El documento presenta las actividades de aprendizaje esperadas para el segundo grado del jardín de niños "Ángel del Campo" en el campo formativo de la expresión y apreciación artísticas. Las actividades incluyen observar y discutir diferentes tipos de esculturas, modelar sus propias esculturas con arcilla u otras masas, y crear y presentar una exposición de esculturas para padres de familia.

1. JARDIN DE NIÑOS “ANGEL DEL CAMPO “CLAVE: 21DJN0343F
SEGUNDO GRADO GRUPO “B”
APRENDIZAJES ESPERADOS:
-Reflexiona y expresa sus ideas y sentimientos al observar diversos tipos de imágenes en la pintura , el modelado, las
esculturas, la arquitectura y las fotografías.
-Selecciona materiales, herramientas y técnicas que prefiere cuando va a crear una obra.
-Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre sus posibilidades para crear una obra plástica.
CAMPO FORMATIVO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS
ASPECTO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN VISUAL
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
1.- Organizar al grupo para que de manera ordenada observen las diferentes imágenes de esculturas y comentar sobre
algunos aspectos: ¿Qué son las esculturas? ¿De qué están hechas? ¿Qué representan? ¿Cuál les gusta más? ¿Por qué?
Una vez comprendido lo anterior salir al patio de la escuela para jugar a “Las Estatuas de Marfil” para que los alumnos
adopten diferente posiciones: Parados, sentados, de rodillas, en cuclillas, incluyendo gestos felices, tristes, enojados,
etc. Regresar al salón y comentar lo que sintieron al realizar los movimientos espontáneos y posturas que realizaron al
convertirse en estatuas. Registrar sus emociones a través del dibujo de estatuas.(Foto 1 y 2)
2.- Organizar a los niños en un círculo completo para que observen físicamente un escultura (estatuilla), realizando de
manera simultánea actividades como: Tocar la figura, sentir su textura, identificar su expresión por ejemplo: Su mirada,
los rasgos del rostro, su vestimenta, los accesorios, etc. Observar los materiales y colores con que está hecha e imitar
físicamente la postura de la escultura.
3.- Visitar la plaza principal de la comunidad (parque) para apreciar de cerca una estatua (de personajes), pedir a los
niños hagan sus anotaciones de lo que observan y al mismo tiempo contestar las siguientes preguntas : ¿ La estatua
es de cuerpo entero o medio cuerpo? ¿Cómo es el material de lo que estáhecho? ¿De qué color es? ¿Qué gesto
presenta en su cara? ¿Cómo se llama el personaje? Regresar a la escuela e iniciar una conversación sobre la experiencia
vivida. (Foto 3, 4 y 5)
4.- Preparar las diferentes masas con que van a trabajar y al mismo tiempo invitar a los niños a que piensen que figura
desean elaborar o que es lo que quieren comunicar a través de su escultura. Indicarle a los niños que si desean pueden
elaborar antes un dibujo de la escultura que van a hacer para que por medio de este ayuden a precisar más su obra.
Durante su elaboración reconocer la importancia de otros materiales que le servirá n de apoyo como palitos de madera,
cucharas de plástico, palillos, recipientes, etc. Colocar sobre una base la escultura realizada, hacer una tarjeta con su
nombre y colocar en un lugar seguro para posteriormente participar en la exposición. (Foto 6 y 7)
5.- Realizar una presentación de sus esculturas en el grupo , donde los niños den a conocer lo que quisieron expresar a
través de lo elaborado, pedir a los niños sea de manera voluntaria para que con seguridad expresen sus sentimientos y
sensaciones vividas durante el experimento y preguntarles lo siguiente: ¿Qué les gusto más? ¿Qué no les gusto? ¿Por
qué? Cerrar con una exposición de estatuas e invitar a los padres de familia a que visiten el museo de esculturas y den
sus opiniones al respecto. (Foto 8,9 y 10)