La evaluación formativa se enfoca en promover la reflexión del docente y el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes. Su propósito es proveer información tanto al estudiante sobre su progreso como al docente sobre su enseñanza. La evaluación formativa implica transformar las prácticas de aula, recoger información sobre el proceso del estudiante, desarrollar actividades de aprendizaje diferenciadas, y caracterizar el proceso de enseñanza y aprendizaje. También involucra monitorear el aprendizaje de los

1. EVALUACION FORMATIVA
LAURA OSPINA
LUIS CIFUENTES
VERONICA HINCAPIE
MAYERLI RODRIGUEZ
ISABEL BERRIO
JOHANA MEDINA
JEYMI NAVARRO
DIOMEDEZ MORENO
ONCE

2. EVALUACION FORMATIVA
La evaluación formativa aborda como una práctica orientada a
promover la reflexión del docente y el desarrollo de los aprendizajes.
Su propósito es ofrecer información en dos vías: que el estudiante
entienda cuánto y cómo está avanzando, y que el docente reflexione
sobre su tarea de enseñanza. Así, en evaluación formativa se sigue un
camino como el que se puede ver en a continuación:
• Transformar las practicas de aula
• Recoger información sobre el proceso del estudiante y reflexionar
sobre lo sucedido
• Desarrollar actividades de aprendizaje diferenciadas
• Caracterizar el proceso de enseñanza y aprendizaje
• Seleccionar los aprendizaje a enseñar y a evaluar

3. LA EVALUACIÓNFORMATIVA COMO HERRAMIENTA
PARA EL
MEJORAMIENTO
• El Ministerio de Educación Nacional, desde el año 2009, en el
Decreto 1290, resaltó la importancia de la evaluación como un
proceso esencial para avanzar en la calidad educativa, siempre que
produzca información pertinente que lleve a tomar decisiones
basadas en evidencias, y a entender los procesos de enseñanza y
aprendizaje. En este marco, la evaluación en nuestro país adquirió
un propósito formativo, es decir que realimenta y fortalece el
proceso de enseñanza y aprendizaje, cuyos parámetros y criterios
deben definirse al interior del Establecimiento Educativo en su
Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes (SIEE). En ese
sentido la evaluación debe:
• Permitir identificar las características de los estudiantes y
caracterizar los procesos de aprendizaje, al recoger evidencias y
suministrar información integral.

4. • Ser continua, centrada en el apoyo a la adquisición, el desarrollo y el
fortalecimiento de las competencias durante el paso del estudiante
por el sistema educativo, con miras a propiciar el crecimiento
personal e intelectual necesario para insertarse en el entorno social,
político y económico del país.
La evaluación se hace formativa cuando el estudiante puede
comprender su proceso y mejorar a partir de este. También cuando el
docente puede reflexionar y adecuar lo que sucede en el aula
estableciendo estrategias pedagógicas y didácticas para todos los
estudiantes. De esta manera se hace necesario diferenciar qué es la
evaluación formativa y qué no es.

5. USO DE RESULTADOS SEGUIMIENTO AL APRENDIZAJE
1. Reflexionar, realimentar y reorientar. 1. Recoger
2. Distribuir y asignar recursos 2.Registrar
3. Crear estrategias de apoyo diferenciado 3. Analizar
4. Valorar resultados. 4.Identificar

6. La evaluación formativa incluye:
• Diferentes estrategias de evaluación que se aplican de manera
constante.
• Información del progreso de los aprendizajes de los estudiantes a
partir de varias fuentes para realizar hallazgos importantes sobre lo
que sucede en el aula.
• Distintos estilos de aprendizaje, sin descuidar la calidad de lo que se
aprende
De esta manera la evaluación formativa implica recoger, analizar e
identificar los avances de los estudiantes (seguimiento al aprendizaje),
así como reflexionar, realimentar, reorientar y crear estrategias de
apoyo para los estudiantes (uso pedagógico de los resultados). Es decir,
el seguimiento al aprendizaje se refiere al proceso de monitorear,
recabar información, organizarla y analizarla; mientras que el uso
pedagógico de los resultados se refiere a la toma de decisiones a partir
de la reflexión sobre la información observada y organizada.

7. ¡GRACIAS POR SU
ATENCION
PRESTADA!