Este documento presenta una investigación cualitativa sobre el tema. Explica que la investigación cualitativa es un enfoque epistemológico y un paradigma que guía la investigación científica hacia la comprensión e interpretación de la realidad. También describe los métodos y operaciones asociados con este enfoque cualitativo, como entrevistas, observación y análisis de documentos. Finalmente, aclara que la investigación cualitativa no incluye trabajos especulativos o que carecen de base en la realidad.
Metodologia de investigaciòn cientifica pedro jose salinas u.andesJenifer Mora
Este documento presenta un resumen de la metodología de la investigación científica. Se divide en varios capítulos que describen conceptos como tipos de investigación, cómo iniciar una investigación, componentes de un proyecto de investigación, referencias y publicaciones. El objetivo es servir como guía para aquellos que se inician en la investigación científica.
Invest. Cualitativa (5): Analisis en Investigacion CualitativaRafa Cofiño
Conceptos básicos de introducción a la Investigación Cualitativa. Formación a residentes de Medicina Familiar y Comunitaria en Asturias 2009. Por Rafa Cofiño y Valentín Sánchez
Este documento describe los aspectos fundamentales de la investigación cualitativa. Explica que este método busca estudiar la calidad de las actividades y relaciones en una situación dada de manera holística y detallada, analizando cómo ocurren los procesos. También define algunos tipos de investigación cualitativa como la etnografía y participativa, y destaca que este método utiliza técnicas interpretativas para explorar fenómenos de manera inductiva en lugar de deductiva, con el objetivo de explicar y comprender un tema.
La introducción resume que el trabajo contiene tres partes: introducción, desarrollo y conclusiones. Explica que la introducción define el tema de investigación, su importancia e implicaciones, y cómo se abordará. Luego, presenta cinco preguntas que debe responder la introducción: 1) ¿Cuál es el tema del trabajo?; 2) ¿Por qué se hace el trabajo?; 3) ¿Cómo está pensado el trabajo?; 4) ¿Cuál es el método empleado?; 5) ¿Cuáles son las limitaciones del trabajo? Finalmente, ofrece sugerencias para elabor
Este documento presenta los contenidos y objetivos de una guía sobre revisiones sistemáticas. Explica conceptos básicos sobre revisiones sistemáticas, sus pasos y elementos. Define la pregunta de investigación como un elemento clave y explica el metanálisis como una técnica estadística usada para sintetizar resultados de estudios.
Este documento resume los aspectos fundamentales de la investigación cualitativa. Define la investigación cualitativa como la recopilación de información basada en observaciones del comportamiento natural, el discurso y las respuestas públicas para su posterior interpretación. Describe algunas ventajas y desventajas de este método, así como sus principales características, como ser inductivo, holístico y flexible. Finalmente, explica diferentes tipos de investigación cualitativa como la etnografía, la investigación participativa y las técnicas proyectivas.
Este documento resume la investigación cuantitativa. Explica que es una investigación basada en datos numéricos que estudia la relación entre variables previamente establecidas para interpretar los resultados. Describe las características de este tipo de investigación, incluyendo que usa números para representar la realidad, estudia comportamientos de muestras de población, y se orienta a resultados concretos. También explica los tipos de investigación cuantitativa como descriptiva, analítica y experimental, y las técnicas comunes como encuestas y muestreos.
Este documento presenta una investigación cualitativa sobre el tema. Explica que la investigación cualitativa es un enfoque epistemológico y un paradigma que guía la investigación científica hacia la comprensión e interpretación de la realidad. También describe los métodos y operaciones asociados con este enfoque cualitativo, como entrevistas, observación y análisis de documentos. Finalmente, aclara que la investigación cualitativa no incluye trabajos especulativos o que carecen de base en la realidad.
Metodologia de investigaciòn cientifica pedro jose salinas u.andesJenifer Mora
Este documento presenta un resumen de la metodología de la investigación científica. Se divide en varios capítulos que describen conceptos como tipos de investigación, cómo iniciar una investigación, componentes de un proyecto de investigación, referencias y publicaciones. El objetivo es servir como guía para aquellos que se inician en la investigación científica.
Invest. Cualitativa (5): Analisis en Investigacion CualitativaRafa Cofiño
Conceptos básicos de introducción a la Investigación Cualitativa. Formación a residentes de Medicina Familiar y Comunitaria en Asturias 2009. Por Rafa Cofiño y Valentín Sánchez
Este documento describe los aspectos fundamentales de la investigación cualitativa. Explica que este método busca estudiar la calidad de las actividades y relaciones en una situación dada de manera holística y detallada, analizando cómo ocurren los procesos. También define algunos tipos de investigación cualitativa como la etnografía y participativa, y destaca que este método utiliza técnicas interpretativas para explorar fenómenos de manera inductiva en lugar de deductiva, con el objetivo de explicar y comprender un tema.
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Este documento resume la investigación cuantitativa. Explica que es una investigación basada en datos numéricos que estudia la relación entre variables previamente establecidas para interpretar los resultados. Describe las características de este tipo de investigación, incluyendo que usa números para representar la realidad, estudia comportamientos de muestras de población, y se orienta a resultados concretos. También explica los tipos de investigación cuantitativa como descriptiva, analítica y experimental, y las técnicas comunes como encuestas y muestreos.
Este documento resume la historia de la ciencia desde sus orígenes hasta la actualidad. Explica que la ciencia surgió para comprender el mundo a través de la observación y el razonamiento. Se desarrolló primero en culturas antiguas como Egipto, Babilonia e India, y luego en Grecia donde surgieron los primeros pensadores científicos. La ciencia moderna comenzó en los siglos XVII y XVIII con la revolución científica. También describe los tipos de investigación científica, sus características y funciones.
Este documento presenta la información sobre un curso de investigación cualitativa en la Universidad del Zulia. Resume los objetivos del curso, que son comprender el proceso de investigación cualitativa y distinguir los diferentes métodos cualitativos como fenomenología y etnografía. También cubre los temas a discutir como el contexto histórico, las características y matrices metódicas de la investigación cualitativa. El documento concluye describiendo cómo diseñar un proyecto de investigación cualitativo.
Este documento presenta una introducción a la investigación cualitativa. Explica que la investigación cualitativa se caracteriza por ser inductiva, holística, interactiva y flexible. Describe varios tipos de investigación cualitativa como la fenomenología, etnografía, biografía, hermenéutica e investigación-acción. El objetivo es comprender los significados que los individuos dan a sus experiencias.
Este documento describe los diferentes tipos de proyectos de investigación, incluyendo su definición, propósito y etapas. Explica que un proyecto de investigación es un procedimiento científico para recopilar información y formular hipótesis sobre un fenómeno, y que pasa por etapas como la planificación, ejecución, seguimiento y cierre. Además, detalla diversos tipos de investigación según su enfoque, datos utilizados, manipulación de variables e inferencia.
Este documento proporciona una introducción a la investigación cualitativa. Explica que la investigación cualitativa se centra en obtener datos a través de comunicaciones abiertas y conversaciones para comprender no solo qué piensan las personas, sino también por qué. Luego describe algunos métodos comunes de investigación cualitativa como entrevistas en profundidad, grupos focales, investigación etnográfica, análisis de contenido y estudios de caso. Finalmente, resume algunas características clave de la investigación cualitativa, como la recolección de múlt
Este documento resume los principales aspectos de la investigación cualitativa. Explica que la investigación cualitativa utiliza métodos como la fenomenología, etnografía, teoría fundamentada, etnometodología e investigación-acción para comprender los significados que los individuos dan a sus experiencias. Describe las cinco fases del proceso de investigación cualitativa y varias técnicas como la observación, entrevistas y grupos de discusión. Finalmente, detalla los pasos para la elaboración del informe de resultados, incluyendo tener en cuenta el contexto,
Que es la investigacion cualitativa, como tuvo sus origenes, para que realmente nos sirve este tipo de investigacion cuales son las ventajas y desventajas que tiene en relacion a la investigacion cuantitativa.
Este documento describe la investigación cualitativa. Explica que es un método que estudia la calidad de actividades y relaciones para lograr una descripción holística de un tema. Detalla las características, tipos como entrevistas y observación participante, las fases propuestas por Taylor & Bogdan, y las ventajas y desventajas del método. El objetivo final es comprender la realidad tal como es vista por los individuos.
Este documento presenta los lineamientos y procedimientos para el registro de protocolos de investigación en el IMSS. Describe los requisitos para que los alumnos aprueben la asignatura de Seminario de Investigación, incluyendo la aprobación de su protocolo por el Comité Local de Investigación. Explica el proceso de registro que involucra a alumnos, tutores, profesores, comités y revisores. El proceso consta de tres etapas: recepción y evaluación del protocolo, seguimiento y autorización de modificaciones.
Como hacer una tesis - Métodos y Técnicas de investigación - ULSNimrod Quintanilla
Este documento presenta una introducción a un curso sobre cómo escribir una tesis, monografía o ensayo. Explica las características básicas de la investigación académica y las etapas de un proyecto de investigación. También describe las experiencias del autor ayudando a estudiantes con sus trabajos y observando deficiencias comunes como la falta de hábito de lectura y escritura, y conocimientos insuficientes sobre citas y referencias. El autor concluye que estos problemas están relacionados a factores socioeconómicos y
Este documento describe las diferencias entre la investigación cualitativa y cuantitativa. La investigación cualitativa se enfoca en describir cualidades de un fenómeno de manera inductiva y holística, mientras que la investigación cuantitativa mide la asociación entre variables de manera deductiva y generalizable. Algunas diferencias clave son que la cualitativa busca entendimiento profundo sobre procesos, y la cuantitativa busca medición y generalización de resultados a poblaciones más amplias. Ambos enfoques tienen valor pero también limitaciones dependiendo del tipo de pre
Este documento presenta una introducción a la investigación cualitativa. Explica que la investigación cualitativa estudia cómo se construye la realidad para comprenderla, en contraste con la investigación cuantitativa que estudia la realidad directamente. Luego describe los orígenes, concepto, características, tipos de metodología cualitativa como estudios de caso y entrevistas, ventajas y desventajas, e informes de investigación cualitativa. Concluye que la investigación cualitativa y cuantitativa juntas dan resultados precisos, y que la cual
Este documento presenta la tercera edición de la guía "El Proyecto de Investigación: Guía para su elaboración" de Fidias G. Arias. El prólogo destaca que el libro provee información útil y concisa para la elaboración de proyectos de investigación y la comunicación científica. Además, introduce las normas APA para citas y referencias, así como ejemplos de referencias de páginas web, elementos importantes para la investigación actual. El libro ayuda a los estudiantes a formalizar proyectos de investigación y comunicar sus
El documento describe los conceptos clave de la investigación como proceso, método, diseño y proyecto. Explica que la investigación es un proceso dinámico con diferentes fases que puede abordarse desde enfoques cuantitativos o cualitativos. También resalta la importancia de que los estudiantes aprendan a investigar para estar preparados para el mundo globalizado.
Este documento presenta información sobre términos, tipos y diseños de investigación. En la introducción, describe los contenidos y objetivos del documento. Luego explica conceptos clave como método, metodología y tipos de investigación como exploratoria, descriptiva, correlacional y explicativa. Finalmente, detalla diferentes diseños de investigación como experimentales, cuasiexperimentales y no experimentales. El documento provee una guía general sobre los fundamentos de la investigación.
Este documento discute los paradigmas explicativo-causal (cuantitativo) y comprensivo-interpretativo (cualitativo) aplicados a las ciencias sociales. Explica que el paradigma cuantitativo se basa en el positivismo y busca encontrar leyes generales mediante métodos deductivos, mientras que el cualitativo busca la comprensión e interpretación de fenómenos mediante métodos inductivos. También analiza las diferencias en sus fundamentos filosóficos, conceptos, procesos de investigación y ventajas/inconvenientes. El objetivo
Este documento describe la investigación cuantitativa, sus características y orígenes. Explica que la investigación cuantitativa implica el uso de herramientas estadísticas y matemáticas para obtener resultados proyectables a una población mayor mediante encuestas y cuestionarios. También describe que surgió en Inglaterra en 1939 con fines militares y que luego fue adoptada por empresas para tomar decisiones efectivas basadas en datos. Finalmente, resume las características clave de este método como su enfoque objetivo, deductivo y en obtener datos num
La investigación cualitativa se utiliza para comprender fenómenos sociales complejos a través de las percepciones de los participantes. Utiliza métodos como observaciones, encuestas abiertas, grupos focales e entrevistas en profundidad para generar datos descriptivos. Aunque sus hallazgos no son generalizables, proporciona una comprensión profunda del tema de estudio. La investigación cualitativa es útil en ciencias sociales para describir realidades sociales e identificar causas subyacentes de comportamientos.
USOS
Sugerir hipótesis para pruebas adicionales
Ayudar a estructurar cuestionarios de estudios cuantitativos
Generar ideas nuevas sobre productos ya existente (otros casos)
Sugerir nuevos enfoques creativos
Interpretar resultados de investigación cuantitativa
Conocer en que medida los productos existentes satisfacen necesidades
Prevenir cambios y/o nuevas actitudes
Determinar posición del producto o marca, en la mente del consumidor, respecto a los de la competencia
Este documento presenta una introducción a conceptos clave relacionados con la investigación como su definición, objetivos, tipos (cualitativa y cuantitativa), métodos (científico, empírico, comparativo), y su importancia en la educación superior. También describe conceptos como praxis, conocimiento, sociedad y proporciona referencias bibliográficas al final.
Este documento resume la historia de la ciencia desde sus orígenes hasta la actualidad. Explica que la ciencia surgió para comprender el mundo a través de la observación y el razonamiento. Se desarrolló primero en culturas antiguas como Egipto, Babilonia e India, y luego en Grecia donde surgieron los primeros pensadores científicos. La ciencia moderna comenzó en los siglos XVII y XVIII con la revolución científica. También describe los tipos de investigación científica, sus características y funciones.
Este documento presenta la información sobre un curso de investigación cualitativa en la Universidad del Zulia. Resume los objetivos del curso, que son comprender el proceso de investigación cualitativa y distinguir los diferentes métodos cualitativos como fenomenología y etnografía. También cubre los temas a discutir como el contexto histórico, las características y matrices metódicas de la investigación cualitativa. El documento concluye describiendo cómo diseñar un proyecto de investigación cualitativo.
Este documento presenta una introducción a la investigación cualitativa. Explica que la investigación cualitativa se caracteriza por ser inductiva, holística, interactiva y flexible. Describe varios tipos de investigación cualitativa como la fenomenología, etnografía, biografía, hermenéutica e investigación-acción. El objetivo es comprender los significados que los individuos dan a sus experiencias.
Este documento describe los diferentes tipos de proyectos de investigación, incluyendo su definición, propósito y etapas. Explica que un proyecto de investigación es un procedimiento científico para recopilar información y formular hipótesis sobre un fenómeno, y que pasa por etapas como la planificación, ejecución, seguimiento y cierre. Además, detalla diversos tipos de investigación según su enfoque, datos utilizados, manipulación de variables e inferencia.
Este documento proporciona una introducción a la investigación cualitativa. Explica que la investigación cualitativa se centra en obtener datos a través de comunicaciones abiertas y conversaciones para comprender no solo qué piensan las personas, sino también por qué. Luego describe algunos métodos comunes de investigación cualitativa como entrevistas en profundidad, grupos focales, investigación etnográfica, análisis de contenido y estudios de caso. Finalmente, resume algunas características clave de la investigación cualitativa, como la recolección de múlt
Este documento resume los principales aspectos de la investigación cualitativa. Explica que la investigación cualitativa utiliza métodos como la fenomenología, etnografía, teoría fundamentada, etnometodología e investigación-acción para comprender los significados que los individuos dan a sus experiencias. Describe las cinco fases del proceso de investigación cualitativa y varias técnicas como la observación, entrevistas y grupos de discusión. Finalmente, detalla los pasos para la elaboración del informe de resultados, incluyendo tener en cuenta el contexto,
Que es la investigacion cualitativa, como tuvo sus origenes, para que realmente nos sirve este tipo de investigacion cuales son las ventajas y desventajas que tiene en relacion a la investigacion cuantitativa.
Este documento describe la investigación cualitativa. Explica que es un método que estudia la calidad de actividades y relaciones para lograr una descripción holística de un tema. Detalla las características, tipos como entrevistas y observación participante, las fases propuestas por Taylor & Bogdan, y las ventajas y desventajas del método. El objetivo final es comprender la realidad tal como es vista por los individuos.
Este documento presenta los lineamientos y procedimientos para el registro de protocolos de investigación en el IMSS. Describe los requisitos para que los alumnos aprueben la asignatura de Seminario de Investigación, incluyendo la aprobación de su protocolo por el Comité Local de Investigación. Explica el proceso de registro que involucra a alumnos, tutores, profesores, comités y revisores. El proceso consta de tres etapas: recepción y evaluación del protocolo, seguimiento y autorización de modificaciones.
Como hacer una tesis - Métodos y Técnicas de investigación - ULSNimrod Quintanilla
Este documento presenta una introducción a un curso sobre cómo escribir una tesis, monografía o ensayo. Explica las características básicas de la investigación académica y las etapas de un proyecto de investigación. También describe las experiencias del autor ayudando a estudiantes con sus trabajos y observando deficiencias comunes como la falta de hábito de lectura y escritura, y conocimientos insuficientes sobre citas y referencias. El autor concluye que estos problemas están relacionados a factores socioeconómicos y
Este documento describe las diferencias entre la investigación cualitativa y cuantitativa. La investigación cualitativa se enfoca en describir cualidades de un fenómeno de manera inductiva y holística, mientras que la investigación cuantitativa mide la asociación entre variables de manera deductiva y generalizable. Algunas diferencias clave son que la cualitativa busca entendimiento profundo sobre procesos, y la cuantitativa busca medición y generalización de resultados a poblaciones más amplias. Ambos enfoques tienen valor pero también limitaciones dependiendo del tipo de pre
Este documento presenta una introducción a la investigación cualitativa. Explica que la investigación cualitativa estudia cómo se construye la realidad para comprenderla, en contraste con la investigación cuantitativa que estudia la realidad directamente. Luego describe los orígenes, concepto, características, tipos de metodología cualitativa como estudios de caso y entrevistas, ventajas y desventajas, e informes de investigación cualitativa. Concluye que la investigación cualitativa y cuantitativa juntas dan resultados precisos, y que la cual
Este documento presenta la tercera edición de la guía "El Proyecto de Investigación: Guía para su elaboración" de Fidias G. Arias. El prólogo destaca que el libro provee información útil y concisa para la elaboración de proyectos de investigación y la comunicación científica. Además, introduce las normas APA para citas y referencias, así como ejemplos de referencias de páginas web, elementos importantes para la investigación actual. El libro ayuda a los estudiantes a formalizar proyectos de investigación y comunicar sus
El documento describe los conceptos clave de la investigación como proceso, método, diseño y proyecto. Explica que la investigación es un proceso dinámico con diferentes fases que puede abordarse desde enfoques cuantitativos o cualitativos. También resalta la importancia de que los estudiantes aprendan a investigar para estar preparados para el mundo globalizado.
Este documento presenta información sobre términos, tipos y diseños de investigación. En la introducción, describe los contenidos y objetivos del documento. Luego explica conceptos clave como método, metodología y tipos de investigación como exploratoria, descriptiva, correlacional y explicativa. Finalmente, detalla diferentes diseños de investigación como experimentales, cuasiexperimentales y no experimentales. El documento provee una guía general sobre los fundamentos de la investigación.
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Este documento describe la investigación cuantitativa, sus características y orígenes. Explica que la investigación cuantitativa implica el uso de herramientas estadísticas y matemáticas para obtener resultados proyectables a una población mayor mediante encuestas y cuestionarios. También describe que surgió en Inglaterra en 1939 con fines militares y que luego fue adoptada por empresas para tomar decisiones efectivas basadas en datos. Finalmente, resume las características clave de este método como su enfoque objetivo, deductivo y en obtener datos num
La investigación cualitativa se utiliza para comprender fenómenos sociales complejos a través de las percepciones de los participantes. Utiliza métodos como observaciones, encuestas abiertas, grupos focales e entrevistas en profundidad para generar datos descriptivos. Aunque sus hallazgos no son generalizables, proporciona una comprensión profunda del tema de estudio. La investigación cualitativa es útil en ciencias sociales para describir realidades sociales e identificar causas subyacentes de comportamientos.
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Ceid dt 101_jorge_s_menendez_definicion_de_talento_y_de_talento_informatic_en...Sarita González Rada
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Este documento presenta definiciones de talento según diferentes autores y corrientes. Define talento como la interacción exitosa entre inteligencia por encima del promedio, creatividad y compromiso con la tarea (Renzulli). Otras definiciones se orientan a rasgos de personalidad, logros sobresalientes, habilidades específicas o elementos socioculturales. El talento informático se refiere a habilidades destacadas en el campo de las tecnologías de la información. El objetivo es sistematizar un modelo para identificar y estimular el talento
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Seminario de investigacion especializaciones ecedu tarea 1deiby villalobos
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
FASE DE PROBLEMATIZACION: TEMA Y PROBLEMA DE INVESTIGACION
1. FACULTAD JURÍDICA SOCIAL Y ADMINISTRATIVA
CARRERA DE TRABAJO SOCIAL
ASIGNATURA
INVESTIGACION Y ELABORACION DE PROYECTOS PARA TRABAJO DE
TITULACION
TEMA
ELEMENTOS DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
ESTUDIANTE
ROSA LEONOR PAMBI CELI
CICLO
VIII
DOCENTE
DRA. RINA NARVÁEZ Mg. Sc
FECHA
30 de octubre de 2020
2. TEMA: FASE DE
PROBLEMATIZACION: TEMA Y PROBLEMA DE INVESTIGACION
Las necesidades prácticas existentes en la sociedad y del progreso de la ciencia y la técnica se
hallan relacionadas a la solución de problemas, que expresan las exigencias de desarrollar el
conocimiento científico. La investigación parte de problemas, no hay investigación sin problema.
Pero esto no niega que, todo problema se da en un objeto, fenómeno o proceso, es decir en alguna
parte de la realidad, en la que fue necesario profundizar para concretar la existencia de esos
problemas. ( Espinoza Freire, 2019)
Es por esto que el desarrollo de una investigación es necesario tener en cuenta el proceso que
lleva, desde el problema que se detecte hasta la culminación del mismo.
En la investigación empieza siempre con el planteamiento del problema y una pregunta de
investigación. Enfatizan que las preguntas de investigación son las que dan sentido a la actividad
investigadora y que la relevancia, oportunidad y novedad del tema determinarán en buena parte el
impacto e interés del estudio. Continúan explicando que, las preguntas de investigación orientan
la formulación de objetivos y todo el proceso de toma de decisiones en el diseño de la
investigación, análisis de datos, redacción y discusión de los resultados y de las conclusiones. Es
por ello que es importante realizar estas preguntas de forma precisa y clara, y no escatimar tiempo,
ni esfuerzos para concretarlas correctamente e incluso contrastarlas con otros investigadores, y
valorar su oportunidad con instituciones y profesionales del ámbito estudiado. (Sala & Arnau,
2014)
ELEMENTOS QUE DEBE DE CONTENER EL PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA DE INVESTIGACION
3. Según (Hernández , et al., 2010, p 35) los elementos para plantear un problema son cinco y
están relacionados entre sí:
• Los objetivos que persigue la investigación,
• Las preguntas de investigación,
• La justificación
• La viabilidad del estudio, así como
• La evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema.
1. Objetivos de la investigación
Señalan a lo que se aspira en la investigación y deben expresarse con claridad, pues son las
guías del estudio.
2. Las preguntas de investigación
Orientan hacia las respuestas que se buscan con la investigación. Las preguntas no deben utilizar
términos ambiguos ni abstractos.
Las preguntas pueden ser más o menos generales, [...], pero en la mayoría de los casos es mejor
que sean precisas, sobre todo en el de estudiantes que se inician dentro de la investigación.
Los requisitos que deben cumplir las preguntas de investigación (León y Montero,2003 citado
en Hernández , et al., 2010, p 39):
Que no se conozcan las respuestas (si se conocen, no valdría la pena realizar el
estudio).
Que puedan responderse con evidencia empírica (datos observables o medibles).
Que impliquen usar medios éticos.
Que sean claras.
4. Que el conocimiento que se obtenga sea sustancial (que aporte conocimiento a un
campo de estudio).
3. La justificación
Indica el porqué de la investigación exponiendo sus razones. Por medio de la justificación
debemos demostrar que el estudio es necesario e importante. Además, en muchos casos se tiene
que explicar por qué es conveniente llevar a cabo la investigación y cuáles son los beneficios que
se derivarán de ella.
4. La viabilidad del estudio
La viabilidad o factibilidad misma del estudio; para ello, se debe tomar en cuenta la
disponibilidad de recursos financieros, humanos y materiales que determinarán, en última
instancia, los alcances de la investigación (Rojas, 2002 citado en Hernández , et al., 2010, p 41)
5. La evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema.
Este elemento del planteamiento sólo se puede incluir si el investigador ha trabajado
anteriormente o se encuentra vinculado con el tema de estudio, y este conocimiento le permite
contar con una clara perspectiva del problema a indagar. De no ser así, la evaluación de las
deficiencias en el conocimiento del problema se tendrá que llevar a cabo después de haber hecho
una revisión más completa de la literatura, la cual es parte del siguiente paso en el proceso de la
investigación cuantitativa. (Hernández Sampieri y Méndez, 2009 citado en Hernández , et al.,
2010, p 41)
FICHAS DE TRABAJO
Este tipo de instrumento nos permite recopilar la información obtenida en libros, revistas,
periódicos, documentos personales y públicos y de cualquier testimonio de carácter histórico. Se
construye con base en un trabajo de carácter intelectual del investigador en donde manifiesta su
5. capacidad de análisis y de crítica. Es el resultado de la lectura reflexiva y minuciosa para obtener
los aspectos relevantes que son útiles tanto para la formación de un marco teórico, sustentación de
las hipótesis y por otra parte es de suma utilidad para el trabajo final de redacción de un informe.
(Robledo Mérida, 2003, pág. 70)
Tipos de ficha de trabajo
a) Ficha textual o de cita directa
b) Ficha de resumen o de sinopsis
c) Ficha de paráfrasis o traducción
d) Ficha de interpretación o comentario.
EJEMPLOS:
La ficha textual. Es aquella que contiene información conforme el texto original, es decir de
forma literal, sin ninguna alteración de forma y contenido. Se caracteriza porque el concepto o
párrafo de que se trate se coloca en comillas.
Moro. Tomas Socialismo Utópico
p. 62 Utopía
"...No menos cierto me parece, amigo Moro, para deciros lo que
guarda mi espíritu, que dondequiera que exista la propiedad privada, donde todos
se midan por el dinero en todas las cosas, apenas se podrá conseguir nunca que el
estado se rija equitativa y prósperamente, a menos de considerar regido con
justicia un estado en que lo mejor pertenece a los peores y felizmente gobernado un
país en que unos pocos se reparten todos los bienes disfrutando de todas las
comodidades, mientras la mayoría vive en la miseria"
Corona Rentería, Alfonso. Revista de Investigaciones
Económicas
p. 8 "Las Migraciones Rurales-1 Urbanas
6. “...la afluencia de inmigrantes rurales a la ciudad es una presión creciente de la
demanda de empleos urbanos, tanto en el sector industrial como en el de servicios. La
baja calificación de los inmigrados, que son con frecuencia analfabetas, unida a la
insuficiencia de empleos urbanos, se traduce en tasas muy elevadas de desempleo entre
los recién llegados que se ven obligados a habitar en tugurios en el interior de la ciudad,
en asentamientos de paracaidistas que carecen de servicios públicos y sociales más
elementales."
Ficha de resumen. La ficha de resumen contiene información proveniente de una fuente
bibliográfica fundamentalmente, ya que se puede hacer un resumen de una entrevista, una
conferencia, etc. y se distingue porque su contenido es un extracto de los conceptos más
importantes o centrales de la exposición del autor.
Cabrera JA, Cruzado C, Purizaca N,
López RO, Lajo Y, Peña ER, et al.
Factores asociados con el nivel de
conocimientos y la actitud hacia la
investigación en estudiantes de medicina
en Perú, 2011. Rev Panam Salud Pública.
2013;33(3).
Factores asociados con el nivel de
conocimientos y la actitud hacia la
investigación en estudiantes de medicina
en Perú, 2011.
p. 166-73 Factores asociados con el nivel de
conocimientos y la actitud hacia la
investigación en estudiantes de medicina
en Perú, 2011.
La investigación es un proceso intencional de construcción de nuevos
conocimientos para interpretar los fenómenos del medio, en interacción con sujetos que
se transforman en beneficio de la sociedad (1). Al identificar y explicar las diversas
carencias de una sociedad, la investigación contribuye a conocer mejor la realidad
social de cada país (1, 2). La investigación en salud es una herramienta para la
generación de conocimientos y experiencias útiles que inciden directamente en la
solución de los problemas sanitarios (3) y conducen a la toma de decisiones mejor
fundamentadas, en todos los niveles de gestión, para garantizar una mejor calidad de
7. vida. En Perú, la actividad científica es insuficiente. Comparada con otros países como
Chile y EEUU.
Ficha de Paráfrasis. La paráfrasis significa traducir de una forma de lenguaje a otra, de tal
manera que el investigador traslada la información a sus fichas de trabajo, utilizando su propio
lenguaje pero sin cambiar las ideas del autor, es decir, cambia la forma de expresión, pero
permanece el contenido.
Cabrera JA, Cruzado C, Purizaca N,
López RO, Lajo Y, Peña ER, et al.
Factores asociados con el nivel de
conocimientos y la actitud hacia la
investigación en estudiantes de medicina
en Perú, 2011. Rev Panam Salud Pública.
2013;33(3).
Factores asociados con el nivel de
conocimientos y la actitud hacia la
investigación en estudiantes de medicina
en Perú, 2011.
p. 166-73 Factores asociados con el nivel de
conocimientos y la actitud hacia la
investigación en estudiantes de medicina
en Perú, 2011.
La investigación está definida como un proceso con la intención de construir nuevos
conocimientos para interpretar mejor los fenómenos que nos rodean, en interacción con
sujetos que también se transforman en beneficio de la sociedad (1). Al complementar
la identificación y aclarar los diversos errores de una colectividad, la investigación
ayuda a conocer mejor la situación social de cada país (1, 2).
8. La investigación en salud es una herramienta muy necesaria para la producir
conocimientos y experiencias útiles que influyen directamente en la solución de los
problemas sanitarios (3) y llevan a la toma de decisiones mejor fundamentadas, en
todos los niveles de gestión, para tener una calidad de vida mejor garantizada.
En Perú, la actividad científica es muy poca. Tomando como indicador el número
de publicaciones científicas en relación con la población del país (4), por ejemplo: la
producción científica que generó Perú en el año 2007 fue de 0,21 artículos publicados
por millón de habitantes mientras que en otros países de América Latina, como Chile
fue de 2,14 publicaciones científicas por millón de habitantes ese mismo año, y aún
más en Estados Unidos de América en que hubieron 12,86 por millón de habitantes ese
mismo año.
Ficha de interpretación o comentario. La ficha de interpretación, es aquella que resulta del
análisis crítico de la información obtenida de uno o varios autores relacionados con el tema de que
se trate, nace como producción del investigador al realizar una confrontación de las distintas ideas
recogidas y sus conocimientos propios sobre el tema.
Cabrera JA, Cruzado C, Purizaca N,
López RO, Lajo Y, Peña ER, et al.
Factores asociados con el nivel de
conocimientos y la actitud hacia la
investigación en estudiantes de medicina
en Perú, 2011. Rev Panam Salud Pública.
2013;33(3).
Factores asociados con el nivel de
conocimientos y la actitud hacia la
investigación en estudiantes de medicina
en Perú, 2011.
p. 166-73 Factores asociados con el nivel de
conocimientos y la actitud hacia la
9. investigación en estudiantes de medicina
en Perú, 2011.
La investigación es el proceso intencional que permite construir nuevos
conocimientos a partir de la interacción del sujeto en permanente transformación y los
fenómenos que le rodean. Únicamente a través de la perspectiva de la investigación es
posible aclarar la realidad social de los países, los cuales tienen sus propias
características sociales, demográficas, de idiosincrasia, costumbres y tradiciones. Para
generar soluciones a los múltiples problemas en materia sanitaria de cada país se hace
necesario contar con la herramienta de la Investigación en Salud, bastión sin el cual es
imposible mejorar las condiciones de vida de los integrantes de una sociedad. Solo
conociendo e interpretando las diversas situaciones que aquejan a las sociedades, es
posible tomar decisiones adecuadas, sobre la base sólida de un adecuado conocimiento
que garantice al final una mejor calidad de vida.
Otro autor anónimo detalla estas fichas de trabajo:
Ficha de síntesis. En este tipo de fichas se realiza una síntesis con ideas principales lo más
simplificadas posible.
Cabrera JA, Cruzado C, Purizaca N,
López RO, Lajo Y, Peña ER, et al.
Factores asociados con el nivel de
conocimientos y la actitud hacia la
investigación en estudiantes de medicina
en Perú, 2011. Rev Panam Salud Pública.
2013;33(3).
Factores asociados con el nivel de
conocimientos y la actitud hacia la
investigación en estudiantes de medicina
en Perú, 2011.
p. 166-73 Factores asociados con el nivel de
conocimientos y la actitud hacia la
10. investigación en estudiantes de medicina
en Perú, 2011.
“La investigación se define como un proceso intencional de construcción de nuevos
conocimientos que permite interpretar los fenómenos del medio, en interacción con
sujetos que también se transforman en beneficio de la sociedad. Así, la investigación
en salud es una herramienta imprescindible para la generación de conocimientos y
experiencias útiles que inciden directamente en la solución de los problemas sanitarios
y conducen a la toma de decisiones mejor fundamentadas, en todos los niveles de
gestión, para garantizar una mejor calidad de vida.
En Perú, la actividad científica es insuficiente, la producción científica generada en
Perú (0,21 artículos publicados por millón de habitantes en el año 2007) es inferior a la
de otros países de América Latina, y está muy por debajo de los países líderes en la
ciencia, como los Estados Unidos de América (12,86 por millón de habitantes ese
mismo año).”
Ficha mixta. Se pueden combinar 2 o más fichas. Por ejemplo se combina la ficha textual con
ficha de resumen.
Cabrera JA, Cruzado C, Purizaca N,
López RO, Lajo Y, Peña ER, et al.
Factores asociados con el nivel de
conocimientos y la actitud hacia la
investigación en estudiantes de medicina
Factores asociados con el nivel de
conocimientos y la actitud hacia la
investigación en estudiantes de medicina
en Perú, 2011.
11. en Perú, 2011. Rev Panam Salud Pública.
2013;33(3).
p. 166-73 Factores asociados con el nivel de
conocimientos y la actitud hacia la
investigación en estudiantes de medicina
en Perú, 2011.
La investigación es el proceso intencional que permite construir nuevos
conocimientos a partir de la interacción del sujeto en permanente transformación y los
fenómenos que le rodean. Únicamente a través de la perspectiva de la investigación es
posible aclarar la realidad social de los países, los cuales tienen sus propias
características sociales, demográficas, de idiosincrasia, costumbres y tradiciones. Para
generar soluciones a los múltiples problemas en materia sanitaria de cada país se hace
necesario contar con la herramienta de la Investigación en Salud, bastión sin el cual es
imposible mejorar las condiciones de vida de los integrantes de una sociedad. Solo
conociendo e interpretando las diversas situaciones que aquejan a las sociedades, es
posible tomar decisiones adecuadas, sobre la base sólida de un adecuado conocimiento
que garantice al final una mejor calidad de vida.
En Perú, la actividad científica es insuficiente, la producción científica generada en
Perú (0,21 artículos publicados por millón de habitantes en el año 2007) es inferior a la
de otros países de América Latina, y está muy por debajo de los países líderes en la
ciencia, como los Estados Unidos de América (12,86 por millón de habitantes ese
mismo año).”
12. Fichas de Crítica a la fuente. Nos permite conocer la preparación académica, ideología,
formación, experiencia del autor, así como el propósito de la obra, importancia y calidad del
contenido y sus limitaciones.
Cabrera JA, Cruzado C, Purizaca N,
López RO, Lajo Y, Peña ER, et al.
Factores asociados con el nivel de
conocimientos y la actitud hacia la
investigación en estudiantes de medicina
en Perú, 2011. Rev Panam Salud Pública.
2013;33(3).
Factores asociados con el nivel de
conocimientos y la actitud hacia la
investigación en estudiantes de medicina
en Perú, 2011.
p. 166-73 Factores asociados con el nivel de
conocimientos y la actitud hacia la
investigación en estudiantes de medicina
en Perú, 2011.
La investigación fue realizada por investigadores de la Sociedad Científica de
estudiantes de Medicina de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, de Perú con el
aval de la Gerencia Regional de Salud y la Dirección de Sanidad de la Fuerza Aérea
del Perú. El objetivo del estudio era Identificar los factores asociados con el nivel de
conocimientos y la actitud relacionados con la investigación en los estudiantes de
pregrado de la carrera de medicina en Perú.
13. BIBLIOGRAFIA
Espinoza Freire, E. E. (2019). EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN. Scielo. Obtenido de
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-86442018000400022
Hernández , S., Fernández, C., & Baptista, L. (2010). Metodología de la investigación. México: McGRAW-
HILL.
Robledo Mérida, C. (2003). TÉCNICAS Y PROCESOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. Guatemala:
Mercagraf.
Sala, J., & Arnau, L. (2014). Scielo. Obtenido de El planteamiento del problema,, las preguntas y los
objetivos de la investigación: criterios de redacción y checklist para formular correctamente:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-86442018000400022