Sesión: "Vela que hace subir el agua"

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Escuela Profesional de Educación Inicial
 FECHA : 23-12-17
 EDAD DE LOS NIÑOSY NIÑAS : 4 o 5 años
 TEMPORALIZACIÓN : 20 minutos.
 LUGAR : Este proyectose recomiendarealizarloenunlugarcerrado
como por ejemplo:el aula
 OBJETIVO (S) : Que losniñospuedanexpresaratravésde ideasyopiniones,su
posturafrente a hechosconcretos.
Que losniñosexplorenatravés de sussentidos,paraobtenerinformación.
 CUADRO DE ORGANIZACIÓN :
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE LA
RUTA DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
INSTRUMENT
O DE
EVALUACIÓN
CIENCIAYAMBIENTE
 Indaga
mediante
métodos
científicos,
situaciones
que pueden
ser
investigadas
por la
ciencia.
 Genera y
registra
datos e
información
.
 Mencionalos
datoso
informaciónque
obtiene,apartir
de la
observacióny
del usode
herramientasy
materiales.
 Muestra
iniciativaal
expresar sus
ideasacerca
del
experimento.
 Muestra
alegríaal
percibirlos
materialesdel
experimento.
 Lista de
cotejos.
 MATERIALES A UTILIZAR:
 04 Quequesindividuales pequeños.
 01 caja de fósforo.
 04 velas medianas.
 04 platosde loza hondo.
 01 bolsa de regalo.
 04 vasosdevidrio transparente( sin ningún diseño)
 Una botella con líquido rojo.
ACTIVIDAD: “VELA QUE HACE SUBIR EL AGUA”

2. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Escuela Profesional de Educación Inicial
 DESARROLLO DEL EXPERIMENTO
SECUENCIA DIDÁCTICA ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
INICIO - Para empezarnossaludamosconla canción“Hola hola”.Luegopara saber
sus nombresde losniñoscantamoslacanción“Palopalito”.
- A continuación,entregamosalosniños(as) unquequeparacada uno(a) y
una bolsaque contiene lavelayfósforo.Luegole pedimosque nos
muestrenynosdiganque materiales tiene.Despuésle decimosalosniños,
que vamosa jugaral cumpleañosycantamoslacanción de “Feliz
Cumpleaños”.Al terminarpreguntamos¿Qué hemoshechoconlavela?
¿Qué hicimosparaque se apague lavela?Recalcamoslapalabra aire.
- Posteriormente, mostramosalosniñosyniñasuna bolsade regalo.
Preguntamos:¿Qué creenque habrádentrode labolsa?,¿Quierensaberlo?
Comenzamosasacar otra bolsitaconlosmaterialesnecesariospara
nuestroexperimento:plato,botellaconlíquidorojo,vela,fosforo,vaso.
Repartimosacada mesade trabajoy le hacemosrecordar lasnormas de
convivencia.
- Preguntamos:¿Qué podemoshacerconesosmateriales?¿Qué hanhecho
con la velayel fósforo?,¿Qué hapasadocon la velacuandohemos
soplado?¿Podemosapagarunavelautilizandoun vaso?¿Cómoloharían?
Observamossusacciones.
DESARROLLO - Dejamosque ellosindaguen.Observamosconatenciónlasaccionesque
realizane incentivamosque dialoguenentrecompañeros.Luegoles
pedimosque nosdigansusposibles hipótesis(posiblesresultados)
- Jugamosa la “Velaque hace subirel agua”, donde losniños(as) tendránque
observarloque pasa con el agua y la vela. Preguntamos:¿Seráposible que
el agua del platosubahasta la mitadde la vela?¿Cómo?Anotamossus
respuestas(Hipótesis).
CIERRE - Realizamosel diálogoreflexivo:¿Qué lespareció?¿Enqué momentose
apagó lavela?¿Qué pasocon el agua? Explicamos
- Al introducirel vasoenla vela,el oxígenose consume porque el fuegolo
necesita paraseguirquemando,al acabarse el oxígeno, lallamase
extingue.Este experimentodemuestraque lapresiónatmosféricase ejerce
entodas lasdirecciones.