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Este documento presenta información sobre principios de gestión educativa. Describe dos modelos de gestión: uno centrado en la institución con jerarquías y autoridad claramente definidas, y otro modelo democrático donde el poder y la toma de decisiones son compartidos entre los miembros de la organización a través de procesos de consenso. También se menciona que los modelos democráticos requieren mantener un nivel adecuado de participación para evitar lentitud en la toma de decisiones.
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Modelos y estrategias de gestión educativa
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Administracion y legislacion_educativa
Este documento presenta una guía metodológica para un curso de Administración y Legislación Educativa. La guía incluye información sobre administración educativa, incluyendo los objetivos del curso, las funciones de la administración, la cultura organizacional y criterios sobre administración. También cubre temas como los sectores de la sociedad y la administración general, el sector educativo y los subsistemas educativos formales e informales. El documento provee una introducción concisa pero completa sobre conceptos clave de administración aplicados al contexto educ
Gestión educativa
El documento discute diferentes paradigmas y modelos de gestión educativa, enfocándose en la interacción entre personas dentro de una organización y cómo la gestión involucra los componentes institucionales, recursos y objetivos de una organización. También presenta definiciones de gestión por Juan Casassus de la UNESCO que enfatizan la capacidad de generar relaciones entre la estructura, estrategia y gente de una organización para lograr sus objetivos.
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Administración educativa (pdf)
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Presentación Gestión educativa.2014
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Administracion educativa
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• (definición, implicación, importancia, mapa, otros )
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• Evaluación de los Resultados de la Selección de Personal
Mis estimados, espero sea de su interés y utilidad, ¡¡¡Saludos!!!
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Las compañeras del estudiante hicieron una exposición clara y entretenida sobre su tema. El estudiante aprendió significativamente durante la exposición, ya que esta reforzó sus vacíos de conocimiento sobre el tema presentado.
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Las compañeras de clase realizaron una exposición dinámica y entretenida sobre cómo funciona el centro escolar y sus dinámicas educativas y organizativas para satisfacer las necesidades de los estudiantes. El estudiante aprendió a comprender mejor cómo reflexionar sobre si la escuela y sus procesos cumplen con las necesidades a través de esta exposición.
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