El documento describe la primera clase de matemáticas de una maestra en formación en el grado 4-3. La clase no salió como esperaba debido a que las estudiantes estaban muy activas después del descanso y ella se sentía enferma. Aunque tuvo dificultades para explicar el tema, logró que las estudiantes entendieran al final de la clase. Más tarde recibió cartas de apoyo de las estudiantes que la hicieron sentir mejor sobre su desempeño.