Este documento presenta una introducción al concepto de aprendizaje y resume las teorías de destacados psicólogos como Piaget, Vygotsky y Ausubel. También describe el rol del educador virtual, las competencias requeridas y diferentes tipos de comunicación y materiales didácticos en entornos de aprendizaje virtual.

1. Universidad El Bosque
Facultad de Educación
Módulo: Nuevas Tecnologías

2. http://definicion.de/aprendizaje/ http://portafolioarmentaestevane.blogspot.com/2007/10/definicion-de-aprendizaje.html
Proceso de adquirir conocimientos, habilidades,
actitudes o valores, a través del estudio, la
experiencia o la enseñanza.
PIAGET
VYGOTSK
Y
AUSUBEL
Etapas de
Desarrollo
Cognitivo
Adaptación,
Asimilación,
Acomodación,
Equilibrio
Zona Desarrollo
Próximo - ZDP
La influencia social en
el desarrollo humano
Aprendizaje Significativo
La información aprendida
queda integrada
Se da un significado
Las Teorías del Aprendizaje analizan desde una mirada particular este
proceso.
SKINNER
Conductista
Adiestramiento por
medio de la
“Tecnología
Educativa”
Aprendizaje

3. Características
Educador
Virtual
Es más un TUTOR que
un comunicador de
información
Los estudiantes tienen
relación personalizada
Puede llevar varios ritmos
de aprendizaje y niveles
de enseñanza en el
mismo curso
Está obligado a adaptarse
al ritmo de aprendizaje de
cada estudiante
Dotar de contenido al AVA,
definiendo e instalando los
Recursos y Actividades que
los estudiantes necesitan
trabajar para aprender
Gestionar el eventual apoyo de
Especialistas
Crear interdependencia
positiva entre los estudiantes y
los logros de sus objetivos
Funciones
Nuevosroles/Nuevascompetencias
Pedagógicas,ComunicativasyTecnológicas
La esencia del AVA es
aprender CON OTROS
Tutoría

4. Competencias
Comunicativas
Producción de textos
Recursos no
verbales ni
textuales
Utilizando las TIC
(chat, foro, mail, etc)
Pedagógicas
Debe acomodar y
reestructurar un conjunto
de viejas prácticas
pedagógicas
Más Importantes
Prácticas Pedagógicas:
Conjunto estrategias e instrumentos
en el desarrollo de la clase para formar
los estudiantes
Tecnológicas
•Básicas
•Medias
•Avanzadas

5. Comunicación
Sincrónica
es
Asincrónica
Emisor y Receptor
al mismo tiempo
Entre dos o más
personas que
difieren en el
tiempo
Chat
Messenger
Videoconferencia
Audioconferencia Foro
Por ejemplo
Por ejemplo
es
Netiquette
eMail
MAYÚSCULA
SOSTENIDA
EMOTICONES
NORMAS
1. Recuerde somos Seres Humanos
2. Normas como en la vida real
3. Normas varían de un lugar a otro
4. Respetar el tiempo de los demás
5. Lucirse en línea
6. Compartir conocimiento
7. No tener discusiones sin sentido
8. Respetar privacidad
9. No abusar del poder
10. Ser indulgente
Normas de comportamiento en internet

6. AVA está concebido para el APRENDIZAJE
El estudiante NO es receptor pasivo
El Modelo Pedagógico es el CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
El CONOCIMIENTO:
Es una CONSTRUCCIÓN ACTIVA, PROGRESIVA y PERMANENTE
por la INTERACCIÓN ENTRE PERSONAS de un AMBIENTE SOCIAL y CULTURAL
“El conocimiento se construye dentro de la persona”
Modelo Pedagógico
Debe primar el ENFOQUE PEDAGÓGICO
Opción Metodológica =
APRENDIZAJE COOPERATIVO
Instrumental
o
Pedagógico?

7. Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castell - http://pasion-e-learning.blogspot.com /
OVA
Es un material digital
de aprendizaje
“Un OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE es cualquier entidad digital que puede ser usada,
re-usada o referenciada para el aprendizaje soportado en tecnología”.
DEBE: Maximizar el # de situaciones de aprendizajes en diferentes contextos y propuestas
Uso por medio de recursos
tecnológicos.
Debe ser significativo, para adquirir un
conocimiento específico.
Permite desarrollar competencias
particulares porque está en función del
estudiante.
Asociado a un propósito educativo y
formativo.
Consultado en la Internet.
es
que
Producción de Material
Didáctico
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/directivos/1598/article-99543.html

8. Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castell
http://pasion-e-learning.blogspot.com /
OVA
Estructurados:
Varios OVA
Básicos:
Individual
(Imagen, Foto, Mapa, etc)
OBJETOS DE INSTRUCCIÓN:
apoya el aprendizaje, el estudiante es pasivo.
Ej. Artículos
OBJETOS DE COLABORACIÓN:
Comunicación.
Ej. Chat, foros, Reuniones On Line
OBJETOS DE PRÁCTICA:
Auto-aprendizaje.
Ej. Juego de roles, Simuladores, Laboratorios
On Line
OBJETOS DE EVALUACIÓN:
Conocer el nivel de conocimiento.
Ej. Test de rendimiento, Evaluaciones On LIne
Uso pedagógico se clasifican
Clases
Permita el aprendizaje,
Reusabilidad y Durable,
Actualización fácil y permanente,
Accesible: Fácil de Buscar,
Flexible: combinar,
Interoperable: varias plataformas

9. Producción de material didáctico
Textuales
CONTIENEN
Contenidos
Información
CONTIENEN
?????
Modelo de Análisis

10. Producción de material didáctico
Actividades de Aprendizaje
Resumen
Monografía
Sim City Second Life
Construir Conocimiento
Situaciones que planteen problema
Realidad modelada para aprender de ella

11. Modelo Cuantitativo
PRUEBAS OBJETIVAS
V/F
Emparejamiento
Opción Múltiple
Modelo de medición
con instrumentos
Objeto de análisis
TODO EL PROCESO
Ejemplo:
Portafolios
Interpretar las diversas
situaciones
Modelo Alternativo
Sumativa Formativa
Rúbrica
Matriz Valoración
Portafolios
Documentar proceso
Pruebas
Objetivas
Instrumentos
Estrategias de Evaluación
Funciones
¿Qué evaluar?
¿Cuándo evaluar?
¿Cómo evaluar?
Usurpación
No se conoce a los
estudiantes
Mitos
Evaluación

12. Bibliografía
http://www.tralcom.com/noticias/suafyl.filos.unam.mx.pdf
•Ander, E. Diccionario de Pedagogía. Editorial Lumen
•Correal, R. Educación Virtual. Editorial Rama
•“Formación docente y las tecnologías de información y
comunicación. Estudios de casos en Bolivia, Chile, Colombia,
Ecuador, México, Panamá,
•Paraguay y Perú” UNESCO, agosto de 2005
•Hernández, E. U Learning. El Futuro está aquí. Editorial Rama
•Silva, S. Informática Educativa. Usos y aplicaciones de las nuevas
tecnologías en el aula. Ediciones de la U, agosto 2010.

13. Preguntas
Muchas Gracias