El documento describe los procedimientos de diagnóstico de trastornos auditivos realizados por la Dra. María Isabel Vázquez. Incluye interrogatorios sobre síntomas, exploración de oídos, uso de diapasón, pruebas de la trompa de Eustaquio y maniobra de Dix-Hallpike para diagnosticar vértigo posicional paroxístico benigno. El objetivo es identificar problemas en la audición, el equilibrio y partes del oído.
El vértigo periférico se debe a un problema en la parte del oído interno que controla el equilibrio. Estas áreas se denominan laberinto vestibular o canales semicirculares.
El vértigo periférico se debe a un problema en la parte del oído interno que controla el equilibrio. Estas áreas se denominan laberinto vestibular o canales semicirculares.
DIFERENCIAS ENTRE POSESIÓN DEMONÍACA Y ENFERMEDAD PSIQUIÁTRICA.pdfsantoevangeliodehoyp
Libro del Padre César Augusto Calderón Caicedo sacerdote Exorcista colombiano. Donde explica y comparte sus experiencias como especialista en posesiones y demologia.
Pòster presentat pel doctor José Ferrer, metge de l'equip d'Innovació de BSA, al XX Congrés de la Sociedad Española del Dolor, celebrat a León del 29 al 31 de maig de 2024.
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La empatía es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que permite a una persona ponerse en el lugar de otra y experimentar sus emociones y perspectivas. Hay diferentes formas de empatía, que incluyen:
Empatía cognitiva: Es la capacidad de comprender el punto de vista o el estado mental de otra persona. Es decir, saber lo que otra persona está pensando o sintiendo.
Empatía emocional: Es la capacidad de compartir los sentimientos de otra persona. Esto significa que, cuando otra persona está triste, tú también sientes tristeza.
Empatía compasiva: Va más allá de simplemente comprender y compartir sentimientos; implica la voluntad de ayudar a la otra persona a lidiar con su situación.
La empatía es importante en las relaciones interpersonales, ya que facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los vínculos. También es fundamental en profesiones que requieren interacción constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, se pueden practicar varias técnicas, como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diversas perspectivas y experiencias.
La empatía es esencial en todas las relaciones interpersonales, ya que permite comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que nos ayuda a ponernos en el lugar de otra persona y experimentar sus emociones y puntos de vista. Existen diferentes tipos de empatía, como la cognitiva, que implica comprender el estado mental de otra persona, la emocional, que consiste en compartir sus sentimientos, y la compasiva, que va más allá al involucrar la voluntad de ayudar a la otra persona.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los lazos entre las personas. También es fundamental en profesiones que requieren contacto constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, es importante practicar diferentes técnicas como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diferentes perspectivas y experiencias.
Presentació de Elena Cossin i Maria Rodriguez, infermeres de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
En el marco de la Sexta Cumbre Ministerial Mundial sobre Seguridad del Paciente celebrada en Santiago de Chile en el mes de abril de 2024 se ha dado a conocer la primera Carta de Derechos de Seguridad de Paciente, a nivel mundial, a iniciativa de la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Los objetivos del nuevo documento pasan por los siguientes aspectos clave: afirmar la seguridad del paciente como un derecho fundamental del paciente, para todos, en todas partes; identificar los derechos clave de seguridad del paciente que los trabajadores de salud y los líderes sanitarios deben defender para planificar, diseñar y prestar servicios de salud seguros; promover una cultura de seguridad, equidad, transparencia y rendición de cuentas dentro de los sistemas de salud; empoderar a los pacientes para que participen activamente en su propia atención como socios y para hacer valer su derecho a una atención segura; apoyar el desarrollo e implementación de políticas, procedimientos y mejores prácticas que fortalezcan la seguridad del paciente; y reconocer la seguridad del paciente como un componente integral del derecho a la salud; proporcionar orientación sobre la interacción entre el paciente y el sistema de salud en todo el espectro de servicios de salud, incluidos los cuidados de promoción, protección, prevención, curación, rehabilitación y paliativos; reconocer la importancia de involucrar y empoderar a las familias y los cuidadores en los procesos de atención médica y los sistemas de salud a nivel nacional, subnacional y comunitario.
Y ello porque la seguridad del paciente responde al primer principio fundamental de la atención sanitaria: “No hacer daño” (Primum non nocere). Y esto enlaza con la importancia de la prevención cuaternaria, pues cabe no olvidar que uno de los principales agentes de daño somos los propios profesionales sanitarios, por lo que hay que prevenirse del exceso de diagnóstico, tratamiento y prevención sanitaria.
Compartimos el documento abajo, estos son los 10 derechos fundamentales de seguridad del paciente descritos en la Carta:
1. Atención oportuna, eficaz y adecuada
2. Procesos y prácticas seguras de atención de salud
3. Trabajadores de salud calificados y competentes
4. Productos médicos seguros y su uso seguro y racional
5. Instalaciones de atención médica seguras y protegidas
6. Dignidad, respeto, no discriminación, privacidad y confidencialidad
7. Información, educación y toma de decisiones apoyada
8. Acceder a registros médicos
9. Ser escuchado y resolución justa
10. Compromiso del paciente y la familia
Que así sea. Y el compromiso pase del escrito a la realidad.
7. Padecimiento actual
“ Nunca debemos pensar que nos hallamos ante unos oídos enfermos, sino frente a
un enfermo de los oídos” Jiménez Díaz.
Dolor (puede ser reflejo)
Otorrea
Otorragia
Audición
Vértigo
Parálisis del VII par
Dra. María Isabel Vázquez Tejeda Hernández
8. Padecimiento actual
Otorrea: Mucosa, serosa, fibrinosa, purulenta
Escasa o abundante
Dra. María Isabel Vázquez Tejeda Hernández
9. Trastornos auditivos
Hipoacusia (relaciona con el lenguaje) o sordera.
Paracusias: autofonía, diploacusia, de lugar.
Si escuchan mejor en ambiente ruidoso : paracusia de Willis (otoesclerosis)
Dra. María Isabel Vázquez Tejeda Hernández
10. Zumbidos = acúfenos o tinitus
A. Extrínsecos
a. Vibratorios (vasculares, contracturas musculares, nasofaríngeos, chasquido de la
articulación temporomandibular).
b. Psicógenos
B. Intrínsecos
a. Exógenos: Traumatismos, explosiones, trauma sonoro, tóxicos, infecciones
b. Endógenos: metabólicos, hormonales, carenciales, alégicos, vasculares, esenciales.
Dra. María Isabel Vázquez Tejeda Hernández
14. Dos tipos
Perdida auditiva
Conductiva
La hipoacusia conductiva se produce cuando algo impide que las ondas sonoras pasen al
oído interno a través del oído externo y medio. Puede mimetizar fácilmente la hipoacusia
conductiva tapándose el oído, es básicamente el mismo efecto.
Neurosensorial
Los pacientes que padecen hipoacusia de percepción presentan dificultades para entender las
palabras si el ruido ambiente es elevado.
Dra. María Isabel Vázquez Tejeda Hernández
19. Causas de hipoacusia conductiva
Infecciones
Colesteatomas
Tímpanos perforados
Dra. María Isabel Vázquez Tejeda Hernández
20. Otomastoidistis
La otomastoiditis es una inflamación del proceso mastoides que ocurre con otitis
media aguda o subaguda. Sus características son inflamación en el área
postauricular, región mastoidea y desplazamiento anterior auricular , así como
otalgia, fiebre, pérdida del apetito y vómitos . Puede complicarse con síntomas
más graves, que incluyen vómitos y náuseas, o bien derivar en abscesos
cerebrales y parálisis facial, en raros casos.
Dra. María Isabel Vázquez Tejeda Hernández
21. Uso del diapasón
La conducción aérea (CA) describe la primera fase normal de
la vía auditiva. Una vía alternativa, conocida como de
conducción ósea (CO), evade al oído externo y el medio, y se
utiliza para fines de estudio.
Un diapasón activado, colocado en la cabeza, hace vibrar los
huesos del cráneo y estimula directamente al caracol. En las
personas con audición normal, la CA es más sensible que la
CO (CA > CO).
Dra. María Isabel Vázquez Tejeda Hernández
22. Exploración de la trompa auditiva (de
Eustaquio)
Dra. María Isabel Vázquez Tejeda Hernández
24. Exploración de la trompa auditiva (de
Eustaquio)
Si se ocluye puede causar bajas auditivas, acúfenos, alteraciones en la membrana
timpánica.
Prueba de Toynbee: Deglutir aire con las narinas tapadas: Se hunde la membrana
timpánica.
Prueba de Valsalva: Espiración forzada con narinas y boca cerradas. Se escucha un
chasquido.
Dra. María Isabel Vázquez Tejeda Hernández
26. El sistema vestibular responsable del equilibrio y la postura
consta del sáculo, el utrículo y los canales semicirculares.
El sáculo y el utrículo
contienen células que
detectan el movimiento de la
cabeza en línea recta
(detección de la aceleración) o
hacia arriba y hacia abajo
(perciben la gravedad).
Dra. María Isabel Vázquez Tejeda Hernández
27. Los 3 conductos semicirculares
registran la rotación angular de
la cabeza. Según la dirección
en que se mueva la cabeza, el
movimiento del líquido será
mayor en uno de los 3 canales
que en los otros. Las células
ciliadas en los conductos
responden al movimiento del
líquido e inician los impulsos
nerviosos para que el cerebro
pueda adoptar las medidas
apropiadas para mantener el
equilibrio.
Dra. María Isabel Vázquez Tejeda Hernández
28. Maniobra de Dix-Hallpike
El vértigo postural paroxístico benigno (VPPB) es el
trastorno vestibular más frecuente, estimándose que la
prevalencia a lo largo de la vida en la población adulta
es del 2,4%, mientras que la incidencia anual es del
0,6%.
La enfermedad se caracteriza por episodios de vértigo
de breve duración, generalmente acompañado de un
cuadro vegetativo, asociados a un nistagmo
característico, que permite identificar el conducto
semicircular que genera este nistagmo, ya que el eje de
rotación del globo ocular es perpendicular al plano del
conducto afectado.
Dra. María Isabel Vázquez Tejeda Hernández
29. Maniobra de Dix-Hallpike
El conducto semicircular posterior es la variante
clínica más frecuente (95%), aunque los
conductos anterior y lateral también pueden
afectarse. El diagnóstico de VPPB se basa en la
observación de un nistagmo posicional
característico durante la realización de una serie
de maniobras exploratorias.
Dra. María Isabel Vázquez Tejeda Hernández