El documento describe la Metodología PACIE para el diseño de aulas virtuales. PACIE se basa en 5 procesos: Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y E-learning. Explica que una aula virtual supera las limitaciones de tiempo y espacio y enriquece el aprendizaje a través de contenidos, videos, documentos y enlaces. Además, señala que un aula virtual debe estar distribuida en 3 bloques: académico, de comprobación y de construcción del conocimiento.

1. FATLA
Fundación para la Actualización
Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Metodología PACIE
Bloque Académico
Realizado por:
Ing. Nancy Noguera

2. La globalización a nivel mundial, obliga a los docentes al cambio
en la manera de impartir enseñanza, sin dejar de tener presente el uso
de los medios tecnológicos y todo lo que esto implica en el medio
educativo, es por ello que hoy en día la educación a distancia es la
modalidad educativa donde el estudiante no tiene la necesidad de
asistir a ningún aula, el aprendizaje se realiza a través del uso del
internet utilizando aulas virtuales.
En el diseño de las aulas virtuales, se utiliza la Metodología
PACIE, este nombre es el resultado de las iniciales de cada uno de los
procesos en que se basa esta metodología, estos son:
Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y Elearnig.

3. Es una metodología que permite el uso de las TIC’s como un
soporte a los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje, dando realce
al esquema pedagógico de la educación real, toma como elementos
esenciales a la motivación y al acompañamiento, a la calidad y a la
calidez versus la cantidad y la frialdad. PACIE adiciona a la
comunicación y exposición de la información, procesos sociales que
apoyan la criticidad y análisis de los datos para construir conocimientos
mediante el compartir educativo.
Fuente: Pedro Camacho, Metodología PACIE, Octubre 2008

4. Un Aula virtual es un ambiente compuesto por conjunto
de computadores, mobiliario, metodología y software, y es la
forma de enseñanza no presencial, donde una de sus
características es que supera las limitaciones de tiempo y
espacio, donde se desarrolla una amplia cultura
computacional que ayuda al enriquecimiento del
aprendizaje, desarrollando un pensamiento creativo y
constructivo al estudiante, facilitándole establecer su propio
horario adaptándolo a sus necesidades.

5. Un Aula virtual ayuda enormemente a que la enseñanza sea más
atractiva y menos aburrida para estudiantes y personas en
general, para ello el aula debe estar distribuida en tres Bloques, en
especial las plataformas Moodle, y adaptable a cualquier plataforma
LMS, estos bloques son los siguientes:

6. Este bloque se debe hacer con mucha calidad, ya que él es el
que proporciona al estudiante las herramientas para construir
conocimientos. En el bloque académico esta concentrada toda la
información que necesita el estudiante desde el punto de vista
técnico, académico y operativo, ya que involucra todo el contenido
de la materia, de modo que le permita adquirir destrezas y
construya su propio conocimiento y la comprobación y posterior
demostración del mismo, para esto es importante que el docente
mantenga una renovación constante de contenidos en este bloque.
Videos Enlaces web
Documento PDF Libros

7. Sección de
Exposición
• De
información,
enlaces y
documentos
Sección de Sección de
Comprobación Rebote
• Síntesis, compa • Actividades
ración y de
verificación autocrítica y
filtro
Sección de
Construcción
• Del
Conocimiento,
crítica, análisis
y discusión

8. En esta sección se encuentran todos
los recursos que le proporcionan al
estudiante información de entrada para la
obtención y generación del
conocimiento, esta debe ser
creativa, evitar la duplicidad, presentar
los capítulos con mucho orden y añadir
al menos un enlace a un sitio web. Se
debe usar adecuadamente los recursos
que no pueda ser traspasada por el
estudiante hasta que tenga la
información o conocimientos adecuados.

9. .
Es aquí donde se presentan las actividades de
autocritica y filtro por parte del tutor, en donde se
incentiva al estudiante a participar en las actividades
que requieren de todo su conocimiento de la
información plasmada en la sección de exposición
, si los estudiantes no revisaron esta información los
obliga a regresar al material facilitado previamente.
Los recursos a utilizar pueden ser
foros, Chats, experiencias sobre material ya
presentado.

10. En esta sección se generan los espacios
para que los estudiantes interactúen
, analicen, discutan y defiendan sus
diferentes criterios y posturas, para ello
los estudiantes tienen que investigar
para así soportar sus criterios en torno a
propuestas previas. La interacción es
entre los estudiantes, el tutor no
interviene, debe dejar que los
estudiantes encuentren la verdad por
sus propios medios y el apoyo de sus
compañeros a través de
foros, chats, entre otros.

11. Y la ultima pero una de las más importante
la sección donde se comprueba si el
estudiante ha desarrollado las destrezas y
habilidades necesarias esperadas para
aprobar el curso. Contiene actividades de
síntesis, comparación y verificación.