-2013 (1).pdfClaudia Ortega
 

Similar a Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Secundaria Ccesa007.pdf (20)

Prueba diagnostica
Prueba diagnosticaPrueba diagnostica
Prueba diagnostica
 
Actividades de repaso unds 1 a 7 mat 2º ESO
Actividades de repaso unds 1 a 7 mat 2º ESOActividades de repaso unds 1 a 7 mat 2º ESO
Actividades de repaso unds 1 a 7 mat 2º ESO
 
Orientaciones examen extraordinario MAT 2º ESO
Orientaciones examen extraordinario MAT 2º ESOOrientaciones examen extraordinario MAT 2º ESO
Orientaciones examen extraordinario MAT 2º ESO
 
201309091434500.pueba final 4_basico_matematica_periodo4
201309091434500.pueba final 4_basico_matematica_periodo4201309091434500.pueba final 4_basico_matematica_periodo4
201309091434500.pueba final 4_basico_matematica_periodo4
 
Mat4 b prueba-final
Mat4 b prueba-finalMat4 b prueba-final
Mat4 b prueba-final
 
Cuadernillo matematicas-9-1 3
Cuadernillo matematicas-9-1 3Cuadernillo matematicas-9-1 3
Cuadernillo matematicas-9-1 3
 
Guia extra 2015
Guia extra 2015Guia extra 2015
Guia extra 2015
 
Repaso reforzamiento mat_4_to_2018_i
Repaso reforzamiento mat_4_to_2018_iRepaso reforzamiento mat_4_to_2018_i
Repaso reforzamiento mat_4_to_2018_i
 
Evaluación de proceso mate 3° 2016
Evaluación de proceso mate   3° 2016Evaluación de proceso mate   3° 2016
Evaluación de proceso mate 3° 2016
 
Prueba simce matematica_mi_aula__4_basico__n3_89861_20180226_20170814_104349
Prueba simce matematica_mi_aula__4_basico__n3_89861_20180226_20170814_104349Prueba simce matematica_mi_aula__4_basico__n3_89861_20180226_20170814_104349
Prueba simce matematica_mi_aula__4_basico__n3_89861_20180226_20170814_104349
 
Matematicassegundoversion Examen
Matematicassegundoversion ExamenMatematicassegundoversion Examen
Matematicassegundoversion Examen
 
Guia interactiva version examen 1°
Guia interactiva version examen 1°Guia interactiva version examen 1°
Guia interactiva version examen 1°
 
Cartilla 10 aptitud numèrica a rivera-cut
Cartilla 10   aptitud numèrica a rivera-cutCartilla 10   aptitud numèrica a rivera-cut
Cartilla 10 aptitud numèrica a rivera-cut
 
Evaluación para1º "F"
Evaluación para1º "F"Evaluación para1º "F"
Evaluación para1º "F"
 
Guía de estudio y pasaporte tercero
Guía de estudio y pasaporte terceroGuía de estudio y pasaporte tercero
Guía de estudio y pasaporte tercero
 
Prueba aptitud numérica por mario valencia
Prueba aptitud numérica por mario valenciaPrueba aptitud numérica por mario valencia
Prueba aptitud numérica por mario valencia
 
Evaluación de proceso mate 2° 2016
Evaluación de proceso mate   2° 2016Evaluación de proceso mate   2° 2016
Evaluación de proceso mate 2° 2016
 
Instrumento evaluación
Instrumento evaluaciónInstrumento evaluación
Instrumento evaluación
 
4º básico 2015diagnóstico
4º básico 2015diagnóstico4º básico 2015diagnóstico
4º básico 2015diagnóstico
 
EMN_Digital-05-MAT-4-2013 (1).pdf
EMN_Digital-05-MAT-4-2013 (1).pdfEMN_Digital-05-MAT-4-2013 (1).pdf
EMN_Digital-05-MAT-4-2013 (1).pdf
 

Más de Demetrio Ccesa Rayme

Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
El Aprendizaje en la Inteligencia Artificial IA4 Ccesa007.pdf
El Aprendizaje en la Inteligencia Artificial IA4  Ccesa007.pdfEl Aprendizaje en la Inteligencia Artificial IA4  Ccesa007.pdf
El Aprendizaje en la Inteligencia Artificial IA4 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdfGeometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdf
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Geometria 2do Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria  2do Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdfGeometria  2do Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria 2do Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Estadistica y Geometria 1ro Primaria EDU Ccesa007.pdf
Estadistica y Geometria 1ro Primaria EDU Ccesa007.pdfEstadistica y Geometria 1ro Primaria EDU Ccesa007.pdf
Estadistica y Geometria 1ro Primaria EDU Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Razonamiento Matematico 2do Primaria EDU Ccesa007.pdf
Razonamiento Matematico 2do Primaria EDU Ccesa007.pdfRazonamiento Matematico 2do Primaria EDU Ccesa007.pdf
Razonamiento Matematico 2do Primaria EDU Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Razonamiento Matematico 1ro Primaria EDU Ccesa007.pdf
Razonamiento Matematico 1ro Primaria  EDU Ccesa007.pdfRazonamiento Matematico 1ro Primaria  EDU Ccesa007.pdf
Razonamiento Matematico 1ro Primaria EDU Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Carpeta Pedagogica del Nivel de Educacion Inicial CP2 Ccesa007.pdf
Carpeta Pedagogica del Nivel de Educacion Inicial CP2  Ccesa007.pdfCarpeta Pedagogica del Nivel de Educacion Inicial CP2  Ccesa007.pdf
Carpeta Pedagogica del Nivel de Educacion Inicial CP2 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
El Impacto de la Inteligencia Artificial en el Aprendizaje Ccesa007.pdf
El Impacto de la Inteligencia Artificial en el Aprendizaje Ccesa007.pdfEl Impacto de la Inteligencia Artificial en el Aprendizaje Ccesa007.pdf
El Impacto de la Inteligencia Artificial en el Aprendizaje Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Docencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4 Ccesa007.pdf
Docencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4  Ccesa007.pdfDocencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4  Ccesa007.pdf
Docencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Experiencia Evaluacion Diagnostica Educacion Inicial 3 Años MAQ Ccesa007.pdf
Experiencia Evaluacion Diagnostica Educacion Inicial 3 Años  MAQ  Ccesa007.pdfExperiencia Evaluacion Diagnostica Educacion Inicial 3 Años  MAQ  Ccesa007.pdf
Experiencia Evaluacion Diagnostica Educacion Inicial 3 Años MAQ Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Experiencia de Aprendizaje EX1 Educacion Inicial 4 Años MMY Ccesa007.pdf
Experiencia de Aprendizaje  EX1  Educacion  Inicial  4 Años MMY  Ccesa007.pdfExperiencia de Aprendizaje  EX1  Educacion  Inicial  4 Años MMY  Ccesa007.pdf
Experiencia de Aprendizaje EX1 Educacion Inicial 4 Años MMY Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 4to C1 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 4to  C1 Primaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 4to  C1 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 4to C1 Primaria Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 4to C2 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 4to  C2 Primaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 4to  C2 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 4to C2 Primaria Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 6to C1 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 6to  C1 Primaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 6to  C1 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 6to C1 Primaria Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do  C1 Primaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 2do  C1 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Primaria Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C2 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do  C2 Primaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 2do  C2 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C2 Primaria Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

Más de Demetrio Ccesa Rayme (20)

Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
 
El Aprendizaje en la Inteligencia Artificial IA4 Ccesa007.pdf
El Aprendizaje en la Inteligencia Artificial IA4  Ccesa007.pdfEl Aprendizaje en la Inteligencia Artificial IA4  Ccesa007.pdf
El Aprendizaje en la Inteligencia Artificial IA4 Ccesa007.pdf
 
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdfGeometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdf
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
 
Geometria 2do Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria  2do Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdfGeometria  2do Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria 2do Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
 
Estadistica y Geometria 1ro Primaria EDU Ccesa007.pdf
Estadistica y Geometria 1ro Primaria EDU Ccesa007.pdfEstadistica y Geometria 1ro Primaria EDU Ccesa007.pdf
Estadistica y Geometria 1ro Primaria EDU Ccesa007.pdf
 
Razonamiento Matematico 2do Primaria EDU Ccesa007.pdf
Razonamiento Matematico 2do Primaria EDU Ccesa007.pdfRazonamiento Matematico 2do Primaria EDU Ccesa007.pdf
Razonamiento Matematico 2do Primaria EDU Ccesa007.pdf
 
Razonamiento Matematico 1ro Primaria EDU Ccesa007.pdf
Razonamiento Matematico 1ro Primaria  EDU Ccesa007.pdfRazonamiento Matematico 1ro Primaria  EDU Ccesa007.pdf
Razonamiento Matematico 1ro Primaria EDU Ccesa007.pdf
 
Carpeta Pedagogica del Nivel de Educacion Inicial CP2 Ccesa007.pdf
Carpeta Pedagogica del Nivel de Educacion Inicial CP2  Ccesa007.pdfCarpeta Pedagogica del Nivel de Educacion Inicial CP2  Ccesa007.pdf
Carpeta Pedagogica del Nivel de Educacion Inicial CP2 Ccesa007.pdf
 
El Impacto de la Inteligencia Artificial en el Aprendizaje Ccesa007.pdf
El Impacto de la Inteligencia Artificial en el Aprendizaje Ccesa007.pdfEl Impacto de la Inteligencia Artificial en el Aprendizaje Ccesa007.pdf
El Impacto de la Inteligencia Artificial en el Aprendizaje Ccesa007.pdf
 
Docencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4 Ccesa007.pdf
Docencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4  Ccesa007.pdfDocencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4  Ccesa007.pdf
Docencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4 Ccesa007.pdf
 
Experiencia Evaluacion Diagnostica Educacion Inicial 3 Años MAQ Ccesa007.pdf
Experiencia Evaluacion Diagnostica Educacion Inicial 3 Años  MAQ  Ccesa007.pdfExperiencia Evaluacion Diagnostica Educacion Inicial 3 Años  MAQ  Ccesa007.pdf
Experiencia Evaluacion Diagnostica Educacion Inicial 3 Años MAQ Ccesa007.pdf
 
Experiencia de Aprendizaje EX1 Educacion Inicial 4 Años MMY Ccesa007.pdf
Experiencia de Aprendizaje  EX1  Educacion  Inicial  4 Años MMY  Ccesa007.pdfExperiencia de Aprendizaje  EX1  Educacion  Inicial  4 Años MMY  Ccesa007.pdf
Experiencia de Aprendizaje EX1 Educacion Inicial 4 Años MMY Ccesa007.pdf
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 4to C1 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 4to  C1 Primaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 4to  C1 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 4to C1 Primaria Ccesa007.pdf
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 4to C2 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 4to  C2 Primaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 4to  C2 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 4to C2 Primaria Ccesa007.pdf
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 6to C1 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 6to  C1 Primaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 6to  C1 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 6to C1 Primaria Ccesa007.pdf
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do  C1 Primaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 2do  C1 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Primaria Ccesa007.pdf
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C2 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do  C2 Primaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 2do  C2 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C2 Primaria Ccesa007.pdf
 

Último

La evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundariaLa evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundariamarco carlos cuyo
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfCarol Andrea Eraso Guerrero
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)veganet
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfluisantoniocruzcorte1
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 

Último (20)

La evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundariaLa evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundaria
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 

Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Secundaria Ccesa007.pdf

  • 1.
  • 2. Estimado(a) estudiante: Esta prueba es un insumo más que le permitirá a tu docente reconocer el nivel de logro de tus aprendizajes. Esto permitirá brindarte las oportunidades y el acompañamiento que necesitas. Antes de iniciar la prueba, lee las siguientes indicaciones: ● Lee cada situación y preguntas con mucha atención. ● Responde las preguntas de manera individual, sin hacer consultas a otras personas, ni revisar otra información. ● Debes elegir solamente una respuesta por cada pregunta, si no sabes la respuesta, te sugerimos pasar a la siguiente ● Ten en cuenta que el tiempo para el desarrollo de la prueba es de 90 minutos.
  • 3. Lee la siguiente situación: EDIFICIO En este edificio, se designan con letras a los pisos donde se ubican departamentos o cocheras, según la siguiente secuencia: Tipo de inmueble Cocheras (sótanos) Departamentos Letra L K J I H G F E D C B A Piso -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 A partir de esta información, resuelve las actividades (de la 01 a la 10). 01. Luis estaba en el piso J y sube al piso B. ¿Cuántos pisos subió Luis hasta llegar al piso B? a. Subió 8 pisos. c. Subió 6 pisos. b. Subió 7 pisos. d. Subió 4 pisos. 02. ¿Qué parte de los pisos del edificio corresponden a cocheras?
  • 4. a. 4 7 b. 4 8 c. 7 4 d. 1 3 03. Todos los pisos del edificio tienen igual altura, excepto el piso A. Si la altura del piso A es tres cuartos más que la altura de otro piso, ¿qué fracción representa la altura del piso A respecto a otro piso? a. 4 3 b. 7 4 c. 4 7 d. 3 4 04. La altura de cada piso de B a H es de 3,10 m. Por su parte, la altura de los sótanos es 2 3 4 m. ¿Cuál es la altura construida en el edificio desde B hasta L? a. 5 8 5 m b. 5, 85 m c. 0,45 m d. 2,75 m 05. Tres hermanos compran un departamento. El hermano menor pondrá la mitad de lo que pondrá el hermano mayor y el hermano mediano el 40% del precio del departamento. ¿Qué cantidad de dinero pondrá el hermano menor? a. S/ 70 000 b. S/ 20 000 c. S/ 40 000 d. S/ 35 000 06. Max y Sara compran una cochera con un descuento del 10% sobre el precio de venta mostrado en el cartel. Ya con el descuento, Sara pondrá la tercera parte de lo que pone Max, así ambos juntos cubrirán el total. ¿Qué porcentaje del precio con descuento pone Sara? a. 33,33% b. 30% c. 25% d. 15%
  • 5. 07. Liz pagó la mitad del precio de una cochera como cuota inicial, en la segunda parte le incrementaron el 10% de lo que falta por pagar. ¿Qué monto debe pagar en la segunda parte? a. S/ 22 715 b. S/ 28 393,75 c. S/ 2 065 d. S/ 22 615,5 08. Una familia compra un departamento en cuotas. El primer año paga 3 16 del precio de venta y un pago adicional de S/ 3 000. ¿Cuánto dinero debe pagar el primer año? a. S/ 10 937,50 b. S/ 13 937,50 c. S/ 32 812,50 d. S/ 35 812,50 09. En la torre 2, se disponen de 40 m2 para las áreas comunes y el resto para departamentos. ¿Cuál es el área que se dispone para los departamentos? a. 16 m2 b. 84 m2 c. 344 m2 d. 384 m2 10. En la torre 1 hay dos departamentos por piso y el acceso es directo a cada departamento. No hay pasillos. Si ambos departamentos tienen igual área. ¿cuál es el área de un departamento en esa torre? a. 120 m2 b. 240 m2 c. 320 m2 d. 440 m2
  • 6. Lee la siguiente situación y responde la pregunta 11. En una excavación de 15 niveles por debajo del nivel de la superficie, se ha instalado un ascensor mecánico que permite subir y bajar material de construcción. El ascensor opera mediante estos botones: 11. Estando en la superficie, se desea bajar materiales al nivel 12 por debajo del nivel de la superficie. ¿Cuántas veces se deberá oprimir el botón ? a. -12 b. -3 c. 4 d. 2 Lee la siguiente situación y responde: 12. En la ciudad de Juliaca, la temperatura varía durante el día. El día de ayer en la mañana el termómetro marcó -4 °C, para medio día la temperatura había subido 9 °C y para la noche la temperatura había bajado 11 °C. ¿Qué temperatura marcaba el termómetro ayer en la noche? a. -6 °C b. 4 º C c. 11 º C d. 20 º C Lee la siguiente situación y responde: 13. Observa la siguiente secuencia de figuras formada con palitos de fósforo. Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4 ¿Cuántos palitos de fósforo habrá en la Figura 7? a. 25 b. 30 c. 42 d. 57 Lee la siguiente situación y responde: 1 Bajar un piso 1 Subir un piso 2 Subir dos pisos 3 Subir tres pisos 2 Bajar dos pisos 3 Bajar tres pisos …
  • 7. 14. Observa el plano de un departamento: ¿Cuánto mide el perímetro del departamento? a. 26 m b. 48 m c. 52 m d. 60 m Lee la siguiente situación y responde: 15. El siguiente gráfico muestra las edades de los estudiantes de secundaria de un colegio. ¿Cuál es edad que más se repite en este colegio de secundaria? a. 14 b. 30 c. 35 d. 40 Lee la siguiente situación: Sala Comedor Cocina Dormitorio Baño 10 m 8 m 6 m 2 m
  • 8. TEJIDOS PERUANOS La vicuña es un camélido peruano cuya lana se usa para numerosas prendas. Se puede elaborar prendas con cualquiera de los diseños A, B o C. A partir de esta información, resuelve las actividades (de la 16 a la 22). 16. A Roy le gusta la pieza mostrada a la derecha. Quiere un diseño con esa pieza en posiciones rotadas. Observando los diseños en la posición en que se encuentran, ¿qué diseño(s) cumplen ello? a. Diseño A b. Diseño A y B c. Diseño D d. Diseño A y D 17. En el diagrama cartesiano hay dos diseños. ¿Cuántos cuadraditos se ha movido el diseño C para que esté en el lugar donde está el diseño C*? a. 2 a la derecha y 6 hacia abajo. b.1 a la izquierda y 7 hacia arriba. b. 3 a la derecha y 1 hacia arriba. d. 2 a la izquierda y 6 hacia arriba. 18. En el diseño C, la flor que está más a la izquierda, ¿en qué posición se encuentra? a. Entre las abscisas 6 y 7 y las ordenadas 2 y 3. b. Se encuentra en el punto (6, 2). Diseño A Diseño B Diseño C* Diseño C Diseño D 10 cm 10 cm
  • 9. c. Entre las abscisas 2 y 3 y las ordenadas 6 y 7. d. Se encuentra en el punto (3, 7). 19. En el diagrama cartesiano cada cuadradito tiene 3 cm de lado. ¿Cuánto mide el borde del diseño C*? a. 63 cm b. 54 cm c. 126 cm d. 252 cm 20. Con piezas cuadradas con el diseño D, se forra toda una caja con forma de cubo. En cada cara se coloca una pieza, ¿cuál es el volumen de esa caja? a. 1000 cm3 b. 600 cm3 c. 300 cm3 d. 100 cm3 21. Con las piezas del diseño D, Luis forra totalmente una caja con forma de prisma. Usa una pieza en cada base. Luego le pasa una cinta y hace un lazo. Si en el lazo uso 20 cm de cinta, ¿cuánta cinta necesitó? a. 50 cm b. 70 cm c. 120 cm d. 140 cm 22. Jorge elabora ponchos con una máquina. Primero la enciende, la programa un tiempo, luego empieza a tejer los ponchos: uno a continuación de otro. Él dice: si “x” representa número de ponchos tejidos con el diseño B, el tiempo en tener listos esos ponchos es “4x + 3” horas. La máquina, ¿cada cuántas horas elabora un poncho nuevo? a. 3 horas. b. 4 horas. c. 7 horas. d. 1 hora. Lee la siguiente situación:
  • 10. GASTOS Una cadena de tiendas ha establecido sus metas mensuales de disminución de gastos como se muestra en el gráfico A partir de esta información, resuelve la actividad 23. 23. En el mes de mayo el dinero disminuido en gastos “d” fue la mitad de la meta establecida. Javier representó ello como se observa: ¿Es adecuada esa representación? a. Sí, porque se usó una fracción del dinero disminuido en gastos. b. No, porque “d” debe ser la mitad y representa el doble de 30 000. c. Sí, porque la fracción con denominador 2 representa la mitad. d. No, porque “d” debe estar en el denominador y no en el numerador. 𝑑 2 = 30 000