Este documento presenta una introducción al curso de Expresión Oral y Escrita I. Incluye los objetivos del curso, un índice de temas a cubrir como lenguaje, gramática, sintaxis, ortografía y comprensión lectora. También presenta secciones sobre introducción, ejercicios y bibliografía.

1. EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I
LCC. DENIS GALAVIZ

2. OBJETIVO
INTRODUCCIÓN
1. LENGUAJE
ÍNDICE 2. GRÁMATICA, SINTAXIS
ORTOGRAFÍA
3. COMPRENSIÓN LECTORA
Y MODALIDAD
DE LA EXPRESIÓN ORAL
EJERCICIOS
BIBLIOGRAFÍA
2

3. OBJETIVO
OBJETIVOS INTRODUCCIÓN
Redactar coherentemente un texto a través del
análisis, comprensión y construcción de 1. LENGUAJE
escritos en diferentes estilos comunicativos, en
relación con los contextos de interacción 2. GRÁMATICA, SINTAXIS
sociocultural para lograr su competencia ORTOGRAFÍA
comunicativa en un marco dialógico y
3. COMPRENSIÓN LECTORA
tolerante. Y MODALIDAD
DE LA EXPRESIÓN ORAL
Ponderar la reflexión del alumno, su asistencia
y participación activa para construir un propio
aprendizaje. EJERCICIOS
BIBLIOGRAFÍA

4. MAPA GENERAL
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
LENGUAJE
EMISOR
GRÁMATICA , SINTAXIS Y ORTOGRAFÍA
COMPRENSIÓN LECTORA
Y MODALIDADES DE LA EO.
4

5. OBJETIVO
INTRODUCCIÓN
1. LENGUAJE
2. GRÁMATICA, SINTAXIS
INTRODUCCIÓN ORTOGRAFÍA
3. COMPRENSIÓN LECTORA
Y MODALIDAD
DE LA EXPRESIÓN ORAL
EJERCICIOS
BIBLIOGRAFÍA
5

6. INTRODUCCIÓN
¿QUÉ ES COMUNICACIÓN?
Es un proceso donde intercambiamos ideas, pensamientos y sentimientos que se
interrelacionan entre dos o más personas a través de un conjunto de signos o
símbolos conocidos entre EyR.
Información
Es transmitir ideas en un sólo sentido, es decir, de manera unilateral. El emisor
transmite un mensaje y el receptor lo recibe, sin que exista una reacción o respuesta.
Comunicación
Es un proceso mediante el cual dos personas se ponen en contacto, intercambiando
ideas de una manera bilateral. El emisor transmite el mensaje al receptor y recibe su
respuesta, en un intercambio constante de papeles; cada uno adopta el papel de
emisor cuando se expresa y el de receptor cuando recibe la respuesta de su
interlocutor.
MG
6

7. Comunicación y Lenguaje: un contacto humano
Indudablemente, dentro del reino animal, el ser humano es el que ha desarrollado las
formas más elaboradas de comunicación. Desde los tiempos más primitivos, el
hombre ha ideado formas de intercambiar mensajes (señales de humo, sonido de
tambores, mímica, lenguaje oral).
Desde los tiempos más remotos, el hombre ha elaborado herramientas, utensilios,
prendas de vestuario que han facilitado su existencia. Aunque el propósito de estos
objetos es utilitario, su presencia nos trasmite importantes mensajes sobre la forma
de vida y el nivel de desarrollo de quienes los elaboran.
Cuando los arqueólogos descubren una flecha de piedra fabricada hace un millón de
años, el material de que está hecha y su forma y grado de perfección, permiten
deducir que sus fabricantes eran hombres de la Edad de Piedra, que seguramente
cazaban animales para subsistir.
En nuestro medio, los objetos que usamos, las casas que habitamos, la ropa que
vestimos, los alimentos que elegimos, el decorado de una pieza y hasta lo que
guardamos al interior de una mochila o morral, comunican la época en que vivimos, la
cultura a la que pertenecemos, el grupo con que nos identificamos, nuestra forma de
ser y nuestros gustos personales.
MG
7

8. Símbolos universales: como la calavera en productos venenosos, las llamas en
sustancias inflamables, la imagen de una mujer a la entrada de un baño, las
señales del tránsito, los semáforos, etcétera.
Mensajes publicitarios: afiches, avisos luminosos, spots televisivos, propaganda
radial, volantes, letreros.
Información noticiosa: prensa escrita, revistas, noticieros televisivos, radiales,
computacionales (internet).
Mensajes gestuales o mímicos: poner el índice sobre los labios para solicitar
silencio; guiñar el ojo en señal de complicidad; sacar la lengua en son de burla,
entre otros.
Manifestaciones artísticas: cuadros, esculturas, obras musicales, novelas,
teatro, poesía, danza, ópera.
Emisor y Receptor: protagonistas en la comunicación: Dentro del contacto
comunicativo se necesitan, por lo menos, dos sujetos
MG
8

9. «El lenguaje nos sirve para construir nuestros pensamientos, echar a volar la
imaginación, comunicarnos con los demás o con nosotros mismos.»
OBJETIVO
INTRODUCCIÓN
1. LENGUAJE
2. GRÁMATICA, SINTAXIS
LENGUAJE. 1 ORTOGRAFÍA
3. COMPRENSIÓN LECTORA
Y MODALIDAD
DE LA EXPRESIÓN ORAL
EJERCICIOS
BIBLIOGRAFÍA
9

10. El lenguaje escrito permite dejar un registro duradero de los
hechos históricos, las costumbres, la ciencia y la literatura
de los pueblos.
La conversación y la escritura han constituido las formas
más clásicas de comunicación entre los seres humanos.
Se llama lengua materna a la que aprendemos de nuestros
padres, esto es, la que se habla en el país o región donde
nacemos.
LENGUA + SÍMBOLOS + CÓDIGOS
LENGUAJE
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11. LENGUAJE
IMPORTANCIA
manejo
DE LA COMUNICACIÓN
FUNCIÓN SOCIAL
EL LENGUAJE COMO
SISTEMA DE COMUNICACIÓN
LENGUA Y HABLA
relevancia
TIPOS DIALECTO, JERGA
ARGOT, CALÓ
SITUACIÓN MIMICO, ORAL, ESCRITO, FORMAL, COLOQUIAL
VULGAR, EXPRESIVO, INFORMATIVO, DIRECTIVO
COMUNICATIVA
EMISOR, RECEPTOR, CANAL,
importancia MENSAJE, CÓDIGO, CONTEXTO
ELEMENTOS
FUNCIÓN:EMOTIVA, PERSUASIVA
FÁTICA, REFERENCIAL
METALINGUISTICA Y POÉTICA
utilización BARBARISMO, SOLECISMO
VICIOS CACOFONÍA, ANFIBOLOGÍA
MONOTONÍA Y POBREZA
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12. SITUACIÓN COMUNICATIVA
MG
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13. SITUACIÓN COMUNICATIVA
¿Cuándo surgió el lenguaje?
¿Cuáles fueron las primeras palabras que dijo el hombre?
¿Cuál es la lengua hablada más antigua del mundo?
¿Todas las lenguas se desarrollaron desde una fuente
común?
¿Cómo se formaron las primeras palabras?
¿Qué lengua se hablaba en el Paraíso?
MG
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14. FUNCIÓN SOCIAL DEL LENGUAJE
Este sistema permite a los miembros de un grupo social
comunicarse entre sí consecuentemente, el lenguaje es por
excelencia, el gran instrumento de la comunicación.
Los conocimientos que el hombre adquiera, le demostrarán
que la actividad lingüística es una de la más importante;
pues gracias a ésta, domina la variedad inmensa de los
hechos de experiencias que desea comunicar: él simboliza
todo lo que la civilización y la cultura han significado para la
humanidad desde los tiempos de las cavernas hasta
nuestros días.
La función esencial del lenguaje, es la comunicación, servir
de soporte al pensamiento y para expresarse, es decir,
dializar lo que se siente.
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15. FUNCIÓN SOCIAL DEL LENGUAJE
IMPORTANCIA EL LENGUAJE
DE LA COMO SISTEMA
DE
COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN
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16. IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN
es uno de los pilares básicos en los que se apoya
cualquier tipo de relación humana y es provechosa en
prácticamente todas las esferas de la actividad humana.
por las actitudes personales que adoptamos, ya que indican
hasta que punto estamos preparados para escuchar lo que los
demás tienen que decir y la interpretación que hacemos de lo
que hemos oído.
lo que se dice, sino también cómo se dice. Las
peculiaridades de cada uno a la hora de
expresarse suelen reflejar algunas características
de su personalidad.
las palabras que se utilizan al hablar, sino
también gestos, expresión facial, mirada,
tono de voz, énfasis, movimientos de las
manos, etc.
MG
16

17. EL LENGUAJE
COMO SISTEMA DE COMUNICACIÓN
“Llamamos comunicación a la capacidad de realizar
conductas intencionadas y significativas, capaces de
interactuar con otras ajenas. Sería un acto
comunicativo cualquier acción dirigida a un receptor
que éste pueda interpretar y actuar en consecuencia.”
En todas las relaciones
que tenemos “empleamos
el lenguaje como
instrumento para
comunicar a otras
personas lo que pensamos
y sentimos”.
MG
17

18. TIPOS DE LENGUAJE
•conjunto ordenado y
sistemático de formas orales,
LENGUA escritas y grabadas que
sirven para la comunicación
entre las personas que
constituyen una comunidad.
•es el acto individual del
ejercicio del lenguaje, que
HABLA nos permite expresar el
pensamiento por palabras.
MG
18

19. TIPOS DE LENGUAJE
• Variante de una lengua
que difiere de ella en
DIALECTO ciertos aspectos
gramaticales, fonéticos
o léxicos.
• Es el lenguaje técnico que
emplea un determinado
JERGA grupo social o profesional
y que sólo lo entiende
parcialmente el resto de la
comunidad
MG
19

20. TIPOS DE LENGUAJE
• Utilizado por un grupo que
comparte características
ARGOT similares de acuerdo a su
categoría social, profesión,
afición o rango social y
utilizan todo tipo de
palabras o frases.
• Lenguaje derivado del
gitano, y se le ha
CALÓ considerado como una
jerga, además de tener
varios dialectos…
MG
20

21. TIPOS DE LENGUAJE
•Consta de la utilización de gestos con el rostro,
MÍMICO señas con las manos y todas las partes del
cuerpo que empleemos para comunicarnos sin
utilizar el habla.
•Es la combinación de sonidos internos
ORAL mediante el uso de las cuerdas vocales, la
lengua y la concavidad resonante de la
garganta.
ESCRITO
• Representación de una lengua a través de
un escrito y suele ser un complemento de
especificación del lenguaje oral.
MG
21

22. TIPOS DE LENGUAJE
• es aquel que el hombre ha desarrollado
FORMAL para expresar las situaciones que se dan
en especifico en cada área del
conocimiento científico.
• es el empleo del lenguaje, de alguna
COLOQUIAL forma, en un contexto informal, familiar y
distendido, con vocablos caracterizados
por su uso común, frecuente y directo.
• pobre vocabulario, que se reemplaza por
VULGAR gestos y palabras groseras. (muletillas,
repeticiones, vulgarismos y barbarismos).
MG
22

23. TIPOS DE LENGUAJE
• Utilizado con fines informativos, aún cuando
INFORMATIVO el contenido se refiera a pensamientos o a
emociones, pero con la idea de informar
acerca de algo o alguien (hechos).
• Es la exposición del pensamiento en una
EXPRESIVO variedad del lenguaje, generalmente está
relacionado
(emociones).
con el lenguaje oral
• se emplea para demandar la ejecución o
DIRECTIVO la suspensión de alguna conducta
(mandatos)
MG
23

24. ELEMENTOS DEL LENGUAJE
Emisor. Persona que transmite algo a los demás.
Mensaje. Información que el emisor envía al receptor.
Canal. Elemento físico que establece la conexión entre el
emisor y el receptor.
Receptor. Persona que recibe el mensaje a través del canal y
lo interpreta.
Código. Es un conjunto de signos sistematizado junto con
unas reglas que permiten utilizarlos. El código permite al
emisor elaborar el mensaje y al receptor interpretarlo. El
emisor y el receptor deben utilizar el mismo código. La lengua
es uno de los códigos más utilizados para establecer la
comunicación entre los seres humanos.
Contexto. Relación que se establece entre las palabras de un
mensaje y que nos aclaran y facilitan la comprensión de lo que
se quiere expresar.
MG
24

25. FUNCIÓN DEL LENGUAJE
Se da cuando expresamos sentimientos o
EMOTIVA deseos. (¡Ya no es raro, los americanistas otra vez
lloran sin poder llegar a la liguilla!).
Consiste en mover a otra/s persona/s a aceptar
PERSUASIVA nuestro punto de vista de manera voluntaria. (un
punto extra por ser chiva de corazón).
Se utiliza para establecer contacto o cortar la
FÁTICA comunicación (Hola, ¿qué tal? ¡Adiós, hasta pronto!).
Se realiza cuando el E utiliza el lenguaje para
REFERENCIAL transmitir una información al R (jugamos a las 8
pm).
METALINGUÍSTICA con esta función el lenguaje habla de sí mismo.
Se emplea cuando se busca la belleza y el
POÉTICA mensaje oral o escrito, se cuida especialmente.
MG
25

26. VICIOS DEL LENGUAJE
El doitor me dio la medecina que
BARBARISMO traiba en el trator.
SOLECISMO Tacos de aguacate con carne asada.
Soñando cantando y bailando me
CACOFONÍA estoy bañando.
ANFIBOLOGÍA La perra de mi vecina alborotada no
me dejo dormir anoche.
MONOTONÍA
Este hoy voy a mm bueno pues te
POBREZA diré en pocas palabras.
Es el principal error léxico que se
comete a la hora de redactar y se da
MG
por la falta de variedad.
26

27. «Hablar bien, es decir tener buena dicción, consiste en pronunciar correctamente
los sonidos que componen una palabra o frase»…
OBJETIVO
INTRODUCCIÓN
1. LENGUAJE
GRÁMATICA, SINTAXIS 2. GRÁMATICA, SINTAXIS
ORTOGRAFÍA
ORTOGRAFÍA. 2
3. COMPRENSIÓN LECTORA
Y MODALIDAD
DE LA EXPRESIÓN ORAL
EJERCICIOS
BIBLIOGRAFÍA
27

28. GRÁMATICA, SINTAXIS
ORTOGRAFÍA
FONEMA
MORFOLOGÍA MORFEMA
GRAMEMA
ORACIÓN SIMPLE Y COMPUESTA
LA INMISCUISIÓN
SINTAXIS
TERRUPTA…
PÁRRAFO…TIPOS
ADECUACIÓN
COHERENCIA
PROPIEDADES DEL
TXT CONGRUENCIA
ORTOGRAFÍA
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29. LA INMISCUISIÓN TERRUPTA…
Como no le melga nada que la contradigan, la señora Fifa se acerca a la Tota y ahí
nomás le flamenca la cara de un rotundo mofo. Pero la Tota no es inane y de vuelta le
arremulga tal acario en pleno tripolio que se lo ladea hasta el copo.
– ¡Asquerosa! – brama la señora Fifa, tratando de sonsonarse el ayelmado tripolio que
ademenos es de satén rosa. Revoleando una mazoca más bien prolapsa, contracarga a
la crimea y consigue marivorearle un suño a la Tota que se desporrona en diagonía y por
un momento horadra el raire con sus abrocojantes bocinomias. Por segunda vez se le
arrumba un mofo sin merma a flamencarle las mecochas, pero nadie le ha desmunido el
encuadre a la Tota sin tener que alanchufarse su contragofia, y así pasa que la señora
Fifa contrae una plica de miercolamas a media resma y cuatro peticuras de esas que no
te dan tiempo al vocifugio, y en eso están arremulgandose de ida y de vuelta cuando se
ve precivenir al doctor Feta que se inmoluye inclótumo entre las gladiofantas.
– ¡Payahás, payahás! – crona el elegantiorum, sujetirando de las desmecrenzas
empebufantes. No ha terminado de halar cuando ya le están manocrujiendo el fano, las
colotas, el rijo enjuto y las nalcunias, mofo que arriba y suño al medio y dos miercolanas
que para qué.
– ¿Te das cuenta? – sinterrunge la señora Fifa.
– ¡El muy cornaputo! – vociflama la Tota.
Y ahí nomás se recompalmean y fraternulian como si no se hubieran estado
polichantando más de cuatro cafotos en plena tetamancia; son así las tofitas y las fitotas,
mejor es no terruptarlas porque te desmunen el persiglotio y se quedan tan plopas.
MG
Julio Cortázar, Último round, Siglo XXI, México, 1969.
29

30. MORFOLOGÍA: estudio interno de la estructura y forma de las
palabras.
Son unidades teóricas básicas
postuladas para estudiar el
nivel fónico-fonológico de una
lengua humana.
Es la unidad mínima del
análisis morfológico, ya que
no puede ser descompuesto
en signos morfológicos
menores (sí fonológicos).
Un gramema es un morfema,
y puede ser de género o
número.
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31. Parte de la gramática que estudia las reglas que gobiernan la
combinación de las palabras al escribir o intentar comunicarnos de
forma correcta.
se caracterizan porque
tienen un sólo verbo en
forma personal.(chicharito salió
de chivas).
se caracterizan porque tienen
más de un verbo en forma
personal. (el hombre se va de
fiesta y la mujer se queda en casa).
Párrafos de Introducción
Párrafos de Transición
Párrafos de Conclusión
Párrafos de Comparación
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32. ¿ QUÉ ES UN PÁRRAFO ?
Es un conjunto de oraciones con un solo tema central o idea
principal. Desde el punto de vista formal, un párrafo comienza con una
sangría -espacio en blanco, que aleja la primera letra del margen de
la página-, y termina con un punto aparte.
De algún tiempo a la fecha el uso de la sangría ya es obsoleto.
Constituyen la unidad del texto y presenta una unidad de información
completa.
MG
32

33. ¿ QUÉ ES UN PÁRRAFO ?
POR LA FORMA POR EL CONTENIDO
Mayúscula Punto y
al principio aparte Oración Oraciones
Principal Modificadoras
COHERENCIA
UNIDAD
orden causa efecto nexos
temporal efecto causa
y otros tipos de
materiales de
desarrollo
Regreso al Mapa General Regreso al Mapa del Tema
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34. ¿ QUÉ ES UN PÁRRAFO ?
 Introductorio
 Transitivo
 Conceptual
 Explicativo
 Conclusivo
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34

35. parte de la gramática que enseña a escribir
correctamente mediante el acertado empleo de
las letras y los signos auxiliares de la escritura.
Regreso al Mapa General
35

36. OBJETIVO
INTRODUCCIÓN
1. LENGUAJE
COMPRENSIÓN LECTORA 2. GRÁMATICA, SINTAXIS
Y ORTOGRAFÍA
MODALIDADES DE LA EXPRESIÓN ORAL
3. COMPRENSIÓN LECTORA
Y MODALIDAD
DE LA EXPRESIÓN ORAL
EJERCICIOS
BIBLIOGRAFÍA
36

37. COMPRENSIÓN LECTORA
Y
MODALIDADES DE LA EXPRESIÓN ORAL
IMPORTANCIA
DE LA LECTURA
HABILIDADES
DE LA PRIMERAS
EXPRESIÓN ORAL LECTURAS
¿PARA QUÉ LEER?
MODALIDAD
DE LA EXPRESIÓN ORAL
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38. IMPORTANCIA DE LA LECTURA
La lectura es el modo más importante de recoger información y, por ello, se puede
considerar como la llave del conocimiento…
• Actividad fundamental en el trabajo
• En lo académico
• En la obtención de información
• Persona y social del individuo
Una conversación entre el lector y el autor.
La captación del significado escrito.
Una actividad compleja que exige por parte del que lee
unas habilidades que le permiten convertir en símbolos
(las palabras) significados.
Un medio para desarrollar el pensamiento y el
aprendizaje.
Una actividad interdisciplinar que rebasa los muros del
aula.
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39. IMPORTANCIA DE LA LECTURA
Regreso al Mapa General Regreso al Mapa del Tema
39

40. PRIMERAS LECTURAS
Tipos de
lectura
Mecanismos
de la lectura
Propósitos de
la lectura
LA
LECTURA Disfunciones
de la lectura
Técnicas
Velocidad y
comprensión
lectoras Sugerencias
Mejoras de la
lectura.
Ejercicios
Regreso al Mapa General Regreso al Mapa del Tema
40

41. PRIMERAS LECTURAS
Tipos de
Lecturas
Oral; en voz alta y es uno de los primeros que se
practica para aprender a leer, hay que saber modular
la voz para desarrollarlo de forma adecuada
Silenciosa; sin expresión de viva voz, muy
frecuente y de uso personal. (exploratoria, superficial,
recreativa, palabra por palabra, crítica
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42. PRIMERAS LECTURAS
Mecanismos
de lectura
1. ver 2. pronunciar 3. oír 4. comprender
•Fase del Niño
1. ver 2. comprender
•Fase Adulto
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43. Una letra tiene menos información que una sílaba.
Una sílaba menos que una palabra.
Una palabra tiene menos información que dos o
tres palabras juntas.
Los malos lectores van palabra por palabra.
Cuanto mayor sea el campo el campo visual mayor
n ú m e r o d e u n i d a d e s d e i n f o r m a ci ó n s e c a p t a r á n y m a y o r
será la velocidad y comprensión lectoras.
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44. PRIMERAS LECTURAS
Mejoras de la
Lectura
1. Técnicas 2. Sugerencias 3. Ejercicios
• Interés
• Concentración • Leer en voz alta.
• Análisis • Respetar puntos y
• Selección comas.
• Síntesis • 10 ó 15 c/d. • Adivinanzas
• Leer • Tópicos de int/pers. • Trabalenguas
• Redactar • Retahílas
• Versos
• Cuentos
• Poemas
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45. PRIMERAS LECTURAS
Velocidad y
Comprensión
Propósitos
de la Lectura
• Incrementar el conocimiento
• Activa la mente
• Desarrolla el hábito de concentración
• Adquirir información y permite la comunicación
• Beneficia el aprendizaje cultural
• Descubrir nuevas oportunidades
• Relación social con el entorno
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46. MODALIDAD DE LA EXPRESIÓN ORAL
• El informe oral
• La conferencia
«Escribir bien no constituye una garantía
para hablar bien, pero es una gran ayuda». • El discurso
• Simposio
La expresión oral tiene múltiples
aplicaciones en la vida diaria; además de la
• Mesa redonda
actividad individual de una persona frente a • Panel
un auditorio, hay otras modalidades que • Debate público
tienen igual propósito: comunicar, y que
exigen iguales requisitos: una buena • La entrevista
expresión oral. • Foro
• Sociodrama
• Otros
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47. HABILIDADES DE LA EXPRESIÓN ORAL
La expresión oral es el
conjunto de técnicas que determinan
• El manejo de la voz
las normas generales que debemos • La postura
seguir para comunicarnos oralmente • La mirada
con seguridad y firmeza. • La estructura del mensaje
• El vocabulario a utilizar
Es una forma de expresarnos
sin barreras, lo que uno quiere, sin
• Las gesticulaciones
excesos ni hablando tonterías o • La posición física corporal
utilizando mal vocabulario.
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48. EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I
FONEMA
MORFOLOGÍA MORFEMA
GRAMEMA
CONCEPTOS *ORACIONES
GRÁMATICA, SINTAXIS simples - compuestas
SINTAXIS, *TIPOS DE PARRAFOS
Definición
ORTOGRAFÍA *ADECUACIÓN
*COHERENCIA
Introducción PROPIEDADES DEL TXT *CONGRUENCÍA
*ORTOGRAFÍA
Comunicación y Lenguaje Modalidades de la
Importancia de expresión oral
la lectura Comprensión
RESEÑA
lectora y EJERCICIOS
modalidades de la
Primeras
expresión oral
lecturas
Habilidades de la expresión oral
LENGUAJE: SITUACIÓN COMUNICATIVA
FUNCIÓN SOCIAL IMPORTANCIA IMPORTANCIA
DE LA COMUNICACIÓN DE LA COMUNICACIÓN
ELEMENTOS PROCESO COMUNICACIÓN E-R-C-M-C
Y
EMOTIVA, PERSUASIVA, FÁTICA, REFERENCIAL,
FUNCIONES
METALINGUÍSTICA, POÉTICA
BARBARISMOS, SOLECISMOS, CACOFONÍA
VICIOS
ANFIBOLOGÍA, MONOTONÍA, POBREZA
LENGUA Y HABLA
Adivinanzas
TIPOS DE LENGUAJE
DIALECTO, JERGA Trabalenguas
ARGOT, CALÓ
Regreso al Mapa General
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49. Web-Grafía Online Libros y revistas.
www.google.com Expresión oral y cultura literaria
www.yahoo.com Jugar con el lenguaje
Teorías sobre el origen del lenguaje
www.wikipedia.com El lenguaje
www.rincondelvago.com Último round, Julio Cortázar
El párrafo
www.educandojuntos.com Grupo editorial EOyE.
www.slideshare.com
www.monografias.com