Este documento presenta el diario de prácticas docentes de un estudiante normalista. Describe las características de la escuela donde realizó sus prácticas, incluyendo su ubicación, infraestructura y contexto socioeconómico. También describe las características de los alumnos con los que trabajó y las competencias didácticas que puso en práctica. A lo largo del diario, el estudiante reflexiona sobre sus experiencias diarias y las lecciones aprendidas durante la práctica docente.

1. Alumno: Valles Zatarain Rodolfo Abel
Profesor: Víctor Sandoval Ceja
Asignatura: Innovación de la práctica docente

2. Indice
Introducción…………………………………………………………
Características de la escuela & contexto………….........
Características de los alumnos………………………………..
¿Qué competencias didácticas puse en juego?...........
Reflexion…………………………………………………………………
Diarios……………………………………………………………………..
Evaluaciones…………………………………………………………….
Evidencias………………………………………………………………..

3. Introduccio n
La práctica docente es lo más importante que puede tener un alumno
normalista en su transcurso por su formación como futuro profesor, a lo
largo de los años a nosotros nos van enseñando aspectos fundamentales
de la docencia, en la cual nos servirán para ejercer de una manera apta y
profesional el oficio de maestro. Las prácticas docentes además nos sirven
para ir comprendiendo un poco lo que sucede en el aula, así como los
diferentes tipos de alumnos que existen en diversos contextos, en lo que
nos ayuda a ir obteniendo experiencia con las múltiples visitas a las
escuelas primarias, para que así en un futuro cuando tengamos la dicha de
estar frente de un grupo ya sepamos el ambiente de un aula y así
ejerzamos en un entorno lleno de confianza con los alumnos.
Durante nuestro proceso de adquisición de conocimientos en la escuela
normal, tenemos la fortuna de poder realizar múltiples trabajos en la cual
nosotros nos podemos dar cuenta de las experiencias, conocimientos y
hasta de las habilidades que nos hemos proporcionado por medio de todos
los aspectos que hemos obtenido.
Uno de los trabajos más importantes que describen nuestras propias
experiencias y conocimientos se le hace llamar “Diario”. Este trabajo no es
solo una descripción “común” ni mucho menos un resumen, solo por el
simple hecho que además de hablar de nuestras experiencias también van
incluidos nuestros sentimientos y emociones que tenemos a la hora de
practicar.
A continuación se verá algunas de las experiencias recientes de mi práctica
docente.

4. Caracterí sticas de la escuela y contexto
La institución donde realice mis practicas docentes fue en la escuela
primaria “Diana Laura Riojas De Colosio” ubicada en el fraccionamiento
“Loma bonita” en la calle Caoba, con la clave 25EPR0655B en la zona
escolar 032 correspondiente al sector Vl en Mazatlan, Sinaloa, Mexico.
En este texto hablo un poco sobre las distintas características que hacen
ser única a esta escuela.
La institución cuenta con alrededor de 11 aulas de las cuales hay: Una para
la dirección, dos para primer grado, una para segundo, dos para tercero,
cuarto y sexto con grupos de “A” Y “B”,con un
personal de 14 profesores incluyendo de E.
Física, artística e ingles y 2 conserjes para el
cuidado de limpieza, además la escuela cuenta
con un total de aproximadamente 186 alumnos
en total y un techumbre en la cancha principal, en
la que se organizan cada lunes honores a la bandera.
Los salones de la escuela cuenta cada uno con su respectivo mini Split, de
los cuales algunos no funcionan y otros se deben de encender un día no y
uno si, debido a que el transformador de la institución o de la colonia, no da
abasto para semejante consumo de energía, provocando deshidratación en
algunos casos en alumnos. Por otro lado también cuentan con mesas para
primer y segundo grado, y de tercero a sexto con sus butacas individuales,
cada aula tiene su pintarron, abanicos aunque la gran mayoría de estos no
funcionen y solamente primero y segundo grado cuentan con su rincón de
lectura, por ultimo sin olvidar las enciclomedias en los grados de 5° y 6° que

5. ya no usan debido a la antigüedad de estas y al poco mantenimiento
empleado.
El contexto en la se encuentra la primaria es de decadencia bajas, lo que
refleja la comunidad cercana a la institución, ya que es evidente ver que se
encuentra en un ambiente socio demográfico bajo, por lo que es sencillo
escuchar los actos de vandalismo que pasan durante
las horas de la noche y ver personas sospechosas
que tienen una personalidad nada agradable.

6. Caracterí sticas de los nin os
El salón donde realice mis prácticas y observaciones fue en el grupo de
sexto grado, que cuenta con alrededor de 30 estudiantes, con 16 mujeres y
14 hombres entre 11 y 13 años de edad.
En lo particular los alumnos les gustaban mucho los ejercicios del libro y las
actividades fuera de este, por otro lado la relación o el ambiente grupal se
sentía muy cómodo ya que los estudiantes tenían una forma de llevarse
muy sana.
En los aspectos de los alumnos en cuestión de la limpieza en sí, no tenían
ningún problema, porque todo el grupo tenía una limpieza personal muy
buena, ya que era evidente como llegaban a clases: Planchados, peinados
y con sus zapatos boleados.
En cuestión de la relación padre de familia y maestro era muy buena, ya
que la mayoría de los padres de los alumnos estaban involucrados en su
aprendizaje, lo que hacía tener un ambiente lleno de confianza entre
alumno-maestro y maestro-padre de familia.
Pasando al tema de las asignaturas pude notar que los alumnos son muy
agrados a matemáticas e historia, ya que durante la aplicación de mis
contenidos pude notar un poco mas de interés en estas que en otras, y
también durante las clases de la profesora fue evidente ver la atención que
portaban en estas dos.

7. ¿Qué competencias didácticas puse en juego y cuales mejore?
 Centre la atención en los alumnos problema.
 Diseñe la secuencia didáctica de acuerdo al tipo de
grupo que tenía.
 Anticipe cuestiones
 Domine contenido a partir de mi planeación.
Donde pude notar avances en mi práctica, fue en el dominio
del grupo, ya que a partir de la buena relación que obtuve
con los estudiantes influyo demasiado para la disciplina que
tuve con ellos a la hora de estar trabajando algún contenido

8. Reflexio n
Creo que a lo largo de estos años que he estado en una escuela normal he
aprendido más de lo que pensé, ya que durante las prácticas que
realizamos me he estado apropiando de muchos conocimientos y
experiencias que me han ayudado a mejorar como futuro docente, en el
grado de tener un conocimiento más amplio sobre lo que se vive en una
escuela primaria y una aula.
Durante estas prácticas creo que he sido una persona diferente con
respecto a las anteriores visitas, lo digo simplemente por el hecho de estar
más seguro de mi mismo y tener un mejor dominio de mi contenido. A lo
largo de la reciente práctica me pude autoevaluar desde todos los aspectos
y llegue claramente a la conclusión que si he mejorado un poco en varios
factores e incluso sentí que en esta visita me hice más crítico al momento
de estar observando los acontecimientos que pasaban en la escuela.
Por otro lado ahora con los conocimientos que tengo gracias a las
asignaturas de la normal pude hacer mejor la practica en cuestión de los
alumnos, ya que con los aprendizajes que he obtenido pude desarrollar
mejor los trabajos, actividades e incluso pude evaluar de una manera en la
que tome en cuenta todos los aspectos que pueden ser validos, desde
trabajos hasta actitudes de los niños y por lo tanto pienso que esto beneficia
ambas partes alumnos y maestros. Por eso le doy gracias a la escuela
normal por darme la oportunidad de tener este tipo de experiencias y
mejorar para mi futuro.

9. Lunes 24 de Noviembre
Día lunes, era el primer día de prácticas de la segunda jornada del
semestre, me sentía seguro de mi trabajo realizado en las planificaciones y
en las actividades plasmadas en ellas. Todo comenzaba muy bien en este
día me sentía con ánimo y con ganas de trabajar, ya que el hecho de
conocer a los alumnos me daba un motivo más para tener confianza, al
llegar a la escuela primaria “Diana Laura Riojas De Colosio” fue de mi
agrado encontrarme con la docente encargada de la guardia, por lo que
esto demuestra que es una institución comprometida con la integridad y
seguridad de sus alumnos.
Dado las 8 de la mañana, se dio el toque de entrada lo que todos los
alumnos de la institución pasaron a formarse para hacer honores a la
bandera, durante esto pude notar que algunos maestros no asistieron, por
tal motivo algunos grupos mostraron una conducta irrespetuosa ante los
símbolos patrios, esperaba que les llamaran la atención al menos por la
autoridad máxima de la institución, pero esto no ocurrió , pero sin embargo
me sorprende que se les haya llamado y a su vez como una forma de
avergonzar, que hayan sido corregidos durante los honores por el micrófono
y ante todos los integrantes de la escuela.
Al terminar los honores, los alumnos pasaron a sus respectivos salones, lo
que pasaría después me mantendría desconcertado la mayoría del tiempo
de la jornada escolar, lo que sucedía era que el director de la escuela
andaba buscando alguien que cubriera el grupo de “6B”, para mí “GRAN
FORTUNA” ese alguien fui yo, que a pesar de la frustración que reflejaba mi
rostro al entrar al aula, el director muy directamente me dijo “Ten estas
planeaciones y aplica las actividades” , mi impotencia exaltaba pero sabía
que no tenía caso y en mi mente azotaban infinidad de cuestiones: ¿Por

10. qué no contrataban un suplente para cubrir grupo? O Porque el director
había tenido esa actitud como si hubiera sido mi obligación? , pero qué más
da, a veces en las escuelas tampoco existe la ética.
Estuve con el grupo toda la jornada escolar, aplicando actividades que para
mi gusto fueron adecuadas debido a la situación en la que me encontraba,
sin dudarlo deje las planeaciones que me dejo el director, ya que no le
encontraba sentido a la secuencia debido a la desorganización que
presentaba esta. Durante el intento de clase, me di cuenta de eso que
varios profesores nos decían “Que planear era de suma importancia para
los docentes” ya que llevar una secuencia de actividades era fundamental
para el aprendizaje de los alumnos. Por otro lado me sentí de una manera
inútil al no estar preparado para este tipo de situaciones por lo que creo que
me hace falta bastante por aprender de esta profesión. La gran parte del dia
me la pase haciendo actividades de retroalimentación, ya que puse
ejercicios sobre multiplicaciones que se les complicaban a los alumnos.
Esta actividad duro prácticamente todo el dia, lo que si pensé fue que como
estudiante me hace falta aprender mucho todavía sobre la docencia.

11. MARTES 25 DE Noviembre
Comenzaba el día martes y para ser un honesto me sentía más tranquilo al
ir a la escuela primaria, creo que a lo largo de las tantas prácticas que he
realizado he comenzado a agarrar un poco de cariño a la profesión de la
docencia y aunque no lo de anotar, yo mismo me doy cuenta de eso.
Llegando a la escuela pude notar que no se encontraba ningún profesor por
lo que critique dicha falta por parte de ellos, no fue hasta las 7:40 cuando
empezaron a llegar y era cuando más de la mitad de los alumnos se
encontraba ya en la escuela..
Al comenzar la jornada escolar la profesora de mi grupo inicio por platicar
con los alumnos en forma de convivencia, por lo que me di cuenta que
había una buena relación Alumno-Maestro por ambas partes y medio gusto
ya que esto en la actualidad es fundamental en el desarrollo de un
aprendizaje. La maestra después inicio con un desafío de matemáticas en
la cual los alumnos tenían que ver las distintas formas de resolverlo por lo
que se me hizo que se apego al enfoque de las matemáticas y puso en
práctica una competencia, el ejercicio tuvo muchas formas de resolución
pero una que mas llamo la atención fue la de una alumna en la cual lo hizo
ver de una manera muy sencilla y fácil, ya que ella envede de realizar
operaciones opto por crear un dibujo del ejercicio y así llego al resultado
que tenía que llegar de una forma distinta y pienso que el objetivo más que
nada de este tipo de “Desafíos” es para esto para que el alumno desarrolle
sus habilidades matemáticas y tengo un pensamiento más amplio de las
posibles soluciones.
Después de esto llego la profesora de artística en la que ella realizo
distintas actividadades entre ellas de calentamiento y de movilización de

12. cuerpo por lo que se me hizo bien para calentar los músculos y quitar lo
entumido por estar sentado la gran mayoría del día. Un poco después de
esto se dio el toque de recreo por lo que los alumnos se retiraron al patio.

13. MIERCOLES 26 DE NOVIEMBRE
Inicia el día miércoles y el cansancio se hacía presente, la verdad poco a
poco iba perdiendo mi gracia por ir a la escuela primaria, debido a los
múltiples trabajos que los profesores nos han dejado a lo largo de esta
semana.
Al llegar a la escuela primaria no note nada fuera de lo normal, por lo que
pase a mi respectivamente aula. Al estar dentro del salón de clases puede
ver como los alumnos llegaban poco a poco y entre mí me hacía preguntas
de: ¿Qué será de la vida de cada uno de ellos? ¿En verdad influirá en su
actitud? ¿Tendrán un problema familiar? Y en eso recordaba que la gran
mayoría de los alumnos sus padres no vivían juntos, por lo que sin duda
para mí se me hacía un factor que los afectaba en su actitud.
Ya para iniciar la jornada escolar, quise empezar por realizar mi contenido
de historia, pero en eso llego el profesor de educación física y tuve que
interrumpir para que los alumnos salieran, en ese momento llegue a pensar
que a veces este tipo de clases pueden llegar afectar un poco el tiempo que
se tiene planeado al aplicar las actividades. Los alumnos entraron
aproximadamente a las 9:30, para ese entonces estaba más que preparado
para aplicar mi contenido, ya que en este ocupada de la tecnología para
poder iniciar con ella. Ya estando de lleno en la clase, les puse un video al
grupo sobre el tema de “ROMA”, cabe recalcar que este video explicaba
exactamente lo que venía en el libro por lo que se me hizo una excelente
estrategia para que los alumnos despertaran su interés. Durante el video
pude notar que los alumnos prestaron una atención muy buena, debido a
que la historia que se estaba narrando tenia partes chistosas las cuales
captaban aún más la atención de los alumnos, en lo particular esta historia

14. nunca le había puesto atención, ya que los profesores que se habían
encargada de la asignatura relacionada siempre habían estado con sus
típicas actividades tradicionalistas de cuestionarios y resúmenes, lo que me
ayudo a aprender también junto con los alumnos sobre esta parte
importante de la época de “ROMA” , reflexionando un poco recuerdo de una
lectura que leí que nos mencionaba que a veces los docentes aprenden y
se enseñan de los alumnos, cosa que entendí estando en este tema con los
alumnos.
Después de ver el video hice preguntas sobre el tema, y lo que sorprendió
fue ver como la gran mayoría de los alumnos aportaban las ideas vistas del
tema, honestamente sentí que había funcionado la idea de traer el video, ya
que al grupo se vio como les despertó el interés, lo que ocasiono la lluvia
de ideas y siendo sincero creo que funciono la estrategia empleada.
Después de ver el video y de hacer las aportaciones por parte de todos,
pasamos a la última actividad del tema, que era hacer una historieta acerca
de lo visto en el video, lo que los alumnos de una manera muy accesible
rápido dijeron que si, en este trabajo me di cuenta que los alumnos a veces
ocupan algo diferente que les despierte el interés, ya que solo abrir y cerrar
libros en ocasiones es enfadoso. Una vez terminado su dibujo los alumnos
salieron a su descanso.
Después de entrar de receso llego la profesora de artística por lo que la
gran parte del tiempo que faltaba para salir se lo llevo.

15. JUEVES 27 DE NOVIEMBRE
Día jueves, cada vez el cansancio más se hacía presente en mí, para ser
franco la motivación por ir a la escuela primaria era poca, pero aun si muy
dentro de mi iba con esa poca alegría que me quedaba.
Al estar en la escuela primaria me di cuenta que la mayoría de los docentes
se encontraban en la institución por lo que se me hizo un buen punto para
destacar.
Al dar el toque de entrada la profesora me dio “luz verde” para empezar con
mi propuesta didáctica, me sentía un poco nervioso, ya que sería un poco
largo este proceso. Una vez empezando la clase, dicte preguntas acerca del
tema que era el calentamiento global, estos cuestionamientos eran de
diagnóstico para ver los conocimientos previos que los alumnos traían
acerca de este contenido, después de esto se pasó por utilizar la tecnología
y se les mostro al grupo una serie de 3 videos donde explicaban la
problemática por la cual se estaba pasando, los alumnos sorprendidos
comenzaron a hacer preguntas inquietamente por lo que la profesora tuvo
que intervenir ya que eran demasiados los cuestionamientos por parte de
ellos, después de poner orden se pasó por responder las múltiples
preguntas por parte del grupo sin dejar de por un lado el apoyo de la
maestra en todo momento. El tiempo de los comentarios se alargó mas de
lo planeado, lo que ocasiono que me ganara el tiempo y me dieran el toque
de recreo por lo que solo me quedo dejar la actividad para regresando de
receso.
Regresando del descanso de los alumnos continúe con el experimento que
traía planeado, este experimento consistía: En quemar un papel y ponerlo
dentro del envase transparente, cerrarlo y ver como el humo quedaba

16. atrapado dentro de el, haciendo una representación del planeta y como los
distintos gases quedaban atorados en el. Una vez terminado el experimento
los alumnos hicieron una reflexión acerca del experimento en el cual me
pude dar cuenta del interés que ellos habían puesto, ya que en las distintas
reflexiones me podía dar cuenta acerca de lo que habían aprendido. Una
vez acaba las reflexiones solo quedo poco tiempo para la hora de salida,
por lo que solamente la maestra apunto la tarea para el dia lunes, ya que el
dia de mañana se realizaría la junta de viernes de final de mes (Consejo
técnico) y no habría clases hasta el dia lunes.

17. Lunes 1 de diciembre
Iniciaba la segunda semana de prácticas y me sentía un poco estresado por
los múltiples trabajos que había tenido, pero aun así iba con ánimo a la
práctica en la escuela primaria
Llegando a la escuela primaria me pude dar cuenta que todos los
profesores se encontraban en la dirección, por lo que me sorprendí mucho
ya que nunca había visto antes a todos tan temprano en la escuela y
supuse que era gracias a que se acercaban las vacaciones para los
alumnos, al escuchar un poco los comentarios que hacían, y gracias a ello
se encontraban de ánimo.
Al escuchar el toque de entrada me fije en mi reloj y eran las 8:15 am por lo
que se me hizo un poco tarde, ya que todavía no se encontraban arregladas
las guardias por parte de los maestros, y se me hace una gran
irresponsabilidad por parte de todos los profesores junto con el director, ya
que las guardias deberían de estar planificadas para cada bimestre o para
cada semestre en el año.
La mayor gran parte del día de esta jornada la profesora solamente se
encargo de planear la junta que tendría el miércoles con los padres de
familia, ya que solamente le puso actividades a los alumnos muy
tradicionalistas para mi gusto, pero pensando un poco la maestra estaba en
su derecho de hacer esto, por el simple de hecho de que los alumnos
andaban un poco mal en las multiplicaciones, por lo que me la pase
poniéndoles operaciones hasta la hora de receso.
Una vez entrando de la hora de receso la profesora les volvió a poner
operaciones, pero esta vez de división, por lo que pensé que ¿Realmente
será algo bueno para los alumnos?, aunque viéndolo de un punto mas

18. lógico, a los alumnos les servía como práctica para mejorar con los
problemas que tenían.

19. Martes 2 de Diciembre
Arrancaba el día martes y la verdad comenzaba a sentirme un poco
cansado, tal vez será porque casi no he dormido o quizás un poco el estrés
de prácticas.
Al dar el toque de entrada pude notar que lo estaban dando un poco tarde
8:20 am, el motivo no lo sabía aun pero no me haría esperar para saberlo,
antes de entrar la maestra de grupo se detuvo y me dijo que el toque se
había retrasado por una plática que había tenido con el director acerca de la
junta que tendría ella con los padres de familia el día de mañana.
Para iniciar la jornada escolar la maestra puso a leer un cuento a 3 alumnos
de manera que se estuviera avanzando con la lectura en el grupo, una vez
leído el texto, todos los alumnos hicieron su reflexión sobre lo leído y lo
compartieron con el grupo.
Después se pasó otra vez por realizar ejercicios de multiplicación por lo que
pensé que los alumnos mostrarían una cara de frustración al saber que
sería lo mismo que ayer, pero fue todo lo contrario. La actividad de
multiplicaciones duro hasta la hora de recreo, y seguí un poco sorprendido
al ver que el grupo no se había enfadado de hacer eso.
Entrando de recreo la maestra les pidió que hicieran un cuento de mínimo 2
cuartillas, lo que se me hizo un poco exagerado, ya que solamente quería
que pasara el tiempo y que la dejaran acomodar los últimos detalles para la
junta del día de mañana. Asi se fue la jornada escolar de este dia, sin nada
productivo para mi gusto y un poco aburrida.

20. Miércoles 3 de diciembre
Es el día miércoles y pienso que alrededor de estas 2 semanas he
mejorado un poco conforme a las prácticas en las escuelas, solo por el
simple hecho de ya casi no ponerme nervioso y estresarme en clases o
dando el contenido que me corresponde.
Llegando a la escuela primaria me lleve una buena impresión al ver que la
guardia de la escuela por fin ya estaba decidida, ya que se encontraba una
profesora cuidando la puerta por lo que me dio gusto por los alumnos y por
la escuela, ya que habría un orden en cuestión de los toques.
Dado el toque de la escuela puntual por primera vez, cada grupo pasó a su
respectiva aula. Lo importante fue ver que mi salón tendría junta de padres
de familia con respecto al 2 bimestre, quise entrar al aula pero la profesora
me dio indicaciones que cuidara a los alumnos mientras ella daba la junta y
sin oposición tuve que hacer caso a su indicación. La junta duro alrededor
de una hora, a la que pude alcanzar a escuchar me pude dar cuenta que
además de las calificaciones, se tocaron temas relacionados con la
siguiente posada y asuntos muy personales con cada padre de familia.
Después que se terminó la junta, llego el profesor de educación física y
saco a los alumnos en el tiempo restante para salir a receso.
Entrando de recreo, la docente comenzó a charlar con el grupo diciendo que
la junta había tenido buenos propósitos, ya que la gran mayoría de los
alumnos había tenido un promedio muy aceptable.
El tiempo restante solamente se utilizó para leer y proponer actividades para
el dia de la posada.

21. Jueves 4 de diciembre
Iniciaba el día jueves como el penúltimo de prácticas y honestamente es el
día más pesado que he tenido en todo este transcurso de semanas, pero
aun así no me quitaba el ánimo por ir a la escuela y aprender o
experimentar un poco más con lo que será mi futuro como profesor .
Iniciaba la jornada escolar con la típica estrategia de la profesora, leer un
cuento, esta actividad en lo personal me gusta mas no se si estará bien
hacerla la gran parte de los días, pero lo que importaba era ver como los
alumnos siempre estaban interesados en leer cualquier texto que les
propusiera la maestra.
Después de la actividad de la mañana, llego la profesora de inglés, por lo
que la docente tuvo que dejar la actividad que traía preparada para darle
paso a la profesora de dicha asignatura.
Los alumnos salieron a su descansó, y en este periodo me puse a recorrer
la escuela, solo me pude dar cuenta que la impertinencia de los maestros
en esta media hora es muy poca, ya que no prestaban atención al peligro al
que se enfrentaban sus alumnos en el patio de la escuela.
Entrando de recreo, solamente la maestra vio el tema de los griegos,
aplicando actividades como lectura, resumen y una historieta, que en lo
personal el dibujo este fue lo único que me gusto, ya que los demás trabajos
se me hicieron un poco tradicionalistas.

22. Viernes 5 de diciembre
Empezaba el último día de prácticas y la verdad me sentía satisfecho por a
ver pasado por todas las experiencias y emociones vividas, creo que
conforme pase el tiempo o durante los años en la escuela normal me iré
apropiando más de conocimientos y de habilidades que me servirán para un
futuro cuando ya esté frente a un grupo.
En lo particular este día no hubo actividades importantes, ya que fue notorio
ver como el mismo día viernes provocaba en la profesora y en los alumnos
más ganas de estar afuera que a dentro.
La clase inicio leyendo un cuento por parte de los alumnos, utilizando la
misma técnica que en otros días la profesora, terminando de leer los
alumnos pasaron por hacer la reflexión de lo entendido y pasaron a leer a
todo el grupo.
Una vez acabando esta actividad llego la profesora de inglés y llevo gran
parte del tiempo hasta la hora de recreo.
Ya en la hora de receso pude notar que los profesores hicieron un tipo
“Circulo” para observar a los alumnos en la cancha, cosa que se me hiso
importante desatacar por parte de ellos.
Una vez terminado el descanso, los alumnos entraron a su aula y la
profesora empezó por tocar el tema de la posada, dicho tema llevaba
muchas dudas por parte de los alumnos, fueron tantas que se llevó una
hora analizando y explicando la situación la docente. Después del
entendimiento por parte de los alumnos, llego la profesora de artística que
fue la que llevo el poco tiempo que quedaba para salir.

23. Antes de retirarme se me hizo muy importante ver como varios de los niños
se me acercaron para despedirse de mí, cosa que sentí muy especial y me
dieron ganas de seguir adelante con mis siguientes practicas.

24. Evaluaciones:

25. Evidencias: