El documento describe una lección sobre la Revolución Industrial utilizando el método de aula invertida. Los estudiantes ven un video sobre la Revolución Industrial en casa y debaten una hipótesis. Luego, se dividen en grupos para investigar un aspecto de la Revolución Industrial, crear una presentación y presentar sus hallazgos a la clase, con el objetivo de modificar las prácticas de enseñanza tradicionales e incorporar las nuevas tecnologías.

1. EL AULA INVERTIDAEL AULA INVERTIDA
Profesora Capacitadora:Profesora Capacitadora:
Busto, SilvinaBusto, Silvina
Docentes: Alberti, VaninaDocentes: Alberti, Vanina
García, GianninaGarcía, Giannina
González, NorbertoGonzález, Norberto
Vera, BeatrizVera, Beatriz

2. Tema a abordar:Tema a abordar:
La Revolución IndustrialLa Revolución Industrial

3. Objetivos:Objetivos:
•Modificar las prácticas tradicionales de enseñanza yModificar las prácticas tradicionales de enseñanza y
aprendizaje.aprendizaje.
•Incentivar la participación del alumno en su propioIncentivar la participación del alumno en su propio
proceso de aprendizaje.proceso de aprendizaje.
•Incorporar las nuevas tecnologías en nuestras prácticasIncorporar las nuevas tecnologías en nuestras prácticas
docentes.docentes.
•Centrarse en el aprendizaje del alumno.Centrarse en el aprendizaje del alumno.

4. Metodología:Metodología:
•Brindar previamente material audiovisualBrindar previamente material audiovisual
•Abordar diferentes aspectos de la temáticaAbordar diferentes aspectos de la temática
•Resolución de una triviaResolución de una trivia
•Trabajo grupal, búsqueda de información yTrabajo grupal, búsqueda de información y
realización de Power Pointrealización de Power Point
•Puesta en comúnPuesta en común

5. Momento Inicial:
1. En sus hogares los alumnos deberán
observar el siguiente video, que ha sido
intervenido por el docente, en el cual se
observan varias trivias.
Este video ha sido intervenido utilizando el
programa online Edpuzzle.
https://www.youtube.com/watch?v=ntHdrKP1-_4https://www.youtube.com/watch?v=ntHdrKP1-_4

6. 2.Se trabajará con la reflexión en
clase a partir de la siguiente
hipótesis:
“La revolución industrial no produjo
cambios en la sociedad”
Esta actividad tiene como objetivo
fomentar el debate y la reflexión sobre
el video observado anteriormente,
trabajando con las ideas previas de los
alumnos.

7. Desarrollo: Los alumnos se dividirán enDesarrollo: Los alumnos se dividirán en
grupos, a cada grupo se le asignará ungrupos, a cada grupo se le asignará un
aspecto relevante de la Revoluciónaspecto relevante de la Revolución
Industrial. Deberán buscar información yIndustrial. Deberán buscar información y
con la misma realizar un Power Point.con la misma realizar un Power Point.

8. Momento final:Momento final:
Cada grupo expondrá ante la clase suCada grupo expondrá ante la clase su
producción y esta será subida al blog delproducción y esta será subida al blog del
aula.aula.
A partir de las producciones se realizaráA partir de las producciones se realizará
una puesta en común.una puesta en común.

9. Esta secuencia didáctica yEsta secuencia didáctica y
el video intervenido hanel video intervenido han
sido subidos a este blog:sido subidos a este blog:
http://cienciassocialesyticsundhttp://cienciassocialesyticsund
//

10. Esta secuencia didáctica yEsta secuencia didáctica y
el video intervenido hanel video intervenido han
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http://cienciassocialesyticsundhttp://cienciassocialesyticsund
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